2019-2020年一年级英语上册 Unit 1 Period 2(2)教案 上海新世纪版.doc

2019-2020年一年级英语上册 Unit 1 Period 2(2)教案 上海新世纪版一、 说明本课是Unit One的第二教时，在学生已经认识了课文中的五个新人物，并会用Hi向别人打招呼的基础上进行Disneyland 和Sports Club两个板块的学习；即Hi,my dear xxx的学习与短语Stand up与Sit down的学习。由于有了第一课的学习经历，学生对英语学习已显示出极大的热情。教师只有在教学的每个环节上精心设计，给学生更多地感受与体验，树立以人为本的理念，才能取得更大的成功。二、 教学内容1) 能对教师在课堂内发出的Stand up, please 和 sit down, please指令做出正确的反应。2) 能根据节奏正确朗读小诗三、 教学步骤Task 1:用Hi问候自己新认识的同学及课文中新认识的五个朋友。建议：1) 学生自由问候新同学。2) 教师出示课文人物让全班对他们进行问候，安排最后一张图片是宠物Molly或Spotty。为下一部新授短语Stand up和Sit down作铺垫。目的：通过打招呼的活动，增进友谊。Task 2:学习操练新句型Stand up, please和Sit down, please建议：老师通过打手势和指令让玩具宠物Molly, Spotty起立，坐下。进行动作示范，帮助理解意思。目的：增加童趣，将句子的理解变得简单，将机械操练变得有意义而有趣。Task 3：Game: Who is cleverer? 经过训练Molly, Spotty谁最聪明，反应最快 ？建议：分组比赛男生Spotty组女生Molly组可以由教师或学生发指令，比赛形式可以几组上台比赛，也可以全班一起参与。但是要求学生接受指令做动作的同时，口中必须快速大声正确地重复指令。目的：巩固所学的内容，活跃课堂气氛，激发兴趣。Task 4:学习新句型 Hi, my dear xxx建议：1) 顺接上一轮比赛内容，由学生喜爱的宠物着手，学习My dear molly，然后对Molly进行替换训练。2) 再一次运用上节课的资源 - 学生家庭照片，教师随机在实物投影仪上出示学生家庭照片，进行有意义的操练。目的：贴近学生生活，自然地操练语言，增进与家人的感情。Task 5:听录音，跟读课文建议：先听一遍，在跟读一遍。目的：培养学生认真听，大胆模仿地好习惯。对课文有进一步地理解Task 6:出示自制图片，看图说话建议：1) 图片内容可以是l Tommy训练Molly起立l Tommy训练Spotty坐下l 老师要求Tommy起立l Tommy请下班回家的爸妈坐下2) 看图说话，可一句，也可以两句( Hi, my dear Molly. Stand up, please !)都给予表扬目的：将新授的两个板块进行整合，培养学生观察力及综合运用知识的能力。Task 7:自编有节奏的小诗: Hi, Hi, Hi, My dear xxx建议：以组活动的形式，自编对话，自加节奏，自编动作，不限句数。每个上台表演的小组都给予奖励。目的：锻炼学生的胆量，培养学生创新能力，团队合作精神。Task 8:作业：1) 训练自家宠物两个本领Stand up 和Sit down2) 自编一段有节奏的小诗，请父母欣赏。目的：布置”我要做”的作业，将学习英语的快乐与家人分享四、 教学提示1) 教学媒体准备：人物图片及头饰，录音机及音带，实物投影仪，学生家庭照片，玩具Molly和Spotty2) 教学关注点：l Stand up的读音 dp的连读l Task 2 中教师的手势和指令示范要清晰，以便学生正确理解和模仿l 教师在学生的自由活动，游戏，分组活动中要即时调控课堂气氛与纪律，要做到收得住、放得开。3) 我的设计思想：l 不主张将Stand up, Sit down教成纯粹的动作教学，要与实际生活相结合，即让学生明白，在什么场合才是最重要的，如何用这句话。l 教学语言要生动，真实，自然，教学内容贴近学生生活，符合学生的心理特征，能激发学习的兴趣。l 倡导探究式，任务型，交际型教学，努力培养学生的观察分析能力，参与合作意识，勇于创新的精神与人际间沟通的技巧。ll 附送：2019-2020年一年级英语上册 Unit 1 Period 3(2)教案 上海新世纪版一、 说明本节课是Unit One的第三课时，即Grand Theatre的教学，这一板块是前面4个板块的整合，进行语篇的学习值得注意的是要让学生体验在大剧院中表演对话的乐趣。二、 教学内容1. 用Hi主动热情地与别人打招呼。启迪要学生热爱动物，热爱生活。2. 能听懂wake up的含义。并能做出正确的动作反应.3. 理解Grand Theatre中语篇的内容；能生动地表演Grand Theatre中语篇的内容，并能在生活中运用新授的内容。4. 在英语学习的启蒙阶段，给学生提供舞台，培养学生认真听，大胆模仿的好习惯。三、 教学步骤1. Task one : 用Hi向课文中新认识朋友的问候；以及对自己已经结识同学的问候。这样设计的目的是为了消除彼此的陌生感、拉近感情、传递给学生热爱生活、热爱动物、平等待人的信息。2. Task two: Chant Hi, Hi, Hi, my dear mummy 和游戏stand up & sit down 的穿插既是复习旧知又是新授的引入，对培养学生的学习兴趣和激发学生的学习热情有很好的作用。3. Task three: 创设情景，听整篇课文录音，让学生对整篇课文有一个总体的印象；4. Task four: 创设情景，利用太阳、月亮的图片表示不同的时间，帮助学生理解重点句型Wake up的含义。为了让简单的重复变成有趣，我提供一个个场景，第一步：一组同学睡觉，由老师示范新句型Wake up, 把他们叫醒。第二步：第二组同学睡觉，由其它两组同学运用新句型Wake up把他们叫醒；第三步：老师累了，要睡觉，全班同学一起把他叫醒。这三个步骤扩大了学生的参与面，让所有的学生都有开口的机会。5. Task five: 再次听课文录音，让学生跟读模仿录音的语音、语调;对课文有进一步的理解。6. Task six : 表演Grand Theatre语篇的内容，在以Grand Theatre为背景的教学下，让学生表演对话，评选最佳男女演员，让学生体验演员演出的感觉。给学生一个充分展示自己的舞台。让尽量多的学生参与活动。7. Task seven : 设计有创造性的作业，运用所学句型wake up在某一天早晨叫醒父母，即是对所学知识的巩固，又是学生把学习英语的乐趣与家人一起分享。我觉得简单的机械性作业已经不能适应新时期的人才要求，学以致用才是最终目的。四、 教学提示1) 教学媒体准备：录音机及音带，人物图片及头饰，闹钟。作为奖品的鲜花2) 教学关注点：一年级的学生年龄小、好动，以形象思维为主，对于直观的事物较易理解，在教学中利用太阳、月亮的图片表示不同的时间，帮助学生理解重点句型Wake up的含义、化繁为简使学生更容易接受。3) 资源分享：课题Unit 1 Hi, Birdie ( Grand Theatre ) 4) 我的设计思想：在整个教学过程中，我努力创设生活化的语言环境，如利用月亮太阳表示的替换，表现时间上的不同，帮助学生理解主要句型。营造良好的英语氛围。在一个个层层递进的任务型活动中，让学生操练句型，表演语篇，有强烈用英语交流的愿望，使他们热爱生活，友爱同学。