2019-2020年二年级数学上册 分糖果 3教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级数学上册 分糖果 3教案 北师大版教学目标：1. 通过大数目平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。2. 体验用表格记录数目平均分的过程，获得“试商”的初步经验。 3. 经历小组合作的实践活动，培养合作意识和能力。教学重点：掌握将物体平均分的方法。教学难点：如何将数目较多，不能一次分完的物体进行平均分。教学过程：（课前准备：把30名学生分成6组，分别是两个4人组，两个5人组，两个6人组。）（一）活动一：介绍每组人数。（通过了解小组的人数情况，复习平均分的含义。）请小朋友介绍自己小组的人数，要求是：不能直接说出人数，但可以出一道与平均分有关的数学问题，让大家算出你小组的人数。根据每组小朋友的介绍情况，大家思考：今天我们班的分组是平均分吗？为什么？如果平均分组，每一组有多少人？（二）活动二：分20块糖果。1提出问题。展示一包糖果请小朋友观察，猜猜有多少块糖果？提出问题：如果把20块糖果平均分给5个小朋友，每个小朋友分几块？2. 动手分一分。请小朋友用5个圆片代表5个小朋友，用20根小棒代表糖果，先想想你准备怎样分？每次分几个？几次分完？然后，动手分一分。在分的时候把你分的过程在表中记录下来。（展示表格）横着第一行表示5位小朋友，竖着第一列表示分的次数，中间表示每次分的结果。（学生在分的时候，教师巡视辅导，请个别小朋友把自己的想法在黑板上展示）3交流分糖果的方法。（既要体会分法的多样性，还要体会平均分小数目的物品时应用乘法口诀的简便性。）小朋友都分完后集体交流。先看黑板上展示的分法，有不同分法的小朋友可以上台展示自己的表格。对每一种分法，都要引导学生边分边估：每次分了多少块糖果，还剩多少？几次分完？发现一次就能分完20个糖果的，请他说一说是怎么想的。要提倡和鼓励学生把平均分与应用乘法口诀结合起来。 （三）活动三：分100块糖果（大数目的平均分）。1. 提出问题。“20块糖果平均分给5个小朋友，每个小朋友分到几块”的问题解决了，如果糖果再多一些，小朋友还会分吗？拿出一大包糖果，让小朋友把它与20块糖果进行对比，估计它有多少块糖果。提出问题：如果把100块糖果平均分给你们小组的小朋友，每个小朋友分到多少块？2. 分组分一分。用100根小棒代表100块糖果，这么多糖果怎样分呢？第一次分几块呢？希望第一次分了之后，剩下的更少一些，便于更快地把糖果分完。因此小组要先商量第一次分几块比较合适，进行分工（有人负责分、有人记录、有人检查）；然后再动手分，在表格中认真记录分的过程。3. 汇报小组平均分的过程和结果。 在各组汇报时，要关注是否有以下两种有价值的分法：（1）第一次每人分10根，要追问他们的想法，给予鼓励和肯定（在够分的情况下，10根10根地分，便于口算一共用去几根，还剩几根。如6人小组，第一次每人分10根，6个10就是60，还剩40根。）（2）在一边分一边估算的过程中，用上乘法口诀。对于6人的小组的分法，还要着重引导思考：剩下的4根为什么不继续分。4小组讨论。（再给学生一次机会，调整或改进原来分的策略。）重新让你们把100个糖果平均分给本组每一位同学，会怎么分？至少要分几次分完呢？ （四）活动四：制定乘车方案。（解决生活中的问题，鼓励学生发表各种乘车的意见）有3种车：限乘4人，限乘6人，限乘11人，50位小朋友出去郊游，怎样乘车比较合适？（五）活动五：游戏抓豆子。抓一把豆子。如果手中的豆子能平均分成2份，得2分；如果还能平均分成3份，再得3分。（六）全课小结。今天你有什么收获？附送：2019-2020年二年级数学上册 分糖果1教案 北师大版教学目标：1、通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。并结合具体情境让学生进一步体会除法的意义。2、使学生能用除法解决一些简单的实际问题，初步体验除法运算与生活实际的密切关系。而且让学生在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见。教学重点：体会除法的意义 教学难点：用除法解决一些简单的实际问题 教学准备：黄豆一杯教学过程：一、情景创设一、参加生日聚会，唤起“主角”的意识。一上课，我就问学生：“小朋友，你们知道今天是什么特殊的日子吗？”然后，我很神秘的告诉他们：“今天呀，是老师的生日！”接着说：“我买了很多好吃的东西，想请我们班的小朋友参加我的生日Party，好不好？” 等他们稍微安静，我就为难地说：“可是老师今天太忙了，你们能不能帮帮老师？老师想摆六桌，你们能不能帮我把这些好吃的东西（同时在电视上出现这些小吃的数量：柑桔42个、果冻34个、花生95颗、糖果100颗、板栗49个、饼干72块）都平均分成6份？”出示课题“分食品”接着，我让他们小组自由选择想帮老师分的东西,小组长到讲台前领取要分的物品。二、问题探究1、动手实践、自主探索。要求学生在小组内讨论该如何将手中的物品平均分成6份，然后请一个小朋友来分，小组长做好记录，看哪一组分得又好，又快。学生开始小组讨论，然后进行分一分。分完后,进行全班交流.2、全班交流让各个小组长汇报小组分的情况，并说一说为什么要这样分。要鼓励学生分法的多样化，并评价哪个小组做的较好。三、体验感悟讲述：大家都留意到了每张桌子上都摆了黄豆，是不是有点奇怪吧？我们老家有个习俗是：要在生日那天吃黄豆。所以我为大家准备了黄豆。在吃黄豆之前，我拿黄豆来跟大家玩个游戏，好吗？玩游戏之前,跟学生讲清楚游戏规则：小组内派个小朋友抓一把黄豆，然后拿这一把黄豆来分，如果能平均分成2份，得2分；如果还能分成3份，再得3分；如果还能平均分成4份，再得4分；一直分下去，能分成几份，就再得几分；看哪一组得分最高。学生开始活动。完成后将他们的分数打在准备好的表格里，在电视机里呈现出来。都做完后，让学生根据打出来的分数，判断哪一组获胜，然后给获胜组奖励。四、实践应用五、小结讲述：在老师的生日Party上，玩的开心吗？然后引导学生自己总结：今天学到了什么？是怎样学到的？六、布置作业一课一练第页板书设计分糖果第一组姓名姓名姓名姓名姓名1次2次3次4次