2019-2020年一年级上册音乐 过新年教案 人音版.doc

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2019-2020年一年级上册音乐 过新年教案 人音版教学内容: 1、聆听小拜年 2、表演龙咚锵 3、表演新年好 4、聆听平安夜 教学时间:二课时 第一课时 教学目标: 1、掌握节奏,并能用各种音乐形式表现出来。 2、通过演唱歌曲龙咚镪,感受过新年热闹的音乐情景,表现过新年的愉快心情。 教学过程: 一、师生问好。 二、表演歌曲龙咚镪 1、听录音。你们有什么感受? 2、再听歌曲,说一说,你从歌曲里听到什么声音? 3、再仔细听一听,他们是怎么敲锣打鼓的?你会打吗? 4、看老师指挥敲锣打鼓。 5、演唱歌曲。 6、过新年的时候,除了敲锣打鼓,还可以什么办法庆祝? 三、聆听小拜年 1、初听小拜年,感受东北民间音乐的风格。 2、想一想冬季里都做些什么游戏啊? 3、复听乐曲模仿冬季里你喜欢的游戏。 四、小结。 第二课时 教学目标: 1、聆听平安夜,感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。 2、通过学唱新年好,感受音乐所表达的过新年的祝福。 教学过程: 一、师生问好。 二、聆听歌曲平安夜。 1、初听歌曲,说一说心里有什么感受。 2、随音乐,听老师讲述平安夜的小故事。 3、带着对歌曲的了解,再听歌曲,感受乐曲的的音调,并随着音乐轻轻做动作。 三、表演歌曲新年好 1、反复聆听歌曲录音,感受歌曲的旋律。 2、用自己的方式为歌曲伴奏。 3、熟悉歌词,跟录音演唱。 4、自编动作表演歌曲。 四、小结。附送:2019-2020年一年级上册音乐 静静的夜(第一课时)教案 人音版教学内容: 1、聆听女声独唱摇篮曲小宝睡着了 2、表演小宝睡着了 教学目标: 通过聆听中外两首摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安宁的意境体会本课主题“静静的夜”,学习用柔和的声音演唱歌曲,并能用动作表现自己感受到的情感和意境。 教材分析: 摇篮曲由弗利斯作曲,摇篮曲是一种音乐体裁,旋律优美抒情、中速、力度稍弱的特点,给人以安静,摇荡之意。小宝宝睡着了也是一首摇篮曲,2/4拍五声宫调式,曲调优美抒情,词曲紧密结合,描绘了静谧的夜晚,小宝宝听着妈妈甜美的歌声,渐渐进入梦乡。 课时安排: 二课时(第一课时) 教学重点: 感受摇篮曲这类体裁的特点 教学难点: 用声音、动作表现歌曲 教具准备: 录音、打击乐、各种毛绒玩具及彩笔 教学过程: 一、 聆听摇篮曲女声独唱 1、回忆自己小时候妈妈是怎么哄自己睡觉的? 2、假如你来哄一个小宝宝睡觉,你会怎么做?(学一学、做一做) 3、(师):“那我们一起来听一听摇篮曲是不是象我们刚才说的那样?”初听乐曲,感受摇篮曲的特点,并用语言、动作表现出来。 4、老师讲解摇篮曲的特点,它具有舒缓、优美、安静、抒情、中速(稍慢)力度稍弱的特点。 5、复听乐曲,用线条表示出歌曲的情绪 (师):“刚才我们听的是一首德国作曲家他作的摇篮曲,你们想知道中国的妈妈怎样哄宝宝睡觉吗?嘘你听” 二、 聆听并表演小宝宝睡着了 1、初听歌曲,感受歌曲的意境,并随音乐轻拍节拍。 2、对歌曲发表自己的见解(如:情绪、力度、速度)最后确定是属于摇篮曲。 (师):“现在让我们一起来学唱小宝宝睡着了。” 3、老师有表情的范唱歌曲,学生仔细听,歌词中都写了些什么? 4、用听唱法,分乐句,学习歌曲的演唱。 5、在教唱的过程中,提示学生要演唱得连贯、轻柔、唱准音高(老师要随时纠正学生在演唱中出现的不足)。 6、随老师的伴奏有感情的演唱歌曲,边唱边体验摇篮曲所表现的意境。 7、分为4个小组,讨论一下结尾应怎样唱更好听(提示小宝宝渐渐的睡着了)。 8、展示自己设计的结尾(渐慢、渐弱),并进行表演。 9、自己设计为歌曲加入打击乐伴奏(自己讨论应怎样敲才符合歌曲情绪)。 10、出示教具毛绒玩具,分组进行歌曲表演, I 唱 II 演 III 敲 11、(师):“刚才我们用线条表示出了摇篮曲的情绪,低温否可以为这种体裁的音乐选择一下合适的颜色(浅色)感觉柔和的。” 12、师生共同表演摇篮曲一课外的: 老师唱妈妈 学生演宝宝 共同感受摇篮曲的意境。 三、课堂小结:小结教学内容及学习情况
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