2019-2020年一年级体育上册 坐立走教学实录.doc

2019-2020年一年级体育上册 坐立走教学实录活动目标：1、通过活动使学生懂得珍爱生命，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。2、生活中站有站样，坐有坐相，养成正确的坐、立、走的姿势并形成习惯。3、 知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。正确的姿势有利与健康，通过学习，能基本掌握正确的坐、立、走姿势。教学重点：初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的坐、立、行的姿势；教学难点：1、 正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。2、 通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。活动准备：老师：准备好录像片等教学用具，搜集、观察学今天生坐、立、走姿势的资料，多媒体课件，音乐、小红花。学生：观察同学坐、立、走的姿势，训练自己坐、立、走的姿势，收集正解的坐、立、走姿势的资料信息。活动过程：课前交流：师：老师今天好高兴, 因为要和二三班的小朋友一起学习,袁老师还不认识大家，现在老师请小组长给大家发一张小卡片，请小朋友们把自己的名字写上，这样老师等会就不会叫错名字。学生认真书写，老师观察。师：哎呀，老师看到有的小朋友有的歪着脑袋写字，还有的趴在桌上写字。这是怎么啦？生：老师，我的凳子有点矮。师：凳子矮了呀，下课找老师去换一条。生：老师，我觉得这样写轻松些。师：偶尔这样写写没关系，可是经常这样写字可不好。小朋友，你们知道经常趴着写字会有深害处吗？生：会近视。师：是呀，趴着写字以后看书，眼睛会模糊（课件演示），只好戴眼镜。你们知道还有什么坏处吗？生：会驼背。师：说得真好！你看（课件演示）：人就和这棵小树一样，压着它，它就长不直，时间长了就是弯的。人也一样，时间厂里脊柱就弯了成了驼背，想直也直不了。小朋友再想想，趴着写字还有什么危害？生：眼睛会斜视。师：对呀，变成斜视了，最大的眼睛也不会漂亮了！所以我们坐的姿势要正确。 板书：坐师：除了坐的姿势，还有哪些姿势要做好？生：读书的姿势。生：站的姿势。师：大家看看老师这样站着好不好？（师歪着身子站立）生：不好！师：为什么呀？生：不好看。生：没有精神。生：经常这样站，腰也会歪的。师：是呀，除了要坐好我们在站的时候也要保持正确的姿势。 板书：立 有精神师：立就使站的意思。除了坐和立还有什么姿势也要有精神？生：走的姿势。课件出示： 国庆阅兵三军仪仗队步行视频师：同学们看了加方军叔叔走路的姿势有什么感觉？生：很有精神！生：很威风！生：特别整齐!师：孩子们说得真好！老师很高兴同学们今天知道了要保持坐立走的正确姿势。现在请大家齐读黑板上这句话-坐立走，有精神师：大家的声音真响亮，读得也很好！那么你们知道什么样的坐立走姿势是正确的呢？生：要坐正。生：不知道。师：有一首歌就告诉我们怎么做了，请大家认真听，会唱的一起唱。播放屠洪刚的歌曲中国功夫。师：孩子们听出来了吗？要怎样站、立、走？生：坐如钟。生：站入松。生：走路一阵风。师根据学生回答板书。师：小朋友们听得真认真。（1）出示“坐如钟” 师：我们在画面上看到一个小朋友，还有一口钟，你们知道为什么要把他们放在一起吗？师：这个小朋友坐得多端正呀！就和这座钟一样，不摇不晃，稳稳当当，这两张图放在一起，就是要大家都知道，坐就要像钟一样端正挺拔，要作到“坐如钟”我们来听一听、学一学书上的儿歌。