2019-2020年一年级音乐上册 螃蟹歌（第二课时）教案 湘教版.doc

2019-2020年一年级音乐上册 螃蟹歌（第二课时）教案 湘教版教学内容唱歌和表演螃蟹歌教学目标1.用明亮的声音生动有趣的演唱螃蟹歌。2.乐于与他人合作，创造性的编、演螃蟹与其它小动物之间的简单故事，从中体验参与表演的乐趣。3.喜欢随音乐律动，体验手脚协调活动的快乐。教学重点学唱歌曲，并模仿螃蟹的动作。教学难点引导学生创造性的编、演螃蟹与其它小动物之间的简单故事。教学课时两课时教学准备多媒体、螃蟹的一些道具和头饰第 二 课 时一、组织教学师生问好，安定情绪二、复习旧歌螃蟹歌要求：1.根据前奏整齐的起唱。 2.有表情的演唱，边唱边模仿螃蟹的动作。三、复习音乐戏剧表演螃蟹歌四、新课教学（一）导入师：今天这节课，老师要带你们去内蒙古大草原上欢快的唱呀、跳呀。（二）老师随乐示范表演。（三）老师弹旋律，学生齐读念白部分。（四）多媒体出示节奏型：1 = D2/46 666 656 126656 126565 1233 3（念）唱呀， 跳呀， 拍呀， 真快乐。左 右上下拍手0 0 X X00 XX00XX00XX跺脚0 0 X X00 XX00XX00XX左 右左右左右6 665 612 3321 623 5565 613 2166 6（念）唱呀， 跳呀， 拍呀， 真快乐。左 右上下拍手0 0 X X00 XX00XX00XX跺脚0 0 X X00 XX00XX00XX左 右左右左右（五）律动1.先教第一乐句的律动，让学生听音乐、念白的同时，边做拍手跺脚的动作。2.律动方法：第一小节：两拍休止，学生挺腰坐正。第二、四小节：分别向左、向右做拍手跺脚动作。第六、八小节：分别向上、向下做拍手跺脚动作。第二乐句：完全重复第一乐句的律动。3.先将念白、拍手、跺脚分开进行练习。再将念白与拍手、念白与跺脚、拍手与跺脚组合练习。最后将念白、拍手、跺脚组合在一起进行练习。4.老师边教学，边指挥学生随音乐左、右、上、下摆动。5.分组比赛，看哪一组小朋友配合得最协调。五、结束课业板书设计1 = D2/46 666 656 126656 126565 1233 3（念）唱呀， 跳呀， 拍呀， 真快乐。左 右上下拍手0 0 X X00 XX00XX00XX跺脚0 0 X X00 XX00XX00XX左 右左右左右6 665 612 3321 623 5565 613 2166 6（念）唱呀， 跳呀， 拍呀， 真快乐。左 右上下拍手0 0 X X00 XX00XX00XX跺脚0 0 X X00 XX00XX00XX左 右左右左右附送：2019-2020年一年级音乐上册 谁的歌儿多教案 人教版教学目标：1.使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2.根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3.养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众； 4.运用夸张的表情演唱歌曲我快乐，能在表演中有所创新。教学重点及难点分析：1.教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。2.教学难点：使每位学生都获得了一份自信“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一 组织教学： 师生问好二 活动过程 1.教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。 2.从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。 3.要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。 4.老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 5.尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。 6.内容不局限，可舞蹈，相声等。 7.让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。三 活动评价 同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四 下课 学生随音乐出教室！第二课时教学过程：一 组织教学：1.学生随音乐进教室2.律动“飞机，火车，轮船”3.师生问好二 歌表演师生共同复习歌曲两只小耳朵1.请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐 ，着急，幸福2.请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。3.照书上动作规范学生 快乐拍手 着急跺脚 幸福拍肩三 节奏游戏 学生跟老师一起做 我快乐，我快乐，我就拍拍手。 我就拍拍手 我着急，我着急，我就跺跺脚。 我就跺跺脚 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。 我就拍拍肩 1.看，大家一起拍拍手。 2.看，大家一起跺跺脚。 3.看，大家一起拍拍肩。 四 师生共唱我快乐 1.老师唱学生听 2.学生跟老师一起唱 3.学生自己找朋友互相拍手唱 4.学生上台表演 5.学生集体跟琴有表情演唱 五 小结 评比 六 下课 学生随音乐出教室板书设计： 我快乐 快乐拍手 着急跺脚 幸福拍肩