2019-2020年三年级信息技术上册 整理礼貌用语教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级信息技术上册 整理礼貌用语教案 冀教版教学目标1. 知识目标：使用计算机将生活中常用的礼貌用语整理到“记事本”中。2. 能力目标：使学生在练习了英文输入的基础上，掌握“智能ABC”输入法，学会中文输入。3. 情感目标：通过整理礼貌用语，培养学生讲文明、讲礼貌的好习惯。教学重点与难点使学生在练习了英文输入的基础上，掌握“智能ABC”输入法，学会中文输入。教学过程一、歌曲导入播放讲礼貌的好孩子歌曲，激发学生兴趣。师：说话要有礼貌，你知道哪些礼貌用语吗？今天我们一起整理一下吧！二、学习汉字输入1打开记事本2. 学习文字录入智能ABC输入法（又称标准输入法）是中文Windows操作系统中自带的一种汉字输入法。A. 符号输入。在智能ABC中文输入状态下，先敲V键，再敲1-9中的某个数字键，屏幕上出现一个输入提示框时，按照输入汉字的方法操作就可以完成相关字符的输入。B. 重复输入刚输入的字或词。智能ABC输入法具有朦胧记忆功能，可以记住上一次刚刚输入的字或词。按住Ctrl键同时敲减号键，屏幕上出现一个提示框，框中显示着上一次输入的拼音，敲一下空格键，就可以在弹出的提示框中选择所需的字或词。C. 快速输入小写英文字母或单词。在智能ABC中文输入状态下，先敲V键，再敲所要输入的字母键，最后敲空格键就可以完成小写英文字母或单词的输入操作。D. 中文标点的输入有一定的难度，因为键盘上显示的都是英文标点，而且有的中文标点在键盘上还没有相似的符号（比如中文的顿号），因此，学生在初学阶段需要记忆一些中文标点的键位。在输入时，很关键的一步是就要保证 按钮变成 （标志是空心的句号和逗号）。教师可以引导学生切换到智能ABC输入法，在输入法图标的各种状态下输入标点。E. 汉字的输入法是在小写状态下输入的。二、整理礼貌用语学生一起交流自己所知道的礼貌用语，然后汇集整理，这样更能很好地培养学生的语言表达能力、信息整理能力。三、文件命名给文件用汉字命名，建议学生最好为文件命名为与内容相关的名字，便于以后查找。四、交流说说你输入汉字时遇到什么困难？你是怎么解决的？附送：2019-2020年三年级信息技术上册 整理英语句子 1教案 冀教版教学分析：本课是在学习了几课“画图”的基础上，第二次接触“记事本”这个软件。第一课活动是通过敲敲打打，初步感受键盘使用。而本课活动则是有目的地在记事本中整理英语句子，使学生进一步熟悉键盘使用，掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认识。本课活动安排为整理学习过的英语句子，要求每个单词、标点符号、句子格式都正确。为此本课安排了三个小活动：一是按照字母表在“记事本”中输入26个英文字母；二是输入26个大写英文字母；三是在前两个活动的基础上输入英语单词和句子。三个活动从简单到复杂，逐步加深，承接自然，符合学生的思维习惯和接受能力。教学目标：1. 知识目标：在记事本中整理英语句子，使学生进一步熟悉键盘使用，掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认识。2. 能力目标：学生进一步熟悉键盘使用，认识一些常用的键，掌握功能。3. 情感目标：感受信息技术的重要性，产生学习计算机的兴趣。教学重难点：进一步熟悉键盘使用，掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认识。教具：计算机，相关资料准备。教学过程：一、导课教师：谁能告诉我英语课上，我们都学习了哪些英文字母、单词和句子？学生回答。教师：回答的都很好，那么这节课就让我们用计算机把它们整理下来吧！（写板书本课题目）二、新课讲授教师：那么我们就遇到了一个新的问题，用什么把26个英文字母录入到计算机中呢？学生回答：键盘。教师：哪位同学知道我们的计算机有几个部分组成的？学生回答。教师：我们使用鼠标进行绘画，使用显示器进行观看，使用主机进行运算，是不是还有一个部分我们一直都没有用到啊？是什么呢？学生回答：是键盘。教师：那么今天我们就来认识一下键盘。首先，让我们来看看键盘上都有哪些键呢？学生回答。教师：回答的都很好。下面，让我们来看一看，键盘上的这些键共分几个区域，都有什么名字和什么功能呢？教师利用课件集中进行演示。键盘简介：键盘是电脑世界的笔，直接可以用键盘向电脑下命令。常用的键盘上有107键，分别排在列在五个主要部分：主键盘区、功能键区、编辑键区、辅助键区、状态指示灯区。教师出示键盘图片并在图片上表明各个分区的位置。主键盘区：它是键盘的主要组成部分，该键盘区包括了数字键区、常用运算符以及标点符号键，除此之外还有几个必要的控制键。教师：下面我们找到记事本这个软件。有的同学会问，这个软件在哪里呢？我们是否还记得画图这个软件呢？学生回答。教师：当我们一次点击，开始程序附件后，就会看到我们要找的软件记事本了。让我们一起打开它吧。结合我们英语课本所讲的知识，一次在记事本中输入26个英文字母，每一排是一个活动小组，看一看哪个小组输入的又快又好？下面开始。学生进行具体的操作，教师进行巡回指导。教师：我们打字的时候可以参考书上介绍的打字的指法进行打字，每个手指头负责不同的区域，当我们熟练的掌握这个方法的时候，打字的速度会越来越快。介绍主键盘区内的几个控制键。大写字母锁定键（Caps lock）、退格删除键（back space）、空格键、上档键（shift）、回车键（enter）。教师：大部分同学都完成了26个英文字母的输入，我们看一下大写字母锁定键，当我们按下这个按钮以后观察键盘右侧的指示灯发生了什么变化。我们再次输入英文字母的时候会出现什么状况？学生练习，教师巡回指导。教师：有的同学输入完毕英文字母，我们可以输入一些学过的英文句子噢。对优秀作品进行展示。教师小结：本课通过对英文字母的输入，学习了键盘的使用和键盘上各个控制键的功能。对于输入速度在今后的课中会逐步的练习。最后请一个同学读一下使用计算机的卫生常识。