2019-2020年二年级数学下册 运白菜教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级数学下册 运白菜教案 北师大版教学目标1 结合具体情境，探索连减的具体方法，能正确的进行计算与交流。2 运用连减的有关知识，解决一些实际问题。3 结合“运白菜”的情境，发展提出问题，运用不同方法解决问题的能力。4 使学生感受到数学学习的意义和价值，激发学生学习数学的兴趣。教学重点1 算法的多样化。2 在实践中提出问题、解决问题的能力。教学准备 课件切入举偶谈话引入 秋高气爽，又是一个丰收的季节。让我们走进小农场，看看那里的景色吧！这片地里种着白菜，让我们一起来找一找，在白菜地里藏着哪些数学问题呢？对话平台玩中学1 说一说。这一环节启发学生根据图中的信息提出问题。观察教材第77页图，你能提出什么数学问题？（1） 先独立思考。（2） 把你的问题和解决方法与同桌交流一下。（3） 谁愿意对大家说一说你的问题？2 写一写。学会正确的计算方法，经历不同的算法交流。你想怎样计算呢请你试着在练习本上写一写。（1） 学生独立思考，尝试解答。（2） 全班内交流算法。（3） 教师板书不同算法。学中做玩成教材77页试一试，78页第1题计算。a) 独立计算，尝试解答。b) 班级交流各自算法。完成教材78页第2、3题。附送：2019-2020年二年级数学下册 进位加法教案 北京版教学目标知识能力：通过学习使学生体会到生活中需要进位加法计算。 过程方法：使学生掌握进位加法的计算道理和方法，并能正确运用竖式进行计算，发现用凑十的方法进行连加比较简便。 态度情感：通过学习提高学生的计算能力，培养学生解决实际问题的能力。教学重点引导学生独立总结万以内数的进位加法的计算方法。教学难点使学生理解万以内数的进位加法的算理，并能正确运用竖式进行计算。引导学生探索连续进位的方法。教学过程一、口算（实物投影）。（1）26+25= 27+23= 38+27= 32-18= 41-24= 50-36=（2）60070= 800700= 990600= 1200-200=600700= 1500700= 69006000= 3500500=二、竖式计算、并验算。764223= 324352=（1）找两个学生板演，其他学生在本上同做。（2）集体订正。这两个竖式有什么特点？（不进位）师、生评价。三、先估算、再计算。354798= 6881342= 868192=口头估算，学生独立竖式计算。集体订正，这几个竖式和前面的比有什么不同？（进位）四、书5题，看书：（1）让学生先估算，再计算，增强估算的意识。（2）通过估算，先找到小明从家去儿童乐园最近的一条路，再计算。（3）先找到小林从家去小明家最近的路，然后再计算。五、总结：1. 你有什么收获？2. 遗憾和问题说给大家听，大家一起帮你解决。