2019-2020年一年级语文上册 识字5教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级语文上册 识字5教案 苏教版教学要求：1、学会本课生字和由这些生字组成的词。2、能按笔顺描红。3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。教学重点：识字、写字。教学难点：诵读韵文。教学时间：两课时第一课时课时要求：图文对照，读准词语。教学过程：一、创设情境1、看图提问，小朋友们，图上画的是什么地方呀？2、你们觉得图上的景色美不美？今天我们就一同去大海边领略一下大海的风光，好吗？二、指导看图，练习说话1、谁来说说海边有些什么？相机出示：沙滩贝壳脚丫。想象一下，走在沙滩上会有一种什么感觉？贝壳是什么样的？谁来说说海边的脚丫是谁的？2、那么在海面上又有什么呢？相机出示：海风海鸥浪花。3、你觉得大海美吗？为什么？三、借助拼音，读准字音。1、在小组里自己轻声读读这些生字音。2、指名读，正音。四、继续看图学文。1、看图：满载而归的渔船上装满了什么？相机出示：珍珠、海带鱼虾2、请你们想一想：这时渔民们的心情会是怎样的？3、大海这么富饶，渔民们是那样的高兴，在小组里说一说这些词，体会一下渔民们的心情。4、当太阳落山时，渔船停靠在港湾，天空中出现了什么？出示：港湾渔船晚霞5、练读这些词语，体会大海的美丽、富饶。五、作业：读准字音，练习背诵。第二课时课时目标：熟读、背诵韵文，指导书写生字。教学过程：一、检查复习：1、自由读韵文2、开火车读韵文3、指名打乱顺序读词语4、指名读不标拼音的字和词。二、练习背诵韵文1、老师引读2、学生练习背诵三、学习本课的生字。1、出示生字卡片，学生认读。2、讨论：你是怎样记住这些字的？3、给生字扩词。4、观察生字在田字格中的位置。5、学生描红。6、教师巡视，学生练习写字。四、背诵韵文。附送：2019-2020年一年级语文上册 识字6 1教案 苏教版教学目标:1.知识目标：学会本课生字和由这些生字组成的词语，两根绿线内的字只识不写；认识一种笔画。2.能力目标：能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。3.情感目标：了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。教学重点难点:识字、写字、朗读。教学具准备及辅助活动:1.生字卡片。2.实物投影仪。主要板书计划:识字 6生字范写生字组词作业设计安排:课内:描红、仿影。课外:教学过程:教学随笔第一课时一、导入新课二、看图学词语1.出示插图，图上有什么？2.你在哪儿见过的？是什么样的？向大家介绍一下。三、借助拼音，读准字音1.学生自地课文。要求：看清音节，读准字音。2.指名读，正音。车：翘舌音。林：声母是l，不是n。3.齐读。四、图文结合，巩固词义1.做“找朋友”的游戏，要求学生把字卡贴在相应的图旁边。2.自读韵文，说说现代化城市还有哪些变化。五、诵读韵文1.齐读韵文，想象现代化城市的新面貌。2.教师指图引导背诵。3.学生看图自由练习背诵。4.指名背诵。5.小组背诵。六、巩固练习 做游戏“小导游”。请学生轮流做小导游，介绍城市的新风貌，再带大家读读词语，评选出“小导游”。七、学习生字，指导书写1.学习生字：泉 厅 林 阴。2.提示重点字的写法：林、厅。3.学生按笔顺提示在课本上描红。4.学生在习字册上描红、仿影，临写。第二课时一、复习巩固1.读生字词。2.指名书空笔顺：泉。3.朗读课文。二、学习新笔画，指导写字1.认识新笔画横折折撇。2.学习生字：道 车 交。3.学生按照课本提示说笔顺。4.教师范写。道：先写走之儿，再写“首”。交：最后两笔是先写撇，再写捺。5.学生描红。三、指导书写田字格1.学生观察生字在田字格里的位置。2.学生完成习字册上的生字书写。四、课堂巩固，检测1.看火车认读生字。2.词语开花。