2019-2020年一年级上册音乐 过新年教案 人音版.doc

2019-2020年一年级上册音乐 过新年教案 人音版教学内容： 1、聆听小拜年 2、表演龙咚锵 3、表演新年好 4、聆听平安夜 教学时间：二课时 第一课时 教学目标： 1、掌握节奏，并能用各种音乐形式表现出来。 2、通过演唱歌曲龙咚镪，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。 教学过程： 一、师生问好。 二、表演歌曲龙咚镪 1、听录音。你们有什么感受？ 2、再听歌曲，说一说，你从歌曲里听到什么声音？ 3、再仔细听一听，他们是怎么敲锣打鼓的？你会打吗？ 4、看老师指挥敲锣打鼓。 5、演唱歌曲。 6、过新年的时候，除了敲锣打鼓，还可以什么办法庆祝？ 三、聆听小拜年 1、初听小拜年，感受东北民间音乐的风格。 2、想一想冬季里都做些什么游戏啊？ 3、复听乐曲模仿冬季里你喜欢的游戏。 四、小结。 第二课时 教学目标： 1、聆听平安夜，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。 2、通过学唱新年好，感受音乐所表达的过新年的祝福。 教学过程： 一、师生问好。 二、聆听歌曲平安夜。 1、初听歌曲，说一说心里有什么感受。 2、随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。 3、带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做动作。 三、表演歌曲新年好 1、反复聆听歌曲录音，感受歌曲的旋律。 2、用自己的方式为歌曲伴奏。 3、熟悉歌词，跟录音演唱。 4、自编动作表演歌曲。 四、小结。附送：2019-2020年一年级上册音乐 静静的夜（第一课时）教案 人音版教学内容： 1、聆听女声独唱摇篮曲小宝睡着了 2、表演小宝睡着了 教学目标： 通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。 教材分析： 摇篮曲由弗利斯作曲，摇篮曲是一种音乐体裁，旋律优美抒情、中速、力度稍弱的特点，给人以安静，摇荡之意。小宝宝睡着了也是一首摇篮曲，2/4拍五声宫调式，曲调优美抒情，词曲紧密结合，描绘了静谧的夜晚，小宝宝听着妈妈甜美的歌声，渐渐进入梦乡。 课时安排： 二课时（第一课时） 教学重点： 感受摇篮曲这类体裁的特点 教学难点： 用声音、动作表现歌曲 教具准备： 录音、打击乐、各种毛绒玩具及彩笔 教学过程： 一、 聆听摇篮曲女声独唱 1、回忆自己小时候妈妈是怎么哄自己睡觉的？ 2、假如你来哄一个小宝宝睡觉，你会怎么做？（学一学、做一做） 3、（师）：“那我们一起来听一听摇篮曲是不是象我们刚才说的那样？”初听乐曲，感受摇篮曲的特点，并用语言、动作表现出来。 4、老师讲解摇篮曲的特点，它具有舒缓、优美、安静、抒情、中速（稍慢）力度稍弱的特点。 5、复听乐曲，用线条表示出歌曲的情绪 （师）：“刚才我们听的是一首德国作曲家他作的摇篮曲，你们想知道中国的妈妈怎样哄宝宝睡觉吗？嘘你听” 二、 聆听并表演小宝宝睡着了 1、初听歌曲，感受歌曲的意境，并随音乐轻拍节拍。 2、对歌曲发表自己的见解（如：情绪、力度、速度）最后确定是属于摇篮曲。 （师）：“现在让我们一起来学唱小宝宝睡着了。” 3、老师有表情的范唱歌曲，学生仔细听，歌词中都写了些什么？ 4、用听唱法，分乐句，学习歌曲的演唱。 5、在教唱的过程中，提示学生要演唱得连贯、轻柔、唱准音高（老师要随时纠正学生在演唱中出现的不足）。 6、随老师的伴奏有感情的演唱歌曲，边唱边体验摇篮曲所表现的意境。 7、分为4个小组，讨论一下结尾应怎样唱更好听（提示小宝宝渐渐的睡着了）。 8、展示自己设计的结尾（渐慢、渐弱），并进行表演。 9、自己设计为歌曲加入打击乐伴奏（自己讨论应怎样敲才符合歌曲情绪）。 10、出示教具毛绒玩具，分组进行歌曲表演， I 唱 II 演 III 敲 11、（师）：“刚才我们用线条表示出了摇篮曲的情绪，低温否可以为这种体裁的音乐选择一下合适的颜色（浅色）感觉柔和的。” 12、师生共同表演摇篮曲一课外的： 老师唱妈妈 学生演宝宝 共同感受摇篮曲的意境。 三、课堂小结：小结教学内容及学习情况