2019-2020年三年级语文第一学期期末复习指导人教版.doc

2019-2020年三年级语文第一学期期末复习指导人教版复习要求一、 汉字1、能熟练认读生字表（一）中的200个汉字， 会写生字表（二）中的300个汉字。2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字。4、认识形声字的特点。5、了解同一个字在不同语境中的不同意思。二、 词语1、正确认读课后词语表中的词语，并能理解词义。2、能辨别近义词的不同用法，会说反义词。并能用部分生字口头或书面组词和扩词3、正确地搭配词语，能发现褒义词和贬义词的特点。4、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。三、句子1、会用常用的几种句式写句子（如条件、递进、因果）。2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、会改写句子，如把字句、被字句。 4、学会运用打比方的手法写句子。四、阅读1、 正确、流利有感情背诵指定的课文，并能对课文中不理解的地方提出疑问。 2、能联系上下文，借助字典、词典和生活积累理解课文中词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。3、能把握自然段的内容结构，了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的。从而初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。4、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。5、在理解词句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。五、习作1、能写简单的记实作文和想象作文以及常用的应用文，内容具体，感情真实。2、能根据习作内容表达的需要，分段表述，根据表达的需要，会使用冒号、引号。 3、学习修改习作中有明显错误的词句。并能主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写整洁规范。六、口语交际1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，并能简要的转述。2、 能清楚明白的讲述见闻，并说出自己的感受和想法。3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。3、 能具体生动地讲述故事，努力用语言打动别人。七、综合性学习1、能围绕学习和生活中的问题，有目的地搜集资料。恰当地处理资料。2、能在老师的指导下，参与有趣味语文活动，在活动中学习语文，学会合作。复习重点1、能熟练认读生字表（一）中的200个汉字， 会写生字表（二）中的300个汉字。2、正确认读词语表中的词语，掌握理解词句的方法。3、加强朗读和背诵，充分积累语言。（四字词语、名言、警句等）4、巩固理解文章的方法。5、注意习作中语句表达通顺，不写错别字。6、能根据文章内容，生活实际展开丰富的想象。复习难点1、能把握汉字的难读音的读音。2、能辨析形近字与近义词的不同用法。3、能用打比方的句式写句子。4、能抓住文章中的重点词句，体会其中的含义。5、注意写想象文的合理性和条理性。复习建议复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。复习的效率和效果在很大程度上取决于复习方法是否恰当、科学，学生学习的积极性是否得以充分调动。但是语文学科的复习，容易流于两个极端：一是天天模拟考，逐人逐课、逐项过关，教师忙于讲、改、评，学生忙于做、听、抄、背，成天围着老师转，师生均有身心俱累，不堪重负之感；一是认为复习就是将过去学过的知识温习一遍，把所有做的作业重新抄一遍，学生非抄即背，非写即读，这让学生机械枯燥，味同嚼蜡。上述两种方法，由于学生在学习过程中处于被动地位，虽然终日忙忙碌碌，但学习效率、效果难如人意。有鉴于此，在期中和期末的复习里，我建议大家注意以下几点：1、复习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。因此，要把复习课与新授课区别开来，切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。