2019-2020年二年级语文上册 从现在开始教案 沪教版.doc

2019-2020年二年级语文上册 从现在开始教案 沪教版教学目标1.能借助汉语拼音在课文的语言环境中正确认读“宣，议，纷，熬，鼠，荡，习，惯，眯”等9个生字，积累“宣布，议论纷纷，熬夜，习惯，笑眯眯，叫苦连天，服从命令，直摇头，欢呼，话音刚落，郑重”等词语，能在老师指导下重点描摹并记忆“议，惯”等2个字。2.正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，并能读好课文中的感叹句和问句。3.懂得要尊重别人，为别人着想的道理。4.发挥想象,仿照课文编故事。教学重点和难点:1.读出课文中感叹句和问句所表达的语气。2.懂得只有尊重别人，才能得到别人的拥护。教学过程一.创设情境，导入学习1.（师带狮子头饰）师：同学们，谁是森林里的“万兽之王”呀？ 狮子大王年纪大了，很想找一个动物接替他的王位。于是，他宣布了一条重要的决定，同学们找找看，并响亮地读一读。（朗读指导，评语设计）：a、狮子大王的威风哪儿去了？ b、你可真像狮子大王！ c、你觉得你像狮子大王吗？ 2、自由朗读课文，找一找： （1）哪些动物参加竞选了呢？（贴图：猫头鹰、袋鼠、猴子） （2）那么，你认为哪个动物当“万兽之王”最好呢？（自由读课文24自然段）二.学习课文，品读文句 1、学习第二自然段：学习方法：读一读、想一想、演一演、议一议 读一读：指名读第二自然段。 想一想：第一个上任的猫头鹰是怎样当“万兽之王”的呢？ 演一演：你能学学猫头鹰当“万兽之王”时的神气样子吗？ 议一议：你觉得猫头鹰是合格的新首领吗？ 品读重点句子。（他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事！”）（1）比较，理解：“神气极了”（2）观察插图，说话。（形象感知猫头鹰“神气极了”的样子。）（3）朗读、体验、表演。 （他们对新上任的首领满意吗？）品读“议论纷纷”、“叫苦连天”。（4）创设情境，再现“议论纷纷”。 小熊你会说 小鹿你呢？ 小孔雀你呢？ （5）启发想象，角色体验，理解“叫苦连天”。 2、学习第三自然段：过渡：猫头鹰大王，你看看你当上首领，小动物们的意见可大啦，他们个个叫苦连天。那么第二任是谁当大王？（按上述方法学习第三段） （1）指名读第三自然段。 （2）理解“激动”一词，体会朗读。 （3）体会跳着走路的痛苦，启发想象，说说：动物们为什么直摇头呢？3、学习第四自然段：（1）学生自由朗读，你有什么想问的吗？ （2）学生想象说话：担心，为什么担心？如果你是动物王国里的一位成员，你会担心什么？（我是小熊- 我是斑马-） （3）当听到小猴宣布（学生接读）森林里的动物又会怎样欢呼呢？（对比说话） 4、学习最后一段 （1）齐读最后一段。 （2）讨论：小猴子为什么能成为“万兽之王”呢？（用上“因为所以”）三.读演故事。 1、学生分角色朗读课文，其他同学当评委。评选“最威严的狮子”、“最神气的猫头鹰”、“最激动的袋鼠”、“最可爱的猴子”。 2、带上头饰进行课本剧表演。四.故事续说。 我知道，这次森林王国“万兽之王”的选举，猫头鹰和袋鼠一直不明白为什么他俩不能当上新首领，同学们你们能告诉他们吗？五.游戏：词语擂台 比一比谁说的词语多，获胜者奖励小红星。 神气极了 荡来荡去 立刻喊起来 可怕极了 跑来跑去 立刻欢呼起来 ( )极了 ( )来（ ）去 立刻教学反思：在读猫头鹰和袋鼠的话时，在我的指导下，学生抓住了关键词，读出了语气。尽管如此，但老师的讲解过多地代替了学生的感悟。如果能让学生自己读，自己悟，自己交流，那么更有利于学生掌握这种方法。附送：2019-2020年二年级语文上册 他们这样过年2教案 长春版教学目标1认识12个生字，学会7个生字。2能准确、流利、有感情的朗读课文。3通过对课文的学习了解不同国家不同的过年文化风俗。教学重点有感情地朗读课文，理解不同国家的过年文化风俗。教学准备多媒题课件、字卡、字典、对联。教学时数3课时第一课时教学过程：一、提问式导入1导入：春节的时候，我们是怎样过年的？（挂灯笼，贴对联，放鞭炮，吃饺子）你们想知道在其他国家是怎么过年的吗？（书课题）2指导学生齐读课题。二、师范读课文三、初读课文1自由读课文，找一找这篇课文的主人公是谁？2他都去了哪些国家？四、默读1请同学们把这节课要认识的字朋友用笔圈出来。2出声的带着音节读一读。3请同学们把课文中不懂得词句用笔画出来。4工具书查一查。五、整体学习生字1老师把这些字朋友带来了，你们认识吗，谁能领大家拼读？（把一类字和二类字分两行贴黑板上）2利用各种识字方法学习生字。用部件组合法学习生字“渐、扭、逃、庄、”动作演示法学习“敲、贴”字，贴黑板上一对联，学习“联”字通过野兽这一词语直接学习“野、兽”两字。野兽都非常的凶猛，学习“凶”字，野兽生气时大声吼叫，学习“吼”同一部首学字“俗、代直接学习生字“缺”拼读，齐读，组词。六、作业：正确、有感情的朗读课文第二课时教学内容复习学过生字、进一步练习朗读、指导书写。教学过程一、复习生字上节课我们学习了这些生字，大家还认识他们吗？（利用字卡复习生字）二、朗读课文1指名朗读2你喜欢文中哪个国家的过年习俗？把那一自然段读一读三、指导书写1师在板上示范写2学生练习写四、作业：书写生字。认真观察每一笔所在格式位置。第三课时教学内容复习巩固生字，完成课后习题。教学过程一、复习巩固所学生字1利用游戏方法复习学过生字2利用幻灯片复习学过生字，开火车读。二、完成课后习题1写一写。随师读两遍，再写2照样子说词语。高高兴兴、开开心心、清清楚楚、明明白白、红红火火、 风风雨雨等等3查字典，再填一填。师指导巡视，生同桌合作。4说一说春节到了，浓浓的节日气氛传遍了大街小巷，人们忙着贴春联、粘福字、挂年画；大街上往日的秧歌队又欢快的扭了起来；小孩子们是最开心的了，燃烟花、放爆竹、看花灯；大人们在幸福的煮着饺子。漫步街头，霓红闪烁，红灯高挂，华灯璀璨，人们的心情更欢畅，到处洋溢着欢乐的景象。