资源描述
专题训练(四)文学常识与名著阅读 课标名著阅读训练 水浒传一、xx苏州 下面的小诗,涉及水浒传中哪三个情节?请分别概述。(3分)闲来乘兴入江楼,渺渺烟波接素秋。呼酒谩浇千古恨,吟诗欲泻百重愁。赝书不遂英雄志,失脚翻成狴犴囚。搔动梁山诸义士,一齐云拥闹江州。 西游记二、阅读下面的连环画,完成问题。(6分)1.沙僧助八戒救公主被擒,唐僧也被变成老虎。在白龙马劝说下,八戒到花果山向孙悟空求助。2.见面后,孙悟空问:“我临走时一再嘱咐你,倘师父被妖怪捉住,就说老孙是他大徒弟,你为什么不说?”3.八戒灵机一动,使用了激将法,他说:“ 。”4.孙悟空闻言大怒,随八戒赶去救人,大战黄袍怪。妖怪敌他不住,一溜烟逃走了。5.孙悟空救出了被妖怪变成老虎的师父,并施法帮他恢复了原身。6.唐僧挽留悟空,请他一同去西天取经,师徒二人尽释前嫌。1.结合连环画的相关内容,补全第3幅图中八戒所说的话。(2分) 2.第6幅图中说“师徒二人尽释前嫌”,“前嫌”指的是什么事? (2分) 3.西游记中,唐僧师徒四人组成了取经团队。请结合与“义激美猴王”相关的情节,谈谈你对“团队精神”的理解。(2分) 格列佛游记三、阅读下面的名著选段,完成问题。(5分)我到达后三天,由于好奇心的驱使我来到了这个岛的东北海岸。在离海岸约半里格的海面上,我发现了一样东西,看上去像是一只翻了的小船。我脱下鞋袜,涉水走了两三百码,发现那东西被潮水冲得越来越近了,接着我非常清楚地看见那就是一艘小船,我猜测那大概是什么暴风雨把它从一艘大船上吹落下来的。我马上回到城里,请皇帝陛下将他舰队损失后剩下的其中二十艘最大的军舰,以及三千名水手全都借给我。这支舰队绕道而行,我则抄最近的一条路回到原先发现小船的地方。我看到潮水把小船推得离岸更近了。水手们全都带着绳索,我事先都已将它们结结实实地拧到了一起。当军舰到了的时候,我立即脱掉衣服,涉水向前,走到离小船不到一百码的地方后,就只好泅水向前了。游到小船旁边,水手们将绳索的一头扔给我,我将它在小船前部的一个小孔里扣住,另一头缚到一艘军舰上。可是我发现我做的这一切都不管用,因为我的脚够不到水底,没有办法工作。没有办法我只好游到小船的后面去,用一只手尽可能地把小船朝前推。潮水帮了我的大忙,我一直向前游去,直到双脚可以探着水底,这时下巴刚好露出水面。休息两三分钟后,我又推了一阵,一直到海水只够着我胳肢窝的地方。最艰巨的工作总算完成了,我又拿出放在一艘军舰中的另外一些绳索,将它们一头系着小船,另一头系在供我调遣的九艘军舰上。这时是顺风,水手们在前面拉,我在后面推,一直到我们离岸不足四十码的地方。潮水退后,我把小船弄出水,多亏有两千人用绳索和机器帮忙,我才得以将它底朝天地翻了过来,这时发现船才稍稍受了点损伤。我不想把我修理船时遇到的困难讲给读者了,总之我是花了十天工夫做了几把桨,然后把小船划进了不来夫斯古的皇家港口。我到那儿的时候,只见人山人海,大家见这么庞大的一艘船,都万分惊奇。我对皇帝说,上天赐了我这艘船真是我的好运,它可以载着我到别的地方去,我说不定再从那里就可以回到祖国了。我请求皇帝下令供给我材料以便我把小船修好,又请他发给我离境许可证。他先是好心地劝了我一阵,接着倒也欣然批准了。1.联系前后文用自己的语言概括选文的内容。(2分) 2.结合全书谈一谈主人公格列佛是一个怎样的人。(3分) 朝花夕拾四、根据要求回答问题。(6分)1.童年是生命的底色,鲁迅先生的散文集朝花夕拾中,许多篇章都表现出儿童的天性。从百草园到三味书屋中、折腊梅花等情节表现出儿童对大自然的亲近;阿长与中作者对山海经的渴望,表达了儿童;狗猫鼠中追忆童年时救养了一只可爱的经历,流露出儿童对弱小者的同情;中记述儿时盼望观看迎神赛会,却被父亲强迫背诵鉴略的痛苦经历,抒发了儿童对自由成长的渴望。(4分)2.鲁迅小说故乡中的“杨二嫂”最有可能是根据朝花夕拾中的哪位女性塑造的?理由是什么?(2分) 骆驼祥子五、阅读下面的文字,完成问题。(4分)越想他越高兴,他真想高声的唱几句什么,教世人都听到这凯歌祥子又活了,祥子胜利了!晚间的冷气削着他的脸,他不觉得冷,反倒痛快。街灯发着寒光,祥子心中觉得舒畅得发热,处处是光,照亮了自己的将来。