2019-2020年二年级数学下册 秒的认识教案 青岛版五年制.doc

2019-2020年二年级数学下册 秒的认识教案 青岛版五年制教学目标1. 结合具体情境，认识时间单位秒，初步体会秒的实际意义，知道1分=60秒。2. 结合具体实例，感受时间与生活的密切联系。3. 培养遵守和珍惜时间的良好习惯。教学重、难点经历体验秒长短的过程，建立时间观念，知道1分=60秒，会简单的时间计算。教学过程一、创设情境，导入新课。师：新千年来到了，钟声就要敲响了，让我们一起等待，一起倒计时好吗？投影。师：刚才倒计时时，每两个数字之间经历的时间有多长？计量很短的时间我们常用比分更小的单位秒来表示（板书课题：秒的认识）。师：对“秒”的认识，你知道多少？还想知道什么？师：同学们说得很好，现在我们就刚才大家知道的以及想知道的知识一起来探究。二、自主探究，交流提高（一）认识秒针和1秒1. 认识秒针师：请同学们拿出准备的钟表，看看你能从钟表上发现些什么？学生在小组里面互相交流交流，引导学生说钟面的结构。师：同学们发现得真好，谁能上台来把你钟面上的秒针指给大家看一看。这颗又细又长的针我们叫它秒针。谁知道秒针有什么作用吗？2. 初步感受1秒。师：你对这1秒钟有什么感受？（二）认识1分=60秒观察发现：1分=60秒师：如果秒针继续走下去，你发现有什么变化？（课件继续演示秒针走一圈，分针走一小格）（板书：秒针走一圈是60秒，也就是1分钟。1分=60秒）师：同学们很会观察，真了不起！现在我们拿出自己准备的钟面，玩1分钟，看看，是这样吗？三、巩固练习，拓展应用。1. 初步感受1分师：你对这1分钟有什么新的感受吗？2. 时间的价值：同学们，时间就这样一分一秒不停地流走了，如果你是时间的主人，这每一分每一秒都能够发挥它巨大的价值，所以你打算怎样好好地利用每一分，甚至每一秒呢？质疑：还有什么问题需要我们大家帮助吗？四、课堂总结，评价提高。同学们，“一年之计在于春，一日之计在于晨”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，让我们从现在开始，珍惜一分一秒，做时间的主人，用有限的时间创造无限的价值。附送：2019-2020年二年级数学下册 租船 3教案 北师大版教学目标：1. 灵活运用生活中的简单实际问题，发展应用意识。2. 在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。3. 通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。教学重、难点：1. 灵活运用生活中的简单实际问题，发展应用意识。2. 在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。教学过程：教学环节主 导 活 动主 体 活 动一、创设情境激趣揭题出示情景图，谈话引入：同学们，到了公园，你最喜欢做什么？你能把图画上的内容说一说吗？仔细看，动口说，进入租船的情景。二、扶放结合探究新知1. 引导学生讨论：从图中你知道了什么？他们遇到了什么问题？你是怎么想的？独立思考后先在小组里说一说，再汇报。2. 组织学生汇报并进行板书。3. 组织学生用圈一圈的方法，找到租船的方案。1. 弄懂题目意思，思考：至少要租几条船？列式并回答问题。2. 以小组为单位汇报得到的信息。3. 圈一圈，找到租船的方案。三、反馈矫正落实双基指导完成练习题。1. 给学生独立完成。2. 集体订正。大胆试一试。独立思考，列式解答，班内交流算法。四、小结评价布置预习提问：这节课你过的愉快吗？你们学到了什么？大胆交流学习情况。