期末复习册已把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，我们首先要让学生明确本次期末复习我们要复习哪些内容，哪些知识点自己掌握的比较好，哪些知识点还存在问题，使学生心中有数。然后我们再采取恰当的复习形式进行练习。复习中我们要将复习的内容灵活处理，有些内容可以整册教材为复习整体，如生字、多音字、诵读课文等.有些内容可以单元为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。2、复习过程的开放性复习课要改变过去那种教师“一言堂”的现象，把更多的时间和空间还给学生，要实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控”，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨等。复习时，教师不再布置学生多读多写，而要把复习的主动权还给学生，如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。”复习阅读部分：“自己从课外读物中找一篇文章，想想能提出哪些问题，这些问题该怎样回答，然后在小组内容交流。”每复习一类知识或一个单元让学生写一份“复习心得“，总结自己在复习中的新收获和成功的复习方法。复习完整册教材后，让学生每人出一份测试题，在全班内互相检测。这样的开放式复习，学生自身受益，全班其他同学生受益，教师也了解到更多的学情信息，使指导更具针对性，更有实效。3、知识之间的互融性在复习过程中，还应还注意基础知识、阅读、写话等各部分内容之间的内在联系，使之互相渗透，融为一体。一般情况下，以复习课文段落的阅读为载体，把基础知识和写作的复习融入其中，三者兼顾，能收到事半功倍的效果。教师就一定要深入钻研教材，发掘课文中蕴含的训练因素，是复习“牵一发而动全身”，以阅读为核心，融”双基“于一体，这样才能大大提高课堂复习的效率。总之，要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。测试的形式与评价方法本次期末测试属于水平性终结性评价。为了全面的测查学生的语文的综合素质，我们采取开卷和闭卷两种形式。开卷侧重于考查学生的朗读、说话和综合实践能力；闭卷考查侧重于语言的基础知识、听记和阅读理解、写话的考查。本着新课程发展性评价的精神，对学生语文能力的考查，既要注意评价内容的丰富性，更要注意评价主体的多元化。因此开卷考查部分的评价，教师制定评价标准后，可将自评、同学评、老师评甚至家长评有机地结合在一起。要改变过去那种教师独揽评价大权的做法。 知识考查范围开卷部分一、读：1、抽背古诗、名言警句或要求背诵的文段。 2、预先准备三篇文章，让学生选其中一篇练习朗读，再考查。可申请重考。二、说：1、准备一个35分钟成语或童话、寓言故事。 2、根据话题说一段话。三、 综合实践：1、做剪贴报或设计一份寒假学习计划。闭卷部分一、 听记考查二、 语言基础：（多音字、形声字、形近字、词语搭配，近义词、反义词、词语积累）三、 能力拓展：（写广告语、串词成句、阅读想像）四、 阅读：（了解段意、词句理解，内容填空、阅读想像）五、 习作：想像作文六、七、 附送：2019-2020年三年级语文第一学期期末复习题姓名： 学号： 得分： 一、基础大巩固。（45分）1、在正确的选项上打“”。（5分）给予（gi j） 脊背（j j） 刚调来的（dio tio）论语（ln ln） 处理（ch ch ） 落下残疾（lo lu）（测 侧）面 干（躁 燥） 争（辩 辫） 形（状 壮）2、根据拼音补充词语。（10分）阳春三月，一场z rn（ ）万物的春雨过后，jio nn（ ）的樱桃花开了，洁白、p s（ ）的花朵吸引来许多蜜蜂、h di（ ）采蜜。我们一家来到樱桃沟sn b（ ），来到jin g（ ）美观的樱花桥上，爸爸拿出事先zhn bi（ ）好的相机拍照，调皮的弟弟摆出各种z sh（ ），逗得大家哈哈大笑。xn shng（ ）着这如画的美景，我不禁感叹，是谁chung zo（ ）了如此美丽的风景。3在错别字下面画“ ”，并将正确的字写在括里。（4分） 风尘扑扑 ( ) 美观竖固 ( ) 相题并论 ( ) 大显神危 ( ) 4、给加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分） 闻：听见； 听见的事情，消息； 出名； 用鼻子嗅气味（1）晚上，爸爸准时收看新闻联播。