高中地理《2.1城市空间结构》课件 湘教版.ppt

城市空间结构 以焦作市为例 教学反思教学过程教法学法教材分析 城市空间结构 一 教材分析 一 教材的地位和作用 本节是第二章 城市与城市化 的开篇之节 通过本节课的学习 可以让学生更加深入地认识城市的功能分区和内部空间结构 从而对后面第二节 不同等级城市的服务功能 第三节 城市化 的内容的学习打下坚实的基础 我校学生大部分来自农村 对城市特别是大城市比较陌生 他们所熟悉的只有县城 但高一的学生个性普遍突出 求知欲旺盛 渴望分享 合作与自我实现 二 学情分析 1 理解城市土地利用方式与城市功能分区 城市内部空间结构之间的关系 2 掌握影响城市内部空间结构的主要因素 经济因素 通过调查与研究 运用实例分析城市的内部空间结构 并解释其形成原因 通过学习 能够运用发展变化的观点看待城市发展及其内部空间结构的变化 并培养热爱家乡 建设家乡的情感 1 知识与技能 三 教学目标 2 过程与方法 3 情感 态度和价值观 城市土地利用和功能分区 城市土地利用和功能分区 重点 难点 四 教学重点 难点 二 教法与学法分析 1 案例教学法 运用乡土地理教学 选取博爱县为案例进行分析 使学生体验 地理有用 生活地理 的新课程理念 2 小组合作学习法 这种方式既有利于培养学生的合作学习意识 又能培养学生竞争意识 提高参与各种活动的积极性 促进全体学生的共同发展 3 学案导学法 在学案上提出问题让学生采取自学的方式先解决一部分知识与能力问题 增强学生自己解决地理问题的能力 1 走访 调查 调查研究法 2 自主学习法 3 合作探究法 2 合作学习探究新课 4 学以致用拓展提高 一 创设情境导入新课 设计意图 创设情境 激发兴趣 导入新课 二 合作学习探究新课 一 城市土地利用和功能分区 活动1读图思考 1 找一找焦作市城规划图中不同颜色分别代表哪种土地利用类型 2 说一说相同的土地利用类型在空间分布上有什么特点 会形成什么现象 3 想一想功能区间有没有明显的界限 功能区特点 1 功能区之间没有明显界线 2 某个功能区通常以某种功能为主 可能兼有其它功能 活动1读图思考得出结论 设计意图 联系乡土地理 培养学生学以致用 动手 动口 动脑的能力及从图上获取信息的能力 活动2角色扮演 城市主要功能区A组 商业组 店主我的店铺开在哪里 B组 工业组 厂长我的工厂开在哪里 C组 购房组 居民我最想住在哪里 A组 商业组 讨论商业区的分布和形态特点 结论 这些大商场分布集中 主要在十字路口 城区中心等交通方便地区 B组 工业组 说出工业区的分布 即位置 特点 结论 集中市区外缘 交通干线两侧 结论 这些工厂分布也比较集中 主要在城市西部 离城区较远 集中在交通比较便利的地方 C组 购房组 展示图片你最想住在什么样的小区 结论 这些住宅小区分布比较广 占地比例较多 有低级住宅区和高级住宅区 讨论完成表格 商业区 工业区 住宅区的特点 设计意图通过走访 调查 在收集 整理 分析资料的过程中 学生会更加了解自己生活的城市 使课本知识和实际生活紧密结合 以印证相关的原理 对所学内容有更深入的理解 活动2展示调研成果 把握重点 转承 在城市中 不同功能区的分布和组合构成了城市内部的空间结构 不同的城市其内部空间结构是不相同的 以下是具有代表性的城市地域结构模式图 思考 影响城市内部空间结构的主要因素是什么呢 焦作城市规划 二 经济因素对城市内部空间结构的影响 学生调查 活动3 展示焦作主要交通干线图及3个地点的付租能力表格思考 影响图中三个地点地租高低的因素是什么 通过活动3引导学生得出以下结论 距城中心远近是影响城市地租高低的重要因素 离城中心越近 房价越高 商业用地也越多 另外 商品房用地的价格比工厂用地价格高 所以工业区离市中心最远 转承 经济因素中的地租高低究竟是如何影响城市功能分区的呢 我们一起来继续深入探究 层层设问 分析实际中城市空间结构的形成原因 既增强学生的直观感受 激发学习兴趣 又培养其关注生活 分析解决实际问题的能力 设计意图 活动4 绘图能力和研讨能力 突破难点 某个城市主要的经济活动租金的调查情况统计表 全班学生作图 一学生上黑板前作图 根据表2数据绘制 各类土地利用付租能力变化图 设计意图 引导学生通过自己作图理解和解决问题 培养学生的动手能力和利用知识解决实际问题的能力 让学生在活动中领悟学习内容 分组探究 交流展示的组织形式 既给了学生自主选择的余地 又渗透着竞争 合作探究的理念 据图思考 此图反映影响地租高低的因素是什么 各类土地利用付租能力随市中心远近的变化有何异同 作出三类功能区的范围并分析这种布局的优势 分组研讨 商业组 住宅组 工业组各组选一名代表发言 得出结论 影响地租高低的主要因素是距离市中心的远近和交通便捷程度 城市土地利用方式 模式 行政区文化区等 工业区 商业区 住宅区 影响因素经济因素 分布组合 功能分区 城市地域结构 城市地租 交通的便捷程度 距市中心的远近 设计意图 通过图解法 再现主干知识 突出城市土地利用方式和城市功能分区之间的联系 形成知识网络 三 知识在现构建网络 四 学以致用拓展提高 2011 福建文综 某城市岛国大力建设公共住房 即由政府控制的低成本住房 解决了80 以上国民的居住问题 下图示意2008年该国公共住房的空间分布 读图完成 1 2 题 1 该国公共住房 A 呈现出明显的等级分布B 相对集中分布在城市中部C 以中心城区为核心向外呈环状分布D 沿快捷 高效的公共交通线分布 2 该国公共住房布局主要考虑城市的 A 功能分区 基础设施B 人口分布 产业结构C 土地价格 休闲娱乐D 环境质量 历史文化 四 教学反思 评价与反思评价 本节课才用案例教学法 以学生身边的城市为基础设计教学 贴近学生生活最大限度的引起学生共鸣 激发学生的求知欲 问题探究式教学贯穿期中让学生在活动中归纳知识 在参与中培养能力 在合作中学会学习 全班同学共享研究成果 从而充分体现以人为本 以学生为主体 整个课堂是一个动脑思考 相互交流的动态教学过程 师生都在教学活动中有所收获 反思 教材处理的疑问 时间安排