2019-2020年三年级音乐下册 两只小山羊教案 湘教版.doc

2019-2020年三年级音乐下册 两只小山羊教案 湘教版教学目标：1. 能用明亮得声音生动有趣地演唱两只小山羊。2. 能用夸张，幽默的表情和动作表演两只小山羊。3. 主动积极地参与表演活动，自信有表情地当众表演。教学重点：表演唱两只小山羊教学难点：引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。教学过程：一、情景导入：1. （课件）播放开场片段同学们，欢迎你们来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演兼艺术总监，今天我们剧场为小朋友们隆重推出的是我们排的新音乐童话剧两只小山羊，但是现在我们的主演还正在招聘中，昨天来面试了很多小朋友，他们都各有特色，但我都不是很满意，今天我想在你们班招聘演员，你们有兴趣吗？好的！你们看我的招聘启事（课件）。2. 读出要求。3. 简单介绍剧情：共有三幕戏，到底是讲两只小山羊干什么呢？我们一起来看。二、学唱歌曲1. 学唱第一段：(1)同学们，请你们边听边想，第一幕戏发生在野外的什么地方？主人公又都是谁？(播放动画和歌曲)(2)学生回答故事的地点，内容和人物（小桥上，白山羊和黑山羊）。(3)出示歌单，提醒学生休止符号。(4)全班齐读歌词。(5)我们一起来学唱第一段吧！首先请大家学羊的叫声，用咩来哼唱旋律（随乐哼唱第一段）。(6)下面我们把歌词加上，谁先学会就可以来当主演了！(随琴带唱第一段)(7)会唱还不行，下面我们要开始表演了，我首先来友情客串扮演小白羊，谁来扮演小黑羊呀？你们要是觉得我演得好就给我们掌声好吗？(启发学生表演，要神气，还要有动作和造型)(8)下面我请全体同学和我一起表演一次（全班参与表演）.2. 学唱第二段（1）播放片段录音（2）是什么的叫声呀？你能拍出小羊叫声的节奏吗？（3）请你用自己的声音来模仿一下。（4）请你们想想这两只小羊它们这时可能在干什么？（学生自由发言）（5）老师带领模仿。（6）刚才我们说了这两只小羊是在争吵，那你在模仿的时候就要把争吵的动作和表情也表现出来（学生表演，也可以让老师和学生一起表演）。（7）它们为什么会争吵呢？你们说说看！(启发学生给两只小羊配音)（8）好，我来问问，（点击白羊）白羊要干吗？（白羊要回家）黑羊要干什么？（黑羊要上山岗）（9）你们知道它们要去干嘛了吗？我来问问（随琴带唱第一、二句歌词）。（10）这幕戏呀主要讲的是两只小山羊在桥上怎么样呀？（点击课件：互不相让）好，下面，我这个导演就来唱群众演员的话（齐唱部分），你们就来扮演两只小羊（独唱部分）我们一起来表演一次好吗？（全班唱一遍）（11）全班交换角色演唱一遍。（12）看样子你们对群众演员的话还不是很熟悉呀，杨导演来带你们唱唱好吗？（带唱一次）（13）下面我们来开拍第二幕戏，首先我请两个小演员上台来表演（学生上台来表演）。（14）学生自我评价（说出表演得好和不好的地方）。（15）这两只小羊站在一起的时候，它们的心里是怎么想的？（启发表演白羊要回家和黑羊要上山岗的表情和动作）（16） 每组派两个代表到前面带领大家一起表演。（全班边唱边表演第二段）3. 学唱第三段(1)好，下面我们来看第三幕戏，两只小羊这样僵持下去不是办法呀，你们看它们会怎么办？(课件播放) (2)你们看两只小羊的什么顶在了一起呀？(填空补缺)(3)齐念歌词：头顶着头，角顶着角，一个朝东顶呀，一个朝西撞。(4)大家在唱这句的时候是不是觉得很熟悉呀！对了，这两句的旋律和第二幕戏前两句的旋律是一模一样的，只是歌词不同。（带唱一遍）(5)接下来我们玩个游戏，老师的两只手分别代表两只小羊，你们看白羊说顶呀顶，黑羊就说撞呀撞。（有两种节奏，你们喜欢哪一种，为什么？）(6)启发学生用力顶和用力撞（解决附点节奏，引导学生表演）(7)两只小羊看这样还不行，分不了胜负，他们就凑到一起，顶呀撞呀，好，你们来试试。(学生念一次)(8)这小白羊可是很狡猾，它偷偷在顶的时候用了劲，你们看，(手势演示)你们能读出来吗？（解决附点节奏）(9)接下来，你们看我用手势来和着歌声表演一下可以吗？你们仔细听他们是怎么唱的？(放音乐)(10)同学们，他们这样争下去的话，最后会怎么样？对了，掉进河里，掉进水中的声音是怎么样的？(扑通)，他们一起掉进了河中央，所以这一段就是最后它们掉入水中(点课件，看第三段歌曲)。(11)你们开动脑筋想想，为什么最后一句要慢下来？（语气是很遗憾的，为两只小山羊感到惋惜）(12)跟唱一遍，再分角色演唱两遍。(13)你们认为在这段表演的时候要注意什么？