2019-2020年一年级下册第4课演唱《两只小象》word教案3.doc

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资源描述
2019-2020年一年级下册第4课演唱两只小象word教案3教学目标:一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲两只小象,表达对象的爱护之情,使同学懂得同学之间要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子。二、创设良好的音乐课堂气氛,鼓励学生积极参与创编活动,尝试用身体动作来表现小象的神态。三、感受节奏时值,并能正确拍击。教学重点:能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲两只小象,并用身体动作来表现小象的神态。教学难点:一、掌握休止符的正确用法。二、鼓励学生参与创编活动。教学方法:听音法、小组合作、比较法、录音法。教学过程:一、组织教学学生听歌曲边律动进教室。使学生在轻松、愉快的气氛中,自然地走进教师创设的音乐情境中。二、导入师:“小朋友们,今天老师要带你们去一个十分有趣的地方,我想啊你们一定会很喜欢的。你们看,这是哪里啊?”(动物园)设计意图:形象地营造学习音乐的快乐气氛,使学生全身心的投入到音乐学习中去。三、发声练习1、导语:“让我们一起这次的快乐之旅吧!第一站首先我们到了家禽区。”2、解决难点:休止符。师:“我们在马路上看见红灯,行人和汽车要停一停。在歌曲、节奏中看见休止符也要停一停。”3、课件展示小鸡、小鸭图。4、学生边拍手边学叫,并用双手打开表示休止符,停一拍。设计意图:初步感受三拍子歌曲的演唱,为学习新歌曲打基础,并愉快的接受休止符。四、节奏练习(一)节奏第一条练习1、师:“小猫是这样叫的呢?它的叫声也有节奏的,我们来听一听。”2、学生说说是什么样的节奏,并模仿。(二)节奏第二条练习1、师:“还有一种小动物,你们看是什么?(小狗)。它是怎么叫的呢?你们想一想小狗的叫声是什么样的节奏。”2、学生个别回答后,集体模仿。再让学生把节奏给写出来。(三)节奏第三条练习1、师:“你们听。小鸭子也情不自禁的叫起来了,它的叫声又是什么样的节奏呢?”2、让学生独立完成。设计意图:步步深入,巩固认知四分音符与八分音符。五、新课教学1、导语:“参观完了家禽区,让我们继续前进吧!你们看,我们的第二站是什么地方呢?”2、熟悉歌词。师:“这里走来了几只小象,它们是怎么走路的?鼻子有什么特点?它们在干什么呢?”3、学生回答问题。4、思想教育。引导学生懂得,和同学之间要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子。5、朗读歌词,并解决难点休止符,发现问题及时纠正。6、学唱歌曲。、听录音范唱2遍,感受歌曲的情绪,并让学生说说歌曲中唱了什么。、听老师范唱。、跟琴轻唱。强调休止符。及时纠正学生有错误的地方。、有感情地唱。、跟伴奏唱。设计意图:采用听唱法,通过反复聆听,使学生获得音乐的美感,获得对音乐的理解与感受。7、指导学生用活泼、富有感情的唱歌曲。8、录音反馈。把学生的声音现场录下来,让学生进行自评。指出错误或不足之处。设计意图:采用录音法,使学生能及时的纠正自己的不足和错误的地方,并且能在现场听到自己的声音,让学生获得满足感。9、巩固歌曲。有感情的演唱,并要求学生能背唱歌曲,能用身体的动作来表现歌曲里小象的神态。10、创编歌词。、师:“你们唱的可真好,很多小动物啊都想让你们来唱唱她们的歌,行吗?”、引导创编。师:“小鸡是属于什么动物?它们在哪里走路?它们又在干什么呢?”学生集体讨论,创编歌词,随音乐唱一唱。要求学生独立完成对小鸭子的歌词创编,并唱唱。设计意图:结合歌曲的内容,充分发挥学生的想象力和创造力,进行即兴表演,使学生感到创造活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。学生的自编自唱,将整节课的气氛推向高潮。六、小结学生听音乐走出教室。设计意图:让学生能有依依不舍的心情离开教室,让学生真正喜欢音乐学习。附送:2019-2020年一年级下册第4课演唱可爱的小象word教案教学目标:1.了解象的有关小知识,了解象是人类的好朋友。引导学生热爱象、热爱动物、保护动物,与动物成为好朋友。2.听唱法学唱歌曲可爱的小象,学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。3.为歌曲可爱的小象编创舞蹈动作,感受小象热爱妈妈的真挚情感。4.表演歌曲可爱的小象,采用对唱法表演歌曲,培养学生与他人合作的能力。5.通过学生的相互评价,培养学生欣赏他人的好习惯。教学准备:多媒体、小象图案的装饰品、录音机。教学过程:一、 复习上节课所学乐曲管弦乐小象1. 师生问好师:同学们,我们上节课聆听了欢快的爵士乐小象,我们还编创了表现小象的舞蹈动作,现在请你们把上节课自己编创的动作亮出来。学生亮出各自编创的动作。师:现在我们随着欢快的音乐小象律动。学生随着音乐律动,教师到学生中间鼓励、表扬学生。师:同学们跳得真棒!二、 导入新课(一)初次聆听歌曲,熟悉歌曲旋律。师:我想问同学们两个问题,你们喜欢小象吗?为什么?请5位学生回答,教师总结并评价。师:同学们回答得真好,今天,有一只可爱的小象欢欢来到了我们的教室,看,它就在我们的讲台上,它的鼻子真长!小象很可爱,我们都很喜欢它,现在,我们 了解一些小象的知识。出示幻灯片并讲解师:象会帮人类做很多事情,是人类的好朋友,你们想和象成为好朋友吗?生回答师:那我们怎样才能和小象成为好朋友呢?生回答师:我们要爱护小象,保护小象,同时也要保护其它小动物。今天,小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲可爱的小象,请听歌曲可爱的小象。学生聆听歌曲(二)按节奏朗读歌曲的歌词师:欢欢希望我们都学会唱歌曲可爱的小象,我们先来看看歌曲的歌词。出示歌词师:我们看,歌词是以一问一答的形式写成的,小朋友问,小象答,请听老师朗读一次歌词。教师声情并茂地朗读歌词,注意角色的区分。师:小象最喜欢谁呀?生回答师:小象最喜欢妈妈,你们爱自己的妈妈吗?生回答师:现在请同学们跟着老师一起朗读歌词学生学习朗读歌词师:我要请两位同学上来,一位同学扮演小朋友,另一位小朋友扮演小象,为我们朗读一次歌词,谁愿意来?学生扮演角色朗读歌词师:你们觉得他们演得好吗?能得多少分?请学生评价,教师总结。(三)编创动作表现歌曲师:欢欢说同学们读得真好,如果能加上动作就更好了,现在我们一起来开动脑筋,为这首歌编创动作。在教师的引导下,一句句为歌曲编创动作师:好的,欢欢说你们编得真好!(四)听唱法学唱歌曲师:我们学会了歌词,还编了动作,当更要学会唱,请同学们跟着老师一句一句地学唱歌曲。教师范唱,学生学唱,然后由学生跟着音乐表演歌曲(五)对唱法表演歌曲师:现在我们请1、2组同学扮演小象,3、4组的同学来问小象,我们分角色来表演歌曲。学生先在原位上演练一遍,然后全体起立,相对而立,表演歌曲。教师作出评价和肯定三、 总结与作业师:今天我们学到了什么?学生回答师:今天,我们学习了小象的知识,知道了要与小象成为好朋友,要保护小象和其它动物,学会了表演歌曲可爱的小象,今天的作业是:预习歌曲两只小象。
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