半天没吸烟了,不想再吸,从此烟酒不动。祥子要重打鼓另开张,照旧去努力自强,今天战胜了刘四,永远战胜刘四;刘四的诅咒适足以教祥子更成功,更有希望。一口恶气吐出,祥子从此永远吸着新鲜的空气。看看自己的手脚,祥子不还是很年轻么?祥子将要永远年轻,教虎妞死,刘四死,而祥子活着,快活的,要强的,活着恶人都会遭报,都会死,那抢他车的大兵,不给仆人饭吃的杨太太,轻看他的刘四,愚弄他的陈二奶奶,诱惑他的夏太太都会死,只有忠诚的祥子活着,永远活着!请根据骆驼祥子中相关内容,补全横线上的语句。童年六、阅读下面的名著片段,按要求填空。(5分)我和母亲来了不久,在厨房里吃饭的时候,就爆发了一场争吵:两个舅舅忽的一声站起来,把身子探过桌子,冲着外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地龇着牙,哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣一样响:“叫你们全给我讨饭去!”外祖母痛苦得面孔都变了样儿,说:“全都分给他们吧,你也好落得耳根清净,分吧!”“住嘴,都是你惯的!”外祖父叫喊着,两眼直放光。真怪,别看他个子小,叫起来却震耳朵。母亲从桌子旁站起来,慢慢地走到窗口,背转身去不看大家。1.选文选自小说,该小说与一起构成自传体三部曲。(3分)2.选文中的外祖母是一个的人,对于“我”的成长起了极大的影响作用。(2分)繁星春水七、阅读下面的名著片段,按要求填空。(6分)甲母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲在它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。乙成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。1.上面的文段选自(作家)的(作品),这部作品受泰戈尔的的影响很深。(3分)2.谈谈乙诗的写作特色以及给人的启示是什么。(3分) 简爱八、xx河北 请简述在洛伍德学校发生传染病疫情时简爱与好友海伦彭斯之间感人至深的故事情节。(3分) 鲁滨孙漂流记九、阅读下面的名著片段,按要求回答问题。(8分)甲 首先,我让他知道,他的名字应该叫“星期五”,因为我在星期五救了他的命,而我这样叫他,是为了纪念这个日子。我教给他说“主人”,然后让他知道,这就算作我的名字。我又教他说“是”和“不是”,并且使他知道它们的意义。我拿了一个瓦罐,盛了一些羊奶给他,让他当面看着我喝,看着我把面包浸在羊奶里。然后又给了他一块儿面包,叫他照着我的样子吃。乙 由于缺乏适当的工具,一切工作进行得特别吃力。我花了差不多整整一年的时间,才把我的小木栅或围墙建筑好。其实,我有的是时间,工作麻烦一点又何必介意呢?何况筑完围墙,又有什么其他工作可做呢?至少我一时还没有想到要做其他什么事情,无非是在岛上各处走走,寻找食物而已。这是我每天多多少少都要做的一件事。我开始认真地考虑自己所处的境遇和环境,并把每天的经历用笔详细地记录下来。我把当前的祸福利害一一加以比较,以使自己知足安命。我按照商业簿记的格式,分“借方”和“贷方”,把我的幸运和不幸,好处和坏处公允地排列出来:祸与害:我流落荒岛,摆脱困境已属无望。唯我独存,孤苦伶仃,困苦万状。我与世隔绝,仿佛是一个隐士,一个流放者。我没有人可以交谈,也没有人能解救我。福与利:唯我独生,船上同伴皆葬身海底。在全体船员中,我独免一死;上帝既然以其神力救我一命,也必然会救我脱离目前的困境。小岛虽荒凉,但我尚有粮食,不至于饿死。1.上面两个选段均选自(国籍)(作家)的(作品)。文段中的“我”是小说的主人公。(3分)2.选文中“我”是如何改变“星期五”的? (2分) 3.从“我”所列的“账单”,结合原文你得到什么有益的启示? (3分) 安徒生童话十、阅读名著选段,完成问题。(5分)所有的市民像潮水似的从城门口向外奔去,要看看这个巫婆被火烧死。一匹又老又瘦的马拖着一辆囚车,她就坐在里面。人们已经给她穿上了一件粗布的丧服。她可爱的头发在她美丽的头上蓬松地飘着;她的两颊像死一样的没有血色;嘴唇在微微地颤动,手指在忙着编织绿色的荨麻。