2019-2020年三年级品德与社会上册 不一样的你我他教案 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级品德与社会上册 不一样的你我他教案 人教新课标版 一、教学目标：了解自己的特点，意识到每个人各有不同。能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。二、教学重点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。学会与人和睦相处。三、教学难点：学会与人和睦相处四、教学准备：彩笔、画纸一些可以分类的东西。三、教学时间：三课时五、教学过程：第一课时活动一 我的自画像一、导入： 古人云：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。生活中的你我他该如何相处？友好相帮呢？二、画自画像1、课前活动（1）每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。（2）教师观察学生的活动情况。（3）学生悄悄的将自己的画像交给老师。2、活动中：（1）老师进行自画像陈列。（2）学生猜猜画的是谁？（3）用笔写出名字。（4）谜底揭晓活动后：讨论：（1）从同学们的自画像中来辨认其他同学，是简单还是容易？（2）哪些同学比较容易辨认，为什么？（3）你对自己和同学有什么新发现？（4）能否在每位同学的自画像上，找出他们的特征？思考：（1）自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？（2）班里的同学有没有完全一样的和完全不一样？小结：教师展示手中的小物品，总结说，花有别样红，人有形形色色，物品也有许多不同之处。每个人都有不同的地方，也有闪光点，在一起学习应互相帮助。 第二课时活动二 我们一起享用一、导入：果子大家吃才香甜，有福大家共享才快乐。今天老师分给每一组同学一个橘子。二、活动开始：发橘子，橘子上写了某一个同学的名字，老师观察这些得了橘子的同学的反应。如果有同学把橘子分给其他同学吃了：（1）老师就请这位同学说说为什么要分给其他同学吃？（2）问一问吃了橘子的同学的感受？（3）活动二 我们的想法一样吗？一、导入：我们同学都喜欢动手做实验，我们来做个小实验好吗？二、请同学们看图（1）图上画有一个圆，请你想象图画的圆圈可能是什么？在美妙的音乐声中，发挥自己的想象，把画儿画完。（2）学生画完后，将自己的作品贴在黑板上，并向大家讲述自己的想法。你的画与别人的画一样吗？你的心里是怎么想的？（3）思考：“大家同时在圆上作画，为什么画的不一样？（4）学生说一说（5）小结：人有千千万万，每个人的想法各有不同。即使有时看起来有一点相同，那时也只是有点相似。三、我们继续来做个实验、我们分得丰富一样吗？（1）请同学将一批东西拿出来进行分类。愿意怎么分就怎么分？如：按用途分 钢笔 方形 毛笔 圆形笔 圆珠笔 形状 正方形 签字笔 梯形 铅笔 椭圆形（2）思考：为什么同学会有不同的分类方法？四、讨论：在实际的生活中，你有没有和大家的想法不一样的时候？，说来大家听一听。五、小结：同学们，我们心中应有他人，在我们孩子的世界里，大家都是同龄人，都处在同一个位置，因此，大家在一起相处就要听一听别人的一件和想法，这样，才有利于我们的进步。第三课时活动三我们共同来作画一、导入：画画是大家最喜欢的一项活动，它不但能陶冶我们的情趣，锻炼我们的能力，而且还能激发我们对美的追求。我们这一节课一起来作画。二、绘画活动（1）老师请每一位同学在花瓣和花叶涂上色彩。（2）画出一束色彩斑斓的花，进行评展。三、同学们进行交流，说说自己最喜欢给花儿涂上什么颜色。四、想象说话假如：大家都只喜欢一种色彩，画出的花束会怎样？五、思考：为什么世界上会有如此丰富多彩的花儿？小结：因为不同，世界才会如此美丽。假如世界上只有一种色彩，世界会美丽吗？因此，在大自然中，我们发现了不同，发现了美丽。在人们的生活中，我们发现了差异，差异给人们带来了什么呢？带来了美。请大家在以后的生活中去观察。活动四我们是班里的骄傲一、引入：在我们班上有许多同学各有特点，在班上的活动中表现突出，才使我们班上的各种活动丰富多彩。 填树叶地活动 老师出示一棵没有树叶的大树，老师请每位同学在发给的一片纸树叶上写上自己的名字和优点，进行贴树叶的游戏。 学生介绍自己的优点。听得同学要求认真，做文明观众。二、思考：为什么光秃秃的大树变得如此茂盛？三、同学们发言，谈自己的想法四、小结：同学们的共同努力，用自己的言行，为集体争光，才将大树装扮得如此美丽。正是由于每个人的独特性，才有了丰富的班级生活，并由此加深对自己和其他同学的理解。