2019-2020年一年级品德与生活下册 多彩的课余生活 5教案 浙教版.doc

2019-2020年一年级品德与生活下册 多彩的课余生活 5教案 浙教版教材分析多彩的课余学习第二课时设计了一个“课余学习展示会”，以“说书会”和“我最爱的电视节目”等为主要内容，通过学生间喜好倾向的交流，结合教材上以图片形式推荐的电视节目和书籍，便于学生学会选择并初步建立起健康积极的欣赏品味。丰富而有意义的课余生学习能更好地为学校的系统学习提供有效的保障。课时第二课时教学目标1交流学生喜爱的书籍、电视等，拓展学生的生活，建立健康积极的欣赏品味。2引导学生积极主动地安排课余学习生活，为学校的系统学习提供有效保障。教学重难点重点：帮助学生交流自己课余学习生活谈体会说收获难点：引导学生初步建立起积极健康的欣赏品味。教具课件，学生准备自己最喜欢的一本书籍。教学过程教学环节基础教案个性设计（过程步骤）一、回顾旧知，谈话导入二、说书会三、我最喜爱的电视节目四、快乐分享五、小结提升通过上一节课的学习，小朋友们知道了原来课余生活是那么丰富多彩，今天我们就一起来开一个“课余学习生活展示会”，把你的课余学习生活来和大家分享一下吧！（以展示会的形式激发学生参与课堂学习的积极性。）1老师出示一本书，小朋友你们都喜欢看书么？（喜欢）老师也很喜欢看书，可是都不知道有什么好看的书，你们愿意把你看过的最喜欢的一本书介绍给老师和同学们。那么我们首先就来开一个“说书会”。 （课件出示向你推荐我的书，展示最常见的安徒生童话窗边的小豆豆等，引导学生回顾自己曾经看过的书籍。）2请小朋友轮流上台介绍自己最喜欢的一本书向你推荐我的书（注意说清楚书名和作者，老师可以统计一下看过这本书的人数）3刚才的几个小朋友向我们介绍了不少好看的书，但是你能不能来说说为什么喜欢这本书吗？（课件出示“我最喜欢的一本书是 ，因为 。”鼓励学生说说喜欢的原因。先四人小组交流，然后推选好的同学到上面来说）4嗯！小朋友们都说得太好了，书的确是我们人类的好朋友，古今中外有好多名人都对书有着很高的评价呢！（课件出示名人名言，让学生读读，激发学生热爱书籍培养良好阅读习惯的感情。）1老师知道除了看书，还有一样事情，小朋友都很喜欢，我们一起来看看。（课件播放动画梦工厂的片头。）2是什么啊？（看动画片或者说看电视）是的，电视节目的内容包罗万象，里面有很多丰富多彩的知识，老师也很喜欢看电视，我最喜欢的电视节目就是这个探索发现。（课件播放探索发现的片头，教师示范引领。）这个节目里面有好多平常我们不知道的科学、历史、地理知识，让老师学到了好多东西呢！3小朋友，你能不能也向大家来介绍一下你最喜欢的电视节目是什么呢？（根据课件上的“我认为 节目最好看，因为 。”句式来向大家介绍自己最喜欢的电视节目。）4小朋友都说得很好，下面我们一起来做一个猜猜看的游戏，看看你对这些优秀的电视节目了解多少。（课件出示FLASH,根据小朋友猜的情况随时停下来。）5电视节目很精彩，小朋友很喜欢，不过这里老师要提醒大家几点哦！（课件出书看电视的注意点，教育学生保护视力注意用眼卫生。）我们谈了看书还说了看电视，小朋友你还有什么愉快而有意义的课余学习要和大家分享的么？（自由展示课余学习生活，例如：可以让学生表演一下自己课余学习到的本领，还可以请下面的小朋友学着做一做，老师把小朋友展示出来的本领写到黑板上。）小朋友们：只有选择了健康积极的书籍、电视节目和课余学习，才能有良好的课余生活习惯。通过今天的课余学习生活展示会，老师又看到了小朋友们多彩的课余生活，发现了许多小朋友的新本领，真是太了不起了，最后老师祝愿小朋友人人都拥有丰富多彩的课余学习生活！板书设计课余学习生活展示会书籍 电视节目 唱歌 跳舞1自己喜欢的书籍若干2向你推荐我的书 FLASH3动画梦工厂、探索发现片头4电视节目片段竞猜5用眼注意点：1）看电视时要距离电视机3米以上；2）看电视时最好开一盏小灯，以缓和光线对眼睛的刺激；3）小朋友的眼睛比较脆弱，看电视时每隔十几分钟最好看看远处或绿色植物。教学反思 附送：2019-2020年一年级品德与生活下册 多彩的课余生活1教案 浙教版一、教学目标1. 制作课余时间表，科学安排锻炼身体的时间和方式，培养学生坚持锻炼身体的习惯。2. 交流学生喜爱的书籍、电视等，拓展学生的生活，建立健康积极的欣赏品味。3. 引导学生积极主动地安排课余学习生活。二、教材分析1. 多彩的课余生活着眼于对学生课余学习生活习惯的培养。无论是谁，健康总应该是第一位的，对于小学生来说，身体健康与学习生活质量更是密切相关。