她就是在死亡的路途上也不中断她已经开始了的工作。她的脚旁放着10件披甲,现在她正在完成第11件。众人都在笑骂她。大家都向她拥过去,要把她手中的东西撕成碎片。这时有11只白天鹅飞来了,落到车上,围着她站着,拍着宽大的翅膀。众人于是惊恐地退到两边。这时刽子手紧紧地抓住她的手。她急忙把这11件衣服抛向天鹅,马上11个美丽的王子就出现了,可是最年幼的那位王子还留着一只天鹅的翅膀作为手臂,因为他的那件披甲还缺少一只袖子她还没有完全织好。“现在我可以开口讲话了!”她说,“我是无罪的!”众人看见这件事情,就不禁在她面前弯下腰来,好像是在一位圣徒面前一样。可是她倒到她哥哥们的怀里,失掉了知觉,因为激动、焦虑、痛楚都一起涌到她心上来了。1.选文出自安徒生童话。书中的女主人公是。(2分)2.选文画线句属于什么描写?展现了女主人公怎样的性格特点?(3分) 伊索寓言十一、阅读下面的名著选段,完成问题。(8分)甲 狗衔着一块肉过河,望见自己在水里的影子,以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉,冲过去抢那块。结果,两块肉都没有了:那一块没捞到,因为本来就没有,这一块也被河水冲走了。乙 乌龟请求老鹰教他飞翔,老鹰劝告他,说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求,老鹰便把他抓住,带到空中,然后扔下。乌龟掉到石头上,摔得粉碎。1.这两段文字出自,各自的寓意是什么?(5分) 2.下列表述不正确的一项是()(3分)A.伊索寓言的作者相传是公元前6世纪的古希腊寓言家伊索。B.伊索寓言文字凝练,故事生动,想象丰富,饱含哲理。其中龟兔赛跑牧童和狼守株待兔狼和小羊等已成为全世界家喻户晓的故事。C.号兵是说人们更痛恨那些怂恿他人作恶的人。D.赫耳墨斯与手艺人中,手艺人都说谎,特别是皮匠更为厉害。红岩十二、班级的专题研究交流会上,第三小组出示了下面材料,请同学们就此谈谈“艺术加工”的表现效果,请你也发表一下自己的意见。红岩的未署名作者刘德彬在一份回忆材料中写道:“事实上,烈士的一些英雄事迹也是被夸大了的。如江姐受刑本来是夹竹筷子,把它改成了钉竹签子;全文背诵新民主主义论,实际上是提纲和要点;江竹筠并未见到她丈夫的人头,而写成她见到了。” 昆虫记十三、阅读下面选段文字,完成问题。(7分)七月时节,当我们这里的其他昆虫为口渴所苦,失望地在已经枯萎的花上跑来跑去寻找饮料时,蝉则依然很舒服,丝毫不觉得痛苦。因为此时的它正用它藏在胸部的嘴一个精巧且尖利如锥子的吸管,刺入饮之不竭的树干开怀畅饮。通常,它坐在树的枝头不停地唱歌,唱到口干舌燥时就钻通柔滑的树皮,因为里面有的是汁液,它只要将吸管插进钻通的孔里,就可饮个饱了。如果此时稍微等一下,我们也许就可以看到它所遭受到的意外烦扰了。因为每当蝉开怀畅饮之时,邻近很多口渴的昆虫,也立刻发现了蝉的井里流出的浆汁,并跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等,而这其中最多的就属蚂蚁了。“抢食大军”中身材小的家伙想要到达这个井边,就铤而走险偷偷从蝉的身底爬过,而主人却很大方地抬起身子,让它们过去。身强体壮的昆虫抢到一口就赶紧跑开,躲到邻近的枝头。不过当它再转头回来时,胆子比从前大了许多,忽然就成了强盗,还毫不讲理地想把蝉从井边赶走。 最坏的罪犯就要算蚂蚁了。我曾经见到它们紧咬蝉的腿尖,拖住它的翅膀,最后爬上它的后背,甚至有一次一个更为凶悍的强盗,竟然当着我的面,抓住蝉的吸管,妄图把它拉掉。最后,麻烦越来越多,我们的歌唱家对此实在无可奈何,只好不得已抛开自己所钻的井,可怜地悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到了,终于占有了这个井。不过这个井干得也很快,因此浆汁立刻就被吃光了。于是这个强盗就再找机会去抢劫别的井,以试图得到第二次痛饮的机会。你看,真正的事实,难道不是与那个寓言相反吗?蚂蚁才是不折不扣的强盗,而辛勤劳动的生产者却是蝉呢!1.本文选自,作者是(国)的。这本书被誉为“”。(4分)2.