（听读 、跟读）师：请大家跟着袁老师读一读，练一练。师示范动作。生跟着老师一边读一边练（2）、出示“站如松” 师：小朋友，这是一棵松树，它是什么样子的呀？生：很直! 师：图上让小朋友站在松树的旁边，就是要告诉我们，站就要像松树一样，站得直，站得挺。这就是“站如松”。我们来听听儿歌里是怎样说的。（听读儿歌）师：大家也来跟着老师读一读。我们还要加上动作。（边读边练）（3）、出示“行如风” 师：风是很轻盈的，所以我们走路时脚步要轻快，这也是讲文明、讲礼貌的表现。我们来听听儿歌里是怎样说的。（听读儿歌）请大家跟着老师再读一遍，然后我们就来走一走。A、原地踏步练习 B、绕场行走练习出示儿歌：坐如钟，立如松，行如风，坐立走，有精神，健康文明好学生。师：今天我们学会了“坐如钟，立如松，行如风”，希望大家能说得出，还能做得到。现在，我们就以小组为单位，开始练兵。请明明来讲一讲训练的内容。（播放坐立走的组合演练录象）小朋友们都看到了，下面就练起来吧。（配乐）学生练习（1）各组练习 （2）观摩练习 （3）角色扮演练习 师：刚才大伙练得真起劲，下面我们来比一比哪一组、 哪个小朋友的姿势最好。我们先来个赛前热身，喊几句口号壮壮胆子。师：谁最神气生：我最神气师：谁最有精神生：我最有精神师：谁会胜利生：我会胜利1、第一轮比赛 ：批判段“这样的姿势对不对？” 师出示四幅图片，判断图上的姿势是否正确，答对加十分2、第二轮比赛：“我们来亮相” 分组上台展示坐立走姿势，请听课老师担任评委。3、课间休息（播放轻松的音乐，让学生在教室里休息。教师进行结分。）4、公布比赛结果，并进行颁奖仪式给获奖的小组合个人戴小红花。 活动总结： 师：小朋友们，经过今天的学习，你们以后准备怎样做个文明健康的好孩子呢？ （学生谈体会） 师：大家说得真好，希望大家在今后的学习生活中，牢牢记住坐立走的正确姿势，人人都能成为文明健康的好学生。让我们用刚才学会的儿歌来结束今天的课。（齐唱儿歌） 活动结束板书设计： 坐立走 有精神 坐如钟 站如松 行如风附送：2019-2020年一年级体育上册 我们的身体教案教学目标：通过学习使学生知道我们的身体共分成四部分，并能按老师要求活动身体的各个部分。教学重点：身体各部分的名称以及躯干可分成胸和腹，四肢可分成上下肢。教学过程：一、 导入新课：出示人体模型，引起学生学习的兴趣，从而导入新课。二、 学习新课指部位说名称：教师指着模型的各个部位，引导学生说一说各处部位的名称，对学生知道不多的或不知道的名称如躯干、四肢能重点进行学习，通过这一环节让学生知道身体共分成头、颈、躯干、四肢四部分。分小组说一说身体的四大部分中各有什么小的部分？要求小组中的每个孩子都要交流，重点学习躯干分成胸、腹两部分；四肢分成上肢和下肢两部分。三、 巩固游戏：指部位：老师说出一个个名称，由学生在自己的身体上指 出各个部位名称。说名称：老师活动各个部分，让学生说出所活动的部分的名称。自主认识游戏：同桌两个小伙伴自己想一种方法进行巩固游戏。四、 室内活动动物模仿操：听音乐看光碟进行热身活动。韵律活动：邀请小司机：看光碟了解动作后，随音乐和示范进行模仿练习；四人一组进行分组练习，练习时按教师的提示进行练习，重点是小组配合；分组表演，展示自我。板书设计 头 我们的身体 颈 躯干：胸部、腹部 四肢：上肢、下肢授课日期：11/26课后随记：学生在学习我们的身体时躯干和四肢说不大说名称，但通过学习后基本上能很快记住了，三个班级都采用各种比赛的形式进行了巩固，学生的反馈很好。律动练习时学生的积极性非常高，特别是三班和一班，二班因为是第四节课上的，练习的时间相对短些学生的表现也略差一些。