重点要表演哪段歌词？(14)请学生上台表演。三、整段表演(1)好，我们三段戏都排练了，下面我们就要开始正始演出了，你们可以自由的选择角色，既可以两人一组来扮演小山羊，也可以几个人为一组来扮演群众演员来唱歌，待会儿，我们要请人上台表演咯！(2)指导学生排练。(3)请第一组上台表演。(4)同学们，要是你在路上遇到了这样的情况，你们会怎么办？通过这节课，你懂得了什么？（启发学生在生活中要懂得互相谦让，团结协作）(5)那么再请你们想想，两只小山羊落入水中后会是怎么样？（学生自由想象）(6)请你们来为两只小山羊加个结尾吧！（请学生上台表演）(7)评出最佳表演奖，当场签约，聘为演员，并给表现最出色的演员颁发金皇冠。(8)杨导演这儿只有一个皇冠给谁好呀？（让学生把互相谦让的美德落实在行动上）四、课后总结通过今天这节课呀，我们不仅学会了两只小山羊这首歌曲，还学会了表演唱，更重要的是我们懂得了在生活中要互相谦让、团结合作才能成功是吗？今天你们班的同学表演都很精彩，我决定就聘用你们为我们剧场的小演员了，你们高兴吗？好，让我们相逢在下次的小精灵剧场吧！附送：2019-2020年三年级音乐下册 中国少年先锋队队歌 1教案 苏教版教学内容： 1.听唱：中国少年先锋队队歌 2.动：队形变换 教学目标： 1.精神饱满地唱中国少年先锋队队歌，感受体验进行曲特点。 2.能随音乐行进并做出作队形的变化。在活动过程中协调性和与他人的合作意识有所增强。 3.在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识更为全面，感悟至作为一名少先队员的光荣感，责任感。 教材分析：本课以音乐活动为载体，以音乐表演与创作为主线，让学生感受进行曲的音乐特点，体验歌曲欢快的节奏，热情的情绪，激发学生参与的积极性，了解相关队知识。 教具准备：录音机、钢琴、教学磁带、歌曲谱例等。 教学过程： 一、组织活动（学生在教室列队，三名学生分别担任出旗手、护旗手）。 （1）中队长：全体立正，出旗（播放）出旗曲，中队长点名汇报人数，音乐教师担任中队辅导员并宣布活动开始）。 （2）中队长：全班齐唱中国少先队队歌（唱完后坐下） （3）主持人：同学们能听出出旗曲里有哪些乐器吗？（小号、大鼓、小鼓等） 同学们已见过它们，会敲击大鼓和小鼓吗？能想出和别人不同的敲法吗？（鼓励学生尝试敲打大鼓、小鼓等，感受两种乐器不同的音响效果和不同敲击方法带来的不同音色。） （4）主持人：请老师对同学们的即兴演奏进行评点。 （5）教师给予评价与鼓励。 二、展开活动。 （1）主持人：刚才老师说我们是一群快乐的小鼓手，那大家想不想听听唱唱小鼓手的歌曲呢？ （2）主持人：请老师和我们共同来唱唱、奏奏、踏踏、表现这首小鼓手的进行曲，好吗？（生鼓掌，教师参与指导）。 （3）随小鼓手进行曲敲一敲，走一走，感受体验坚定有力的旋律，进一步体验进行曲风格。 （4）主持人：每一位少先队员都会因为胸前的领巾而感到骄傲，感到自豪，让我们一起来聆听童声齐唱红领巾的世界，欣赏是可随乐曲敲敲（积木凳）鼓，表现出强弱。 （5）齐欣赏红领巾的世界。 （6）主持人：红领巾的世界多么灿烂，天天向上让那信念树起来，星星火炬让那理想放光彩，我们是共产主义的接班人，让我们再次唱响中国少年先锋队队歌，唱出我们的信心、决心。 （7）齐唱：中国少年先锋队队歌。 （8）主持人：我们的嗓音是最自然的乐器，你们想不想听一听管乐表现的中国少年先锋队队歌与齐唱音色的不同效果呢？ （9）欣赏管乐合奏与童声齐唱的中国少年先锋队队歌。 （10）议议齐唱与管乐合奏的不同感受。 三、拓展活动。 主持人：少先队员们，怎样才能充分表现我们每个队员的自豪情绪呢？让我们随着坚贞有力的乐曲，精神饱满地去走我们的额队列，展示一下我们的风采。 主持人：同学们能结合平时体育课的队列行进队形吗？请大家分四组讨论设计。 队列操活动。主持人宣布活动要求出示行走图列。小组分组练习并能在A、B、C后进行创作表演 小组展示队列行走，教师点评他们的创作表演，给予肯定与鼓励。 少年先锋队知识竞答： 学生上网了解相应的版块内容：少先队的标志 少先队队旗与红领巾 中国少年先锋队章程 少先队队会仪式 少先队的历史 少先队的组织 少先队队歌 少先队的作用和作风 主持人出题，小组竞答。 观看战争年代少年英雄不怕困难与敌人斗争的影片片段。（鸡毛信、小兵张嘎、红孩子等） 四、结束活动。 主持人：在今天的活动中，我们了解了少先队的相关知识，听赏不同形式的中国少年先锋队队歌，创编了 中队长：中队活动到此结束，退旗。 播放退旗曲，小鼓手敲打乐器，学生踏着鼓点跟着旗手出教室。