结合本文说说为什么本书“既是科普著作,又是文学经典”。(3分) 海底两万里十四、同学们交流了通过阅读连环画了解名著的经验。请从他们分享的海底两万里的插图中简述与之相关的故事情节。(40字左右)(5分) 钢铁是怎样炼成的十五、学校将在读书日开展“我读中外名著”的学习活动。请你根据提示完成下列读书卡,和同学交流。(5分,前三空各1分,第四空2分)我读中外名著书名钢铁是怎样炼成的作者国籍主人公主人公的精神品质 推荐名著阅读训练 一、论语子贡曰:“贫而无谄,富而无骄,何如?”子曰:“可也。未若贫而乐,富而好礼者也。”子贡曰:“诗云:如切如磋,如琢如磨。其斯之谓与?”子曰:“赐也,始可与言诗已矣,告诸往而知来者。”(论语学而)子夏问曰:“巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮。何谓也?”子曰:“绘事后素。”曰:“礼后乎?”子曰:“起予者商也!始可与言诗已矣。”(论语八佾)对上面两则论语理解不正确的一项是()(3分)A.从两则论语中可以看出孔子的两位弟子在学习过程中善于提问。B.从两则论语中可以看出孔子的两位弟子都具有举一反三的能力。C.两则论语都表现出孔子认为学诗比学礼更重要。D.两则论语都表现出了孔子对弟子的肯定与鼓励。二、三国演义年级准备开展“品三国,话英雄”的戏剧表演活动。每班选择一个人物编写剧本。本班选择的是关羽。请你补全下面的剧本提纲。(3分)第一幕:温酒斩华雄之。第二幕:之忠第三幕:华容道释曹操之义第四幕:之智三、儒林外史鲁迅曾评论儒林外史“婉而多讽”,是一部“讽刺之书”。请你以书中的严监生为例,结合与他相关的情节,简要说说作品的讽刺意义。(5分) 四、草房子阅读草房子选文,完成文后题目。(6分)甲 他将大盖帽提在手里,露着光头,就当纸月在场,驴拉磨似的旋,数着板。那个连长出现时,是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节,寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气,就这么不停地走,不停地做动作,额头竟然出汗了。到灯光明亮的大舞台演出那天,秃鹤已胸有成竹。屠桥从演出一开始,就得到了台下的掌声,接下来,掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵,秃头在灯光下锃光瓦亮时,评委们就已经感觉到,桑乔又要夺得一个好名次了。乙 秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴,一只脚踩在凳子上,从桌上操起一把茶壶,喝得水直往脖子里乱流,然后脑袋一歪,眼珠子瞪得鼓鼓的:“我杨大秃瓢,走马到屠桥”在与纸月周旋时,一个凶恶,一个善良;一个丑陋,一个美丽,对比得十分强烈。可以说秃鹤把那个角色演绝了。演出结束后,油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中,而当他们忽然想到秃鹤时,秃鹤早已不见了。桑桑第一个找到了秃鹤。那时,秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上,望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑听到了秃鹤的啜泣声。油麻地小学的许多师生都找来了。纸月哭了,许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河,照着油麻地小学的师生们,也照着世界上一个最英俊的少年注释 秃鹤:陆鹤的外号,因为陆鹤是秃头。1.甲、乙两选文是对陆鹤苦练和演出的精彩描写,请任选一段做简要赏析。(2分) 2.结尾“世界上一个最英俊的少年”指的是谁?有什么含义?(2分) 3.本文和课文孤独之旅都是曹文轩的作品,都生动描写了少年儿童的成长过程,表现了人物性格,请分别写出两位少年主要的性格特点。(2分)孤独之旅中的杜小康: 本文中的陆鹤: 五、名人传甲 “我的体力比以往更加随着智力的发展而增强不,我将忍受不了病痛了。我要扼住命运的咽喉。