广东省汕头市七年级语文上册 第六单元 21女娲造人教案 新人教版.doc

女娲造人教学目标： 1.了解神话及其特点，体会神话魅力。2.把握情节，感受人物形象和情感。3.体会联想与想象手法的运用。教学重点: 把握情节，感受人物形象和情感。教学难点: 感受人物形象和情感，体会人类获得生命的喜悦。课时安排：1课时教学过程1、 导入 在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托人民美好的愿望和追求，（出示插图）你们知道这些画里藏着的是一个什么神话故事吗？今天我们一起走进女娲补天，去感受古人那丰富的想象和女娲神奇的力量。二、作者介绍袁珂（1916-2001），中国神话学家。本名袁圣时。生与四川新繁，（今新都）。他长期从事中国古代神话研究，代表作有中国古代神话中国神话传说和中国神话史等。 中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。三、预习检测字音： 揉（ru） 荒（hung）凉 寂寞（j m） 莽莽（mng） 蓬（png）勃 灵（lng）敏澄澈（chng ch） 掺和（chn huo） 气概（gi） 泥潭（tn） 绵延（min yn） 词义：神通广大：形容本领高强，无所不能。灵机一动：形容灵敏机智，指在急忙中想出好办法。眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。四、整体感知学习目标1：了解神话及其特点，体会神话魅力。有关神话任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。 -马克思神话是通过人民的幻想，用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身。神话特点：1.它是以事实为基础的。2.充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。3.人物形象都是神或半人半神，大多具有超人的力量。学习目标2：把握情节，感受人物形象和情感。【自主感知1】熟读，了解主要情节。【自学内容】 1.自由默读课文，整体把握课文内容。 2.复述故事的主要情节。【自学方法】 1.理清思路，按照课文叙述的顺序来说。 2.思考:女娲为什么要创造人？她是怎样创造人的？【自学时间】5分钟成果交流：天地无人-揉黄泥捏人-挥溅泥点造人-男女婚配，延续后代 原因：感觉世间荒凉寂寞。怎样造人：黄土揉团造成人；用枯藤挥洒泥点造人。【自主感知2】感受形象和情感。【自学内容】 女娲是一个神，却处处显示出人的特性，你认为女娲具有什么形象特点？【自学方法】 1.在文中找出相关语句，细细品读。 2.抓住“神性”和“人性”两方面分析。 3.文中洋溢着人类诞生的喜悦感，圈划出相关的语句，说说你的体会。【自学时间】6分钟成果交流：神性：神通广大，非凡能力、神奇方法人性：勤劳、聪明、有爱心、有创造力。女娲是一个人性化的神。学习目标3：体会联想与想象手法的运用。【合作探究】【自学内容】 课文根据风俗通的两则短文改编，看看课文丰富了哪些内容，哪里最见作者的想象力。【自学方法】 对照课文和风俗通，比较两者的不同。【自学时间】6分钟风俗通 俗说开天辟地，未有人民，女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，絙人也。 女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。 译文：通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。后人说，富贵的人是女娲抟黄土造的，而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在地上变成的。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。明确：课文在原来的基础上增加了：1.女娲造人的动机，造人的具体过程。2.人造出来后的欢欣喜悦场面。3.女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪。4.作者的评述。五、小结本文记叙了女娲造人的过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。六、布置作业 高分突破达标自测+课内研读。附字词：1. 这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些hung ling j m ( ) 。2. 有一天，大神女娲行走在这片mng mng（ ）榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。3. 她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气png b（ ）起来才好。4. chng ch（ ）的池水照见了她的面容和身影。5. 她就顺手从池边掘起一团黄泥，chn huo（ ）了水，在手里揉团着。6. 看起来似乎有一种管理宇宙的非凡fi fn（ ）的气概。7. 她一心想把这些lng mn（ ）的小生物布满大地。8. 她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭n tn（ ）里，搅成了浑黄的泥浆。9. 这样，人类就世世代代min yn（ ）下来，并且一天比一天加多了。10. 不知道什么时候，出现了一个神通广大shn tng gung d（ ）的女神，叫做女娲。11. 她忽然lng j y dng（ ）：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？12. 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，miki yn xio（ ）。