2019-2020年高中物理 4.2探究感应电流的产生条件学案2 新人教版选修3-2.doc

2019-2020年高中物理 4.2探究感应电流的产生条件学案2 新人教版选修3-2学习内容【学习目标】：1知道产生感应电流的条件。2会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。3学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法4通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。【学习重点】：通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。【学习难点】：感应电流的产生条件。学习指导即时感悟【回顾预习】产生感应电流的产生条件是什么？【自主合作探究】一、实验认知1.问题1： 如何才能在回路中产生感应电流？问题2： 假如ab棒不动，还能设法产生感应电流吗？2磁铁的运动表针是否摆动 磁铁的运动表针是否摆动 N极插入线圈S极插入线圈N极停在线圈中S极停在线圈中N极从线圈中抽出S极从线圈中抽出3二、分析论证三、归纳结论四、典例分析例、如图所示，在MN和PQ之间的区域内有垂直于纸面向里的匀强磁场，则正方形线圈abcd在以下几种情况运动，能否产生感应电流？为什么？（1）线圈abcd由位置1平移到位置2：（2）线圈abcd由位置2平移到位置3：（3）线圈abcd由位置3平移到位置4：（4）线圈abcd由位置4平移到位置5：拓展1：（5）线圈abcd沿垂直纸面向里、向外平移：（6）线圈abcd以ab边为轴转动：（7）线圈abcd以ad边为轴转动：（8）线圈abcd以OO为轴转动：【当堂达标】【课堂练习】：1.关于磁通量、磁通密度、磁感应强度，下列说法正确的是（ ）A磁感应强度越大的地方，磁通量越大B穿过某线圈的磁通量为零时，由B=可知磁通密度为零C磁通密度越大，磁感应强度越大D磁感应强度在数值上等于1 m2的面积上穿过的最大磁通量 2.下列单位中与磁感应强度的单位“特斯拉”相当的是（ ）AWb/m2 BN/AmCkg/As2 Dkg/Cm 3.关于感应电流，下列说法中正确的是（ ）A只要穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中就一定有感应电流B只要闭合导线做切割磁感线运动，导线中就一定有感应电流C若闭合电路的一部分导体不做切割磁感线运动，闭合电路中一定没有感应电流D当穿过闭合电路的磁通量发生变化时，闭合电路中一定有感应 电流4.在一长直导线中通以如图所示的恒定电流时，套在长直导线上的闭合线环（环面与导线垂直，长直导线通过环的中心），当发生以下变化时，肯定能产生感应电流的是（ 无答案 ）A保持电流不变，使导线环上下移动B保持导线环不变，使长直导线中的电流增大或减小C保持电流不变，使导线在竖直平面内顺时针（或逆时针）转动D保持电流不变，环在与导线垂直的水平面内左右水平移动答案：1、CD 2、ABC 3、D 4、无正确答案【总结提升】本节课你学到的最重要的新知识： 本节课你在运用旧知识时又出现的错误： 自我完成，回顾知识。了解新知引入新知，探索新知总结知识分析题目、总结方法