它将无法使我完全屈服啊!千百次地享受人生是多么美好啊!”乙 “亲爱的索菲娅,长期以来,我一直为我的生活与我的信仰的不一致而苦恼着。我无法强迫你们改变你们的生活以及你们的习惯现在,我决心做我想做的事了:我要离去”丙 “如果我的粗笨的锤子把坚硬的岩石忽而凿出一个形象,忽而凿出另一个形象的话,那是因为它从握着它、引导它、指挥它的那只手那儿接受了动作”以上语段出自。各语段对应的人物:甲、乙、丙。(4分)六、沙乡年鉴根据沙乡年鉴相关内容,完成下面阅读任务单。(10分)沙乡年鉴阅读任务单阅读层次阅读策略阅读任务(部分)阅读记录检视阅读略读浏览依据内容,推断本书取名为“沙乡年鉴”的原因。分析阅读评价质疑利奥波德说“所有对这种原始状态的保护都是弄巧成拙”,你同意这个观点吗?结合本书内容进行阐述。主题阅读拓展联读从沙乡年鉴走向“自然文学”的主题阅读。阅读瓦尔登湖寂静的春天。 多部名著综合训练 1.运用课外阅读积累的知识,完成问题。(4分)(1)下列选项中,搭配不正确的一项是()(2分)A.西游记 吴承恩明代B.安徒生童话安徒生丹麦C.朝花夕拾 鲁 迅 中国现代D.海底两万里凡尔纳英国(2)“天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里,心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”出自冰心的诗集,诗中的“你”指的是。(2分)2.xx毕节 下列课外名著的解说不正确的一项是()(3分)A.伊索寓言大部分是以神或人为主的寓言,少部分是以动物为主的寓言。书中不少内容是赞美当时社会现实的,更多的篇章表现劳动人民的经验和智慧。B.林冲是水浒传中的人物,绰号“豹子头”。他武艺高强,安分守己,但懦弱隐忍,逆来顺受,因为遭到高太尉陷害,被一步步逼上梁山。C.骆驼祥子中的祥子最终也没能拥有一辆自己的洋车:第一次买的车被大兵抢走;第二次买车的钱被侦探敲诈去了;第三次买的车安葬虎妞时卖掉了。D.孙悟空被封为齐天大圣,猪八戒做过天蓬元帅,沙僧是卷帘大将,但后来他们都做了唐僧的徒弟,随唐僧西天取经。参考答案 课标名著阅读训练 一、宋江醉酒后在浔阳楼题反诗;戴宗送假信被识破,沦为阶下囚;众好汉为救宋江和戴宗,在江州劫法场。解析 本题考查名著水浒传的经典情节。江楼:指浔阳楼酒店。素秋:秋季,秋色白,故称素秋。前四句写的是乘兴偷闲来到浔阳楼酒店,烟波浩渺江上是一派霜天。沽酒难浇胸中千古愁恨,壁上题诗抒发造反的志愿。回顾水浒传第三十九回中宋江在浔阳楼上,醉酒后题写下反诗心在山东身在吴的情景,那是他在借酒浇愁,题诗发泄心中的愤恨。诗的五、六句描述了神行太保戴宗带回的假信被识破后,就使得梁山好汉的计谋落空,戴宗因此被打入死牢,与宋江一样都成为死囚犯。尾联描述了梁山众好汉为救宋江和戴宗,劫法场大闹江州城事件。二、1.示例:我一提起师兄,那怪就嚷要将你剥皮抽筋啃骨吃心!2.示例:孙悟空因三打白骨精被唐僧逐回花果山。3.西游记是四人一马西天取经的故事,大战黄袍怪能看出很好的团队协作,刚开始唐僧因为误解悟空杀生而驱赶悟空,后因为八戒的智慧求助,悟空的救师心切,沙僧的忠厚老实,白龙马的一心劝说,唐僧自己的挽留,使得这个团队关系更加紧密了。解析 本题考查考生对名著内容的把握。名著西游记中处处能看到团队精神的表现,虽然每个人都有自己的弱点和缺陷,却被彼此化解。而“大战黄袍怪”这段也能很明显看出团队精神在西行中的重要性。三、1.格列佛发现了利立浦特君臣的阴谋,所以利用利立浦特国王的许可,去朝见不来夫斯古国的皇帝,并在此国的海岸发现了一艘被风暴吹来的小船。他利用不来夫斯古国三千兵力把这艘船拖了回来,为自己离开小人国做了准备。解析 结合题干,明确此题考查的是概括材料的内容。仔细研读文段,提取一些关键词语“岛的东北海岸、军舰、皇帝”等,结合学过的名著,可以明确选段出自格列佛游记,然后结合前后文,概括选段材料的内容。人物是格列佛,事件起因是格列佛发现了利立浦特君臣的阴谋,所以利用利立浦特国王的许可,去朝见不来夫斯古国的皇帝,他利用不来夫斯古国三千兵力把这艘船拖了回来,也为自己的离开做了准备。2.热爱冒险、刚毅勇敢、心地善良、善于思考、机智果断等。