这一课通过制作课余时间表来帮助学生梳理自己的课余生活，并在老师的指导下，切实安排出自己的锻炼时间，选择好自己喜欢的锻炼项目。同时伴以欣赏、表演音乐厅里熟悉的健康歌。2. “向你推荐我的书”和“我最爱的电视节目”通过学生间喜好倾向的交流，结合教材上以图片形式推荐的电视节目和书籍，便于学生学会选择并初步建立起健康积极的欣赏品味。丰富而有意义的课余生学习能更好地为学校的系统学习提供有效的保障。三、设计意图：1. 从课前让学生记录自己的作息时间，到课上调整，课后做成作息表，是一条让学生十分明了的主线。有助于学生合理安排课余学习和锻炼时间。2. 说书会、小擂台让孩子们把自己喜爱的书籍和节目推荐给大家，孩子更能接受。四、重点和难点：养成天天锻炼的习惯。五、教学设计第一课时一、教学目标：制作课余时间表，科学安排锻炼身体的时间和方式，培养学生坚持锻炼身体的习惯。二、课前准备：1、请每位家长写好孩子在家的作息时间。2、健康操的碟片。小朋友课余生活的录像和照片。三、教学过程：（一）揭题：每个人的课余生活都很精彩，但放在第一位的应该是身体健康。（出示：身体健康最重要）谁能说说身体健康的重要性。过渡语：合理地安排课余生活，才能使身体更健康。（二）讨论评判，活动导行1. 放学了，我们来看看小朋友们在做些什么？你们认为哪些小朋友做得对？哪些做得不对？为什么呢？（看录像或插图，引导学生对录像中孩子的课后活动做出自己的评判，并阐述理由。）2. 那么，想知道咱们班的小朋友放学后的作息时间是怎么安排的吗？（教师出示几个学生的作息时间表，请学生评议）3. 小组里的小朋友也想和你们一起分享你的安排下呢！（把交流推广到小组），来评评我们班哪几位小朋友的安排最合理。（小组交流，评出组中最佳代表）每组经推荐，派一名认为是有小组里最佳的学生上来讲述自己的安排。4. 修改自己的作息时间表。听了那么多同学的介绍，你觉得你在哪些地方可以安排得更合理呢？生自己修改。5. 为了使身体健康，运动也是非常重要的。你喜欢什么锻炼项目，和同学交流。喜欢相同项目的同学可组成小组，互相说一说喜欢的原因，也可以当场组成锻炼小组。6. 下面，我们也来运动一下，听健康歌，扭一扭，动一动。（三）课后延伸：请你们回去跟爸爸妈妈分享你们的收获，告诉他们你学到的本领，和爸爸妈妈一起制作我的作息时间表，挂在你的房间里。 第二课时一、教学目标：1. 交流学生喜爱的书籍、电视等，拓展学生的生活，建立健康积极的欣赏品味。2. 引导学生积极主动地安排课余学习生活。二、教学准备：学生：准备一本喜欢的书介绍给大家。教师：搜集孩子们喜闻乐见的电视节目。 三、教学过程：（一）提供展示的舞台，引导健康积极的课余生活。1. 说书会A. 学生上台将自己最喜欢的一本书介绍给同学。（注意要说清楚书名，作者等等）B. 统计看过这本书的同学。C. 对大家比较感兴趣、看过人较多的书，可由台下学生向书主人自由提问。教师可先作示范。如，这本书的主人公是谁？主要说了什么？你喜欢哪个角色？你是怎么得到这本书的？你利用什么时间看这本书？用多长时间看完的？（可以互换着问）D. 看过此书的同学比较少，大家又比较感兴趣的，可邀请书主人把书借给班级图书角。2. 小擂台A. 每个小组推选1名代表，“代表团”的学生依次发言，如“开火车”的形式，一人讲一个电视节目，看谁讲得多。B. 调查统计学生最喜欢的电视节目，从中选出45个有代表性的电视节目，编制竞赛题供全班同学抢答。（可由学生自己编题，小组之间互相问答）如，这个节目的主持人是谁？这档节目的主人公是谁？这个节目主要讲什么方面的内容？你能简单画一画这个节目的标志吗？你从这档节目中学到什么知识？这档节目是哪个电台的？它的播出时间和重播时间各在什么时候？你为什么喜欢这个节目？等等。老师的推荐好书和好看的节目：好看的书：窗边的小豆豆、长袜子皮皮、伊索寓言、少年奇才故事、冒险小虎队、影响孩子一生的101个经典童话、卡通动物图例、知识童话三百篇、成语三百则好看的电视节目：七巧板、大风车、动物世界探索奥秘、小伢儿、老豆工豆说新闻。老豆工豆说新闻3. 师总结：只有选择了健康积极的书籍和电视节目，才能有良好的课余生活习惯。（二）课后延伸：从今天开始请同学们记录你看的书和电视节目，评评谁的课余生活习惯最棒。【教学注意点】1. 在说书台环节中，有用小朋友们选的书不一定相同，教师要有耐心的特别指导。让学生分辨好书，适合他们现阶段知识水平的书。2. 在小擂台环节中，教师要事先搜集好有关优秀电视节目的材料，以便更好的开展指导。3. 课余活动十分个性化，教师指导要细致，也不应以自己的喜好来评判学生。4. 课余活动的监护大多由家长完成，因此本单元教学要取得家长支持，发挥家校合力。