2019-2020年一年级体育上册 第二十八课快快躲闪教案.doc

2019-2020年一年级体育上册 第二十八课快快躲闪教案第 28 课时 授课记录： 11/11 1 2 3学习阶段：水平一学习目标：在球类游戏中发展反应灵敏学习内容：快快躲闪（校本：软排）学习步骤：一、游戏活动，激发情绪教师活动：1、组织学生集队、练习队列2、组织学生复习广播操学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求，听口令进行原地踏步。 2、听口令，采用多种方式复习广播操跳跃运动。 组 织：五路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、尝试游戏，体验快乐教师活动：1、讲解示范游戏名称、方法、规则。 2、组织学生分组尝试游戏。 3、组织学生交流游戏体会，并结合实际示范躲闪的要点。 4、组织学生进一步尝试游戏。 5、引导学生交流学习的感受。 学生活动：1、认真观看示范，了解游戏的方法、规则。2、在老师的引导下分组进行游戏，体验游戏的方法和规则。3、相互交流，说一说自己的躲闪方法和游戏时的心情。4、继续游戏，进一步体验体验躲闪成功和投掷成功的快乐。5、面对小伙伴说一说自己学习的感受，说一说躲闪的方法。组 织：分组游戏、交流时自由地散坐地地板上。场地器材：体育馆、录音机、垫子、软排等课后小结：上课时两个班级在第一次游戏过后我示范了躲闪方法，一个班级我没有示范，而是提出一些值得思考的细节让大家讨论后再游戏，两种方法对于掌握游戏的方法来说都可以，学生的领悟能力还是比较强的。在游戏中发现女孩子比较遵守游戏规则，但在游戏时躲闪不够灵敏，在圆圈中只是一味乱跑，眼睛来不及看球，抛掷球的力量也比较弱。而男孩子就不是很守规则，在外圈时总把圈不断缩小，而且拿到球后不回到原位就开始游戏，但男孩子的反应是很灵敏的，在圈中躲闪游戏时跑动积极，反应快。附送：2019-2020年一年级体育上册 第二十六课造房子、跳房子教案学习阶段：水平一学习目标：乐于参加游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣学习内容：造房子、跳房子学习步骤：一、劳动模仿练身体教师活动：1、组织学生集队2、队列小练习：看看谁像指挥官3、组织学生模仿律动：劳动模仿操学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、大胆体验呼喊口令和听口令做动作。 3、听音乐随老师的示范进行模仿律动，大胆地表现自己。组 织：四路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、大胆体验造房乐教师活动：1、启发学生装运造房所用的材料：运砖、运黄沙水泥、运水 2、引导学生大胆设想：看谁在最短的时间里造出最漂亮的房子 3、引导学生感受成功的快乐，同时思考如何为自己的新房来粉刷 4、指导学生粉刷新房，参观新房学生活动：1、大胆地运用绳子做成筐、做成车、做成桶来装运砖、黄沙、水2、用绳子在地上造出自己心中最漂亮的房子。3、在自己的新房子里坐上一坐，想一想该怎样来装饰自己的房子。4、在教师的指导下一起粉刷房子，并在老师的带领下一起参观、交流、点评。组 织：自由分散三、合作交流跳房子教师活动：1、提出要求：合作、楼房、游戏，引导学生两人一组合作交往完成学习 2、肯定学生的表现，并提出更高的要求：八个小伙伴合作完成一幢高楼 3、鼓励学生在自己建好的大厦里玩一玩跳房子游戏。 学生活动：1、找一个小伙伴一起造一幢楼房，并和小伙伴一起玩一玩最简单的跳房子游戏。 2、大胆地想象，愉快地合作，八个小伙伴一起完成一幢高楼，评一评最佳城市设计师 3、和小伙伴一起有秩序地进行跳房子游戏，体验有序地活动。组 织：小组分散场地器材：操场、短绳每生一根、录音机等课后小结： 建设美好家园教学设计昆山市玉峰实验学校 张英设计思路：本课以在“活动中提高学生的学习兴趣”为主线，把炼身体、造房子、跳房子等一系列活动用建家园来串联，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验。在注重学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交住，由一人的造房到二人、到小组，学生在合作学习中学会谦让、学会了助人。而教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。目标制定：本课针对的是一年级入学才两三个月的小学生，因此，我选择了水平一中的“乐于参加游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣”作为本课的学习目标。教材选择：本课教材“造房子、跳房子”其实是跳跃活动的扩展和延伸，把原来单纯的跳跃运动用接近生活的活动形式来表现，旨在更好地调动学生的学习兴趣。