解析 读题干,明确该题考查的是把握人物形象,同时注意答题范围是结合全书,如果忽略这一点,答案就会不全面、不具体、不完整了。结合原作,可以明确格列佛先后到了大人国、小人国、飞岛国、慧骃国去冒险,通过书中情节可以知道他是一个热爱冒险、刚毅勇敢、心地善良、善于思考、机智果断的人。四、1.拔何首乌对未知的好奇隐鼠五猖会解析 本题考查对名著阅读内容的理解。名著朝花夕拾是由一个一个小故事组成的,这道题是对这本名著的全面考查。学生们阅读名著时也要注意各种细节的记忆。2.衍太太。两者都心术不正、自私自利、爱搬弄是非,是典型的庸俗、市侩的小市民形象。解析 本题考查名著人物的比较评价能力。首先通过回顾故乡中对“杨二嫂”的刻画,明确其形象特点:尖酸刻薄,自私狭隘,没有信仰,没有操守。再筛选出“朝花夕拾中的”与杨二嫂形象特点相似的“女性”衍太太。衍太太在琐记和父亲的病两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时,一直怂恿他喊父亲的名字,她还怂恿小孩子吃冰,唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言,她总盼着邻家小孩干坏事。根据其所作所为可明确衍太太是一个心术不正、自私自利、爱推卸责任的令人憎恶的市侩形象。最后组织语言作答,先回答人名,注意“衍”字的写法,后阐明理由指出两人形象特点的相似之处。五、示例:欺骗他压迫他的虎妞诈他钱的孙侦探解析 本题考查的是对名著的常识的识记和对作品的理解。骆驼祥子中有很多个性鲜明的人物,学生们要对这些人物性格都有所了解,然后结合上下文作答即可。六、1.童年在人间我的大学解析 通过题干,明确本题考查的是根据材料推断作品名称。一方面可以根据题干信息“自传体三部曲”来联系相关的作家回答问题;另一方面,也可以根据文段中相关信息“外祖母”“外祖父”这两个人物来推断作品名称。2.慈祥善良、胸怀宽广、乐观、热爱生活解析 根据题干信息,可以明确此题考查的是人物的形象和性格特征。结合整部作品,可以知道外祖母是作者着力刻画的人物,外祖母的乐观、善良、胸怀的宽广和热爱生活,都对阿廖沙的影响很大。七、1.冰心繁星春水飞鸟集解析 本题考查学生对名著相关知识的识记能力。繁星春水的作者是冰心,原名谢婉莹,又被称为“世纪老人”,其写作风格:凝练明快,清新婉丽,带有浓重的抒情性,给人以美感。擅长用长短句来增强语言的音乐性,被称之为“冰心体”。当时整个中国受到印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响非常大,几乎人手一本,而冰心正是看了飞鸟集才有了后来繁星春水的思绪。2.运用比喻修辞,诗人把人生事业的成功比喻为花,把成就事业的起步阶段比喻为芽儿,把奋斗的辛劳比喻为培养花的泪泉,把自我牺牲比喻为滋润花的血雨,生动贴切,发人深思。让我们懂得一个人要想取得事业的成功必须付出辛勤的汗水和泪水。解析 此题考查的是重点段落的理解和自己获得的感悟。首先这句话运用了比喻的修辞方法,把事业比作花,把人的辛勤的奋斗比作泪泉和血雨,由此让我们明白一个做人的真理,那就是一个人要想取得事业的成功必须付出辛勤的汗水和泪水。八、她们睡在一张床上,说了很多话,简爱承诺谁也不能让她离开海伦,然后她们相拥入眠,第二天醒来时,海伦已经去了天堂。解析 这道题考查名著简爱中的一段故事情节,要求用简洁的语言概述。这道题考查简爱与好友海伦之间的故事。题干中给出了时间区域,即在洛伍德学校发生传染病疫情时,所以要在记忆中搜索原文中在这一特定地点和时间内,海伦与简爱之间发生的重要事情。概括情节要抓住主要人物、时间、地点,还要将事情的起因、经过、结果说清楚。作答时要注意语言的简洁性,不必要的形容词或情节,可以省略或忽略。九、1.英国笛福鲁滨孙漂流记鲁滨孙解析 本题考查名著的识记情况。从人物、内容可以判断,如,“星期五”,这是鲁滨孙漂流记中的人物。2.示例:起名;教他说话;教他吃面包喝羊奶。3.如害与利都是相对的,再艰难的环境,只要怀着乐观的态度总能找到有利的因素。或者:凡事都应该一分为二地考虑,福与祸总是相辅相依的,只有从两个方面冷静分析,看问题才不会偏激,才不会自满自得或绝望无助。