2019-2020年三年级品德与社会下册 叔叔阿姨辛苦了说课稿1 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级品德与社会下册 叔叔阿姨辛苦了说课稿1 人教新课标版阿姨叔叔辛苦了是人教版品德与社会三年级下册第三单元生活不能没有他们的第二个学习主题。该主题旨在引导学生通过自己的生活体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业劳动者的劳动在人们生活中的意义 ，以及人们之间相互依赖，相互服务的依存关系，激发他们尊重并感谢劳动者的情感 。 品德与社会课程标准指出 ：儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识，体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此，在本课教学中，我以“走入社会”为切入点，设计如下活动目标：一通过对周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐。 二学习运用观察，访问等方法进行社会调查，并能把所观察，访问到的情况和自己的感受记录下来，在同学中进行交流 。 根据本课特点，我采取了体验，探究法，合作学习法，多媒体运用等多种方法。通过引导学生实地观察，访问，进行模拟游戏等活动，使学生获得直接的感受。 课前我组织学生谈论有关“社区里有哪些为我们服务的人？”“他们是怎样工作的？”等话题。引导学生组成小记者团，在我和家长的带领下，到现场（交警指挥交通、邮递员送信、清洁工打扫卫生、医生在看病）实地参观、采访，亲身感受到叔叔阿姨工作的辛苦，体会到我们生活的方便是因为有许许多多服务于我们的人。这样做的目的是诱发学习动机，增强探索欲望，学习探索方法 ，培养真情实感 。 下面我来谈谈整堂课的设计意图： 一、课件展示，激发情感 有效地激发起学生的情感能提高学生的学习兴趣.开课之初，我让学生在劳动最光荣的音乐声中欣赏一组劳动者工作的画面，问学生，你有什么感受？ “一石激起千层浪”。 学生们踊跃发言，激情迸发，从而体会到了 叔叔阿姨工作的重要性 。 二、范例引路，汇报交流 以两位小记者采访一餐馆工作人员一天的工作为例，指导学生学习调查，汇报的方法。体会他们工作的辛苦。然后各小组以各种形式汇报交流调查采访的结果。他们有的拍照，有的录像，有的画画，还有的把警察请到现场采访 。小记者们各显神通，同学们人情高涨，课堂气氛异常活跃。此活动的设计既让学生走入社会，亲身体验劳动者的苦与乐，同时也让他们学到了调查采访的方法。学生的观察能力，表达能力，与人交流，合作的能力都得到了锻炼 三、放手表达，体会整合。 为了让学生更加深入地理解叔叔阿姨工作的辛苦，激发起他们对劳动者的尊敬和感激之情，我让学生小组合作选择大家比较喜欢的方式来表达对他们的敬意，有的画画，有的唱歌，有的做手工，有的写信引起感动，得到共鸣，用真情感染学生，有效地激发学生的道德情感。同时，在活动中也充分体现了语文、美术、音乐等学科的整合，培养了学生的合作能力，促进学生各方面的发展。 四、 结合实际，指导行为。 当学生的情感得到升华，我及时抓住时机，指导学生的行为。“你长大后要做什么工作？”“怎样做一个对社会有用的人？在教学中我发现，要选择贴近生活实际的，离他们的生活较近的，从较细小的事情出发，有的放矢地指导学生的行为，从而使指导落到实处，以至养成良好的道德行为。附送：2019-2020年三年级品德与社会下册 学看平面图教学反思1 人教新课标版教学目标：1. 了解平面图在生活中的用途。2. 能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。3. 学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。教学反思：学看平面图一课主要让学生记住面对平面图“上北下南，左西右东”。在教学前，我了解到学生已经在二年级的数学课中学过“认识方向”，对于“上北下南，左西右东”。这句话学生并不陌生，所以我将重点放在了练习看平面图和认识图例上。 课程标准中明确指出品德与社会学科是一门以儿童生活为基础，促进学生品德形成社会性发展的综合课程。在本节课中，我运用学生已有的生活经验，把学生带入到现实生活中引导学生动手摆一摆学校几个重要的设施，进一步感受什么是平面图。并利用本班教室平面图，向大家介绍我们的教室和自己在教室的位置，此项活动学生兴趣盎然。“走进社会”是品德与社会课程的重要理念，家庭、学校、社会都是孩子们生活的舞台，也是他们成长的课堂。因此，引导他们从熟悉的生活实际、社会现象出发，学会用自己的眼睛去观察，不但可以由近及远、由浅入深地认识社会、了解社会，而且可以帮助他们逐渐体验到人与社会的关系。结合实际生活中的一些平面图让孩子们去实践操作一下。课后学生的反应非常不错，同学们有的带来了南昌地图给大家介绍自己的家庭住址，有的拿来了旅游景点的导游