五、夸夸我们班上的好孩子 同学们自由说说班上的好人好事，给以表彰。附送：2019-2020年三年级品德与社会上册 与家人说说心理话 2教案 冀教版教学目标态度：感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡的各项活动。 能力：培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象能力、动手操作的能力。 知识：看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活，生产的影响。 学习准备老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。并把这些工具展示给大家。 课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传和交流。 教学过程【导入新课】老师：同学们，大家都认识自己吗?学生：（略）老师：有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。（过渡）【讲授新课】一、认识自己（板书）（一）我的自画像（板书）老师：认识自己，我们首先要知道自己长得什么样子？有什么特征？下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征？然后说一说。学生：（略）老师：下面大家就根据自己所说的这些特征，画一画自己的自画像。学生：（略）老师：大家可以互相交换看一看，看谁画出了自己的特征。学生：（略）老师：当然，除了我们的长相特征外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己满意的，也有自己不满意的方面，下面大家打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，然后大家互相介绍一下自己的特点。学生：（略）老师：接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”，通过这个游戏，让我们更清楚地认识大家都有哪些特点？(过渡)（二）包里的秘密（板书）老师：大家打开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的？学生：（略）老师：图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗？大家说一说。学生：（略）老师：大家说得不错！不是她什么都不喜欢，可能是她还没有真正的了解自己。我们该怎样认识自己呢？大家说一说吧！学生：（略）（老师带领大家就来做一做这个游戏。要充分调动学生的积极性。）（让同学们欣赏视频“自我介绍”）老师：大家肯定也有很多的令自己自豪的优点，下面就让我们来找一找自己的优点吧！（过渡）二、找找自己的优点（板书）老师：大家打开课本第四页，我们看一看图中的同学都有哪些优点呢？然后说一说。学生：（略）（还可让同学们欣赏音频“我选我”；图片“爱劳动”、“诚实”、“讲卫生了”、“我懂礼貌了”、“我会弹古筝”、“我跑得最快”等；进行榜样引导。）老师：我们大家自己都有哪些优点呢？你最擅长什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相讨论一下，然后把它写下来，然后把独一无二的你介绍给大家吧！学生：（略）（小组讨论结束后，让同学在课堂上说出自己的23个方面的优点。注：最好引导每个学生都来说。）老师：我们每个人都很棒，对不对？学生：（略）老师：我们有自己的优点和长处，别人也有她的优点和长处，我们要善于学习别人的优点和长处。（过渡）三、学习别人的长处（板书）老师：大家打开课本第六页，我们看一看图中讲了一个什么样的故事，然后说一说。学生：（略）（可让同学们欣赏音频“骆驼和羊”加深理解，还可欣赏音频“狮子和老鼠”的故事。）老师：从这两个故事中，我们学到了什么呢？学生：（略）老师：每个人都有自己的优点和长处，我们应该取长补短，才能不断进步。下面大家夸一夸你身边的同学都有哪些优点呢？（让同学们欣赏视频“优秀学生”。）学生：（略）老师：你打算怎样学习他们的优点呢？学生：（略）（可让同学们欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点”，老师最后解释学生不明白的地方。）老师：每个人都有自己的特点，都有自己的长处和短处，有短处也不可怕，我们可以改进，取长补短，让自己的短处变成长处，那样你就会变成大家喜欢的人。通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。