解析 本题考查的是学生的拓展理解能力。首先应该熟读“我”所列的账单,既有有利的一面,也有不利的一面。面对这两个账单,鲁滨孙总是很乐观,从容地面对,由此可以从这方面得到人生的启迪,福与祸总是相辅相依的,只有从两个方面冷静分析,看问题才不会偏激,才不会自满自得或绝望无助。十、1.野天鹅艾丽莎解析 本题考查根据选文信息推断作品名称和人物。根据选文中“手指在忙着编织绿色的荨麻”“她的脚旁放着10件披甲,现在她正在完成第11件”“11只白天鹅飞来了”可知,这是安徒生童话野天鹅中的情节。2.属于外貌描写、神态描写和动作描写。通过描写艾丽莎憔悴的外貌、坚毅的神态、坚持不懈的动作,表现出了她虽然外表柔弱,但内心坚强,为了拯救苦难中的哥哥不惜一切代价,敢于牺牲,敢于同恶势力斗争的性格特点。解析 本题考查句子的写作手法和人物的性格特点。根据对画线句的分析,可以看出“她可爱的头发在她美丽的头上蓬松地飘着”“她的两颊像死一样的没有血色”“嘴唇在微微地颤动”属于外貌和神态描写,“手指在忙着编织绿色的荨麻”属于动作描写,通过这些描写,我们结合原著,可以分析出她坚强、勇敢的性格特点。十一、1.伊索寓言甲文的寓意是做任何事情都不能贪得无厌。乙文的寓意是事物都是有规律的,违背规律就要付出代价。解析 本题考查的是对文章内容的理解,这两个选段均出自伊索寓言,根据寓言中狗衔肉过河最终却没有吃到肉这一故事情节来分析这个故事说明的道理,分析的道理为:做任何事情都不能贪得无厌;或切莫因追逐幻影而丢失已有的东西。寓言中的乌龟和老鹰都能说话,这是典型的拟人化写法,拟人化写法一般用于寓言和童话;寓意需要根据故事去判断,乌龟是水里生活的,它要像鸟儿一样去飞,这违背了它的生活规律,其结果只能是自取灭亡,由此告诉人们,事物都是有规律的,违背规律就要付出代价。2.B解析 本题考查的是对整部作品内容和写作方法的考查。A选项是对作品作家文学常识识记内容的考查;B选项是对这部作品写作方法与特点的考查;C、D两项是对两篇文章的内容和寓意的考查。其中B项中的守株待兔虽然是寓言故事,但不是选自伊索寓言,故选B项。十二、示例:刘德彬在写江姐时进行了艺术加工,突出了江姐面对敌人的坚贞不屈、面对丈夫惨遭杀害的坚毅刚强和对党的无限忠诚,使人物具有了更震撼人心的力量,增强了作品的感染力。解析 本题考查了名著的写作手法。材料中提及的艺术加工使人物具有了更震撼人心的力量,属于艺术的真实。十三、1.昆虫记法法布尔昆虫的史诗解析 研读题干,可以明确本题考查的是根据选段推断作者、作品、人物。根据选段中描写的昆虫、蝉、蚂蚁等,可以推断选段出自昆虫记,根据名著名称,结合平常识记的文化常识,很容易便能说出作者、国籍以及对这部书的评价了。2.本书向我们介绍了许多科普知识,如从本文中我知道了蝉的嘴藏在胸部,是一个精巧且尖利如锥子的吸管;本文行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣,如把蚂蚁称为“凶悍的强盗”。所以说本书既是科普著作,又是文学经典。解析 读题干,从题干中可以提取关键词“科普著作”“文学经典”,结合科普著作的特点具有科学性、文学经典的特点是具有文学性,以此判断本题考查的是整部作品的特点。从这两方面结合选文中的相关内容作答即可。十四、在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗,捕鲸手尼德兰手刃了一条凶恶的巨鲨,他们最终逃生。解析 本题考查对文学常识及作品内容及人物的熟记能力。这道题目考查了海底两万里重点情节,难度不大。这里是“与鲨鱼搏斗救采珠人”的情节。十五、奥斯特洛夫斯基或尼古拉奥斯特洛夫斯基苏联保尔或保尔柯察金示例:为理想而献身的精神,钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。(意思正确即可)解析 本题考查名著阅读情况及对名著人物的了解。钢铁是怎样炼成的是苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说塑造了保尔柯察金这一完美的艺术典型。