（ ） （2）你闻一闻，这是什么味道。（ ）（3）耳闻不如一见，西湖的景色真令人陶醉。 （ ）（4）李娜法国网球公开赛夺得女子单打冠军，举世闻名。（ ）5、对对子。（2分）例：天对地 雨对风 轻而清对（ ） 傲慢对（ ）6、判断正误，正确的打“”，错误的打“”。（6分）（1）“金无足赤，人无完人”的意思是世上没有纯金，人也不可能完美无缺。 （ ）（2）“勇敢懦弱”、“热闹冷清”、“留意留心”这三组词语都是反义词。（ ）（3）“刻舟求剑”这个成语用来赞扬善于根据情况变化处理事情。 （ ）（4）在学习成语故事“闻鸡起舞”时，你不认识“祖逖” 的“逖”字，可以用音序查字法来查字典解决。 （ ） （5）“卧”字的第六笔是竖折。 （ ）（6）蜜蜂跳“圆舞”，告诉同伴蜜源离蜂箱不到一百米；跳“摆尾舞”，告诉同伴蜜源在蜂箱一百米以外。 （ ）7、接要求写句子。（10分）（1）鱼穿来穿去。（扩写句子） （2）戴红领巾的小姑娘迅速拾起地上的纸片。（缩句） （3）周围的一切，不是都在起变化吗？（将反问句改成陈述句） （4）你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。（用加点的关联词造句） （5）听了校长的报告，受到了深刻的教育。（修改病句） 二、综合性学习。（4分）1、综合性学习以后，我知道了在十二生肖中，我属 ，为了迎接新年，我们小组写了一幅春联：冬去山明水秀， 鸟语花香。2、在本学期的语文学习中，我读了不少课外书，增长了不少见识，比如阅读了 ，我知道了 。 三、阅读与积累。（35分）1、根据所学的课文填空。（10分）（1）学习了本册课文，我们一起欣赏了北宋画家张择端的一幅名扬中外的画 ；特别佩服 的孔子，我还记住了孔子的一句名言： 。（2）“ ，每逢佳节倍思亲。”我知道“佳节”是指 节。（3）读书是成才的第一要素，古今中外都不例外。周恩来总理年少时“为 而读书”。大文豪高尔基说：“书籍是 ”。三字经也提到“玉不琢，不成器， 。” （4）江南景色秀丽，古代文人墨客留下了不少佳句。例如苏轼的饮湖上初晴后雨：“水光潋滟晴方好， 。”杜牧在江南春中写道：“ ，水村山郭酒旗风。”2、课内阅读片断。（13分）盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露（选自盘古开天地）（1）这段话是围绕哪句话写的，用横线在文中划出来。（2分）（2）我会填。（2分）（ ）的雷声 （ ）的云朵 （ ）的树木 （ ）的大地（3）“奔流不息”的“息”字用音序查字法应先查大写字母 ，再查音节 。（1分）“息”在字典里的意思有：停止；呼吸时进出的气；情报；“奔流不息”的“息”应选 。（填序号）（1分）（4）请你发挥想像，仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。（2分）例句：他的肌肤，变成了辽阔的大地。他的 变了 。（5）从文中找出下列词语的近义词，写在括里。（2分） 广阔（ ） 茂密（ ）（6）读了这段话，你对盘古产生 的感情，请用几句话抒发自已内心的这种情感。（3分） 3、课外阅读。（12分）狐狸和乌鸦乌鸦在大树上做了个窝。大树底下有个洞，洞里住着狐狸。有一天，乌鸦飞出去给她的孩子找吃的。她找到一块肉，叼了回来，站在窝旁边的树枝上，心里很高兴。这时候，狐狸也出来找吃的。他抬起头一看，乌鸦嘴里叼着一块肉，馋得直流口水。“您好，亲爱的乌鸦！”狐狸眼珠一转说乌鸦不作声。狐狸只好赔着笑脸又说“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是不作声。“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。”狐狸摇摇尾巴说“您的嗓子真好，谁都爱听你唱歌。您唱几句吧！”乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就唱起歌来。哇她刚一张嘴，肉就掉下来了。狐狸叼起肉，一溜烟钻进洞里去了。1、我能在里填上合适的标点符号。（3分）2、描写狐狸说话样子的词语有 、 、 （3分）3、这个故事主要讲了乌鸦得到一块肉，狐狸想 ，于是想出一个坏主意，称赞乌鸦 、 ，最后乌鸦嘴里的肉掉下来了，狐狸 。（4分）4、读了这个故事，我想对 说： （2分）四、精彩习作我最棒。（20分）假如有一天，乌鸦又得到了一块肉，狐狸看见了，又会想什么坏主意呢？乌鸦又会怎么样呢？他们之间会发生什么样的故事呢？请你以狐狸和乌鸦新传为题编一个有趣的故事。