2019-2020年三年级英语下册 Module10 unit1（1）教案 外研版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Module10 unit1（1）教案 外研版教学目标：A. 情感目标: 培养学生对英语的兴趣。B. 知识目标: 学习使用表示位置的介词on, under等，并使用它们叙述物体的位置。C. 能力目标：培养学生学习英语和运用英语来表达的能力。 教学重点：A. 使用Its in / on/ under .表示物体的位置。B. 句子： Its on your desk. C. 词汇：on, box, under, bedroom教学难点：使用表示位置的介词叙述物体的位置。教学辅助资源：挂图、单词卡片、奖励学生用的贴纸、录音机、教学录音带。教学过程:I. Warming upA. 教师与学生进行每日英语问答。B. 值日生汇报。II. Revision 请出单个的学生带领大家说教室中的物品，如door, teacher等，为新授部分的内容做准备。鼓励那些有能力的学生说出更多的词语。III. New teaching A. 向学生们介绍：今天我们要学习一些表示位置的词语。然后，播放录音磁带，让学生们边听句子，边指向相应的句子。B. 让学生们再次看这些对话，结合图片，看看他们能理解哪些内容。C. 教师拿出一支铅笔和一本书，演示铅笔的不同位置，一边说Its in the book. Its on the book. Its under the book.启发他们跟着说，把这些句子写在黑板上，领学生认读。D. 教师演示铅笔的不同位置变化，请学生说出相对应的句子，鼓励那些内向的学生发言，也可以请那些语言发展慢的学生指出黑板上对应的句子。E. 再次播放录音带，让学生们仔细听，鼓励那些有能力的学生脱离书本，不去看书上的文字。告诉学生们，老师将第三次播放录音，请在表示地点的句子处用动作表示出来，如Its in the box.就请学生用手往自己的文具盒中指一指。4. Practice A. 让学生们跟着录音带进行朗读，表扬那些一边读、一边做动作的学生。 B. 留出时间，让学生们自己练习朗读。C. 请学生们组成小组，说一说教材39页的活动3的内容。启发学生以不同的节奏读出来，如In the hat. The panda is in the hat.或者In, in, in. The panda is in the hat.D. 完成活动用书上的内容。E. 游戏： 1. 请出单个的学生，让他指挥全体学生做动作-把自己的食指放到指定的位置。如： A: Its in the book. 全体学生就要把自己的食指放进书里。2. 全班同学指挥一个人： 请出一名学生手持一本书面向全体学生站好。教师站在他身后，指向黑板上任意一个表示位置的介词，如under，则全班同学一起说出Its under the book. 则这个学生要把自己的食指放到书的下面。IV. Summary请学生自己总结What have we learned today?V. HomeworkA. 听录音，并模仿。 B. 与自己的朋友组成一个小组, 指挥他（她）把物品放到指定的位置上。附送：2019-2020年三年级英语下册 module10 unit2教案 外研版Teaching objectives:1. Words and phrases :park swim lake snow in the park in the lake under the tree on the snow 2. Sentences : Where does Daming fly kites?He flies kites in the park. 3. GrammarTalking about positionTeaching procedures. Tape-recorder a boxTeaching procedures:Step 1 Warming upSing a song: Rain rain go away.Free talk :Say out the position of some objectsStep 2 New concepts:1). Talk out a box .Put the handin or on under it .Let the Ss say sentences.2).Review number 112.3).Review the seasons and write them on Bb.Spring Summer Autumn WinterAsk them: “What do you do in spring /summer /autumn /winter?” Help them to answer : “I play football / in spring / 4）Teacher asks Ss : “What does Daming do in spring / summer /autumn /winter?”Have them listen to the tape .Take out four pictures about Daming .Let the Ss put the pictures near to the correct seasons.5) Listen to the tape again .Have them repeat the sentences.6) Learn the song .Play the spoken version of the song and get the Ss to repeat the words.Now play the second version and let the Ss listen to the melody or sing along.Have 11Ss e to the front of the class .Ten of them are bananas and one is monkey. Drew a tree on the Bb and monkey can stand beside it to indicate that he is up the tree .Act it out.Do AB Activity 1.Listen and put the sings in the correct place .After that, work in pairs .For example :S1 :Where is / are ?S2 :Its / Theyre ？Step 3 Game Hide and guess. Ask two Ss to e the Bb. One hides an object. One guesses. e.g.S1 :( Hide over) Wheres the picture?S2: Its in the bag.S3: No, it isnt. (Yes, it is.)Step 4 HomeworkDraw four pictures of the four seasons.Describing the pictures to the other Ss.Designs:大明放风筝图片Spring 大明在湖里游泳Summer大明在树下钓鱼Autumn大明在雪上走路Winter