作者在刻画这一人物形象时严格地遵循生活的真实,并不把保尔的坚强意志和刚强的性格看成是天生的,而认为是在英勇的战斗和艰苦的劳动中,在刻苦的学习和严格的律己中锻炼出来的。 推荐名著阅读训练 一、C解析 本题考查的是对文学常识的理解。这里讨论的是论语中有关“礼”和“诗经”的关系。文中用两则材料写出了礼和诗的关系,都写出内在品质先于礼。所以C是错的。二、示例:勇示例:千里走单骑示例:水淹七军解析 本题考查的是对名著情节的识记和对人物形象的把握。这里提到的人物是三国演义中的关羽,这里把关羽性格中的四个方面同他做过的四件事联系起来,回忆情节,分析性格特点即可。三、严监生是个典型的悭吝鬼,他花费的银子,实在都出于不得已,有两个细节可以使读者体悟到严监生性格深处的苛刻贪吝:其一,当王氏死后,赵氏提起要送与两位舅爷赶考盘缠银子时,严监生听而不言,“桌底下一个猫就趴在他腿上。严监生一脚踢开了”。这个猝然之间的暗暗发狠的动作,正是他此刻怜惜银子、憎恶两个舅爷的心理流露。其二,严监生临终之际,伸着两个指头就是不肯断气,大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝,但都没有说中,最后还是赵氏走近前道:“老爷!只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油;我如今挑掉一茎就是了。”直到赵氏挑掉一根灯草,他方才点点头,咽了气。这些细节对那些悭吝乡绅的揭露讽刺可谓入木三分,同时也为严监生的性格塑造添上了极传神的一笔。解析 本题考查的是人物形象的分析。回忆有关严监生的情节,围绕典型情节分析作品的讽刺意义即可。四、1.示例:甲段,运用对比,天气的冷和陆鹤身穿夏衣;寒气透骨和额头冒汗,体现陆鹤的认真刻苦。乙段,对陆鹤表演的神情、动作等细节描写生动形象,表现陆鹤演出非常卖力。解析 本题考查对名著精彩片段内容的赏析能力。此处可结合小说的写法、刻画人物的方法以及运用此种方法对刻画人物起到了什么作用进行赏析。2.陆鹤。表达对陆鹤的赞美之情。解析 本题考查对名著人物的把握。仔细阅读片段内容可推知是陆鹤,“英俊”一词即是对人物的赞美。3.坚强勇敢不怕困难热爱集体,勤奋,认真解析 本题考查对人物形象的分析和把握能力。人物性格的分析要结合具体的故事情节进行分析,一要结合课文孤独之旅;二要结合此处节选的内容。五、名人传贝多芬列夫托尔斯泰米开朗琪罗解析 本题考查学生对名著的理解,本题的难度不大,主要考查考生对名著有关知识的识记能力,平时要注意多阅读,多积累,多识记。甲段中的“我要扼住命运的咽喉”是名人传中贝多芬的名言;乙段的文字是大文豪列夫托尔斯泰所说的话;丙段的话出自米开朗琪罗之口。所以以上语段出自名人传。六、这本书记载了作者一家在威斯康星重建沙地农场的生活片段,所写内容按十二个月顺序编排在一起,因此取名为“沙乡年鉴”。示例一:同意。我们为了保护原始野性,需要采取一些措施,但结果往往适得其反,如沼泽地的哀歌中,政府用各种方法保护沼泽地,却威胁到作为沼泽原始性化身的鹤的生活,迫使它们离开,人类的这种保护行为,反而弄巧成拙。示例二:不同意。人类的发展往往会影响自然,因此在发展中要有保护自然的意识。如沼泽地的哀歌中,如果政府不采取措施保护沼泽地,人类的开辟和侵占只会更加加速鹤的离开,这样的保护行为还是有积极作用的。解析 本题考查对名著内容的把握、理解及阅读感悟。第问是考查名著书名的理解,结合作品内容即可作答。第问考查评价质疑能力,先要表明观点同意还是不同意,然后结合名著内容阐述理由即可。 多部名著综合训练 1.(1)D(2)繁星春水母亲解析 此题考查名著相关知识。这道题在命题上有所创新:首先,在题型上有创新,第(1)题以选择题型来考查名著相关知识点;其次,在篇目上,考查了考纲要求的六篇中的五篇。第(1)题,D项有误,海底两万里的作者凡尔纳是法国人。第(2)题考查名著篇名和诗句中的人物。通过诗句,即可判断该诗句选自繁星春水。该诗集主要是歌颂母爱、童真及自然,“躲到你的怀里”中“你”指母亲。2.A解析 本题考查对名著内容的积累能力。A项错误,伊索寓言大部分是动物寓言,少部分是以神或人为主人公。
展开阅读全文