2019-2020年一年级英语上册 Unit 1 Lesson 6教案 冀教版（一起）.doc

2019-2020年一年级英语上册 Unit 1 Lesson 6教案 冀教版（一起）教学目标：语言知识目标：1.学生能够说，认识和口头运用happy, sad, body, head, hand, arm, leg, foot.2.使学生能理解并能口头回答：How do you feel?I feel_技能目标：1.学生能用英语指出自己的某些身体部位，并能通过别人的指令快速地找到相应的部位。2.能用英语表达自己的高兴与悲伤。3.会唱本课的歌曲，并且能做出相应的动作。情感态度目标：通过本课学习，激发学生使用英语语言进行表达情感体验的兴趣，发展自主学习的能力，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而促进学生的全面发展。学习策略：通过模仿、表演来体会用英语表达情绪的趣味性；在任务教学活动中增强合作意识和交往能力。教学重点：1.结合教学目标的要求，我把本课的重点设置为掌握happy,sad，body等新学单词，做到发音准确，听说自由。2.能够用本课新句型进行对话。说教学过程：Step 1. 歌曲引入，师生交流。师生共同唱歌曲How are you ?目的是让学生在欢快的旋律中开始本课的教学，学生既复习了前面学过的问候语，又在同学间的互动中获得了身心的愉悦感，使课堂有了一个良好的开端。歌曲完毕后，师生互相交流可以让学生在不知不觉中习得语言，既积累了知识，又培养了学生善于与人交流的良好习惯和品质。Step 2 呈现、演示和操练。我通过课件呈现图片，引出单词happy，sad以及句型，并通过模仿表演来体会英语表达情绪的趣味性，在这个环节中，我还设计了竞赛游戏，多媒体呈现出一幅幅学生喜欢的卡通人物，是为了让学生的思维在强烈的感官刺激下活跃起来，轻松愉快地完成对单词的巩固复习。在教学身体部位的单词时，我用自己的身体部位来演示单词，使学生对单词有一个直观的认识，能使教学事半功倍。我在教授完每一个身体部位的单词后，马上向学生渗透相关的动作，不仅能丰富身体部位单词的教学，而且为第三部分的歌曲教学打下伏笔。在这个环节中，我也设计了个游戏就是让学生通过听读认贴单词，进一步巩固所学的单词。我还设计了一个hant，这个hant朗朗上口，简单易读，同时配上动作，用这种学生们乐于接受的方式来消化新知识。 Step 3 歌曲结束课堂教学经过了一段时间的学习，学生们的注意力开始分散，有些疲惫，我又设计了个游戏Miss Li says,使学生的注意力又开始集中起来，并将第三部分歌曲中的短语穿插其中，为学习歌曲做好了铺垫。多媒体课件集声音、图像、动画、文字于一体，图、文、声并茂，使歌曲教学变得更加直观形象、生动有趣，降低了教学难度，培养了学生的学习兴趣。Step在作业设计方面，我给学生留的作业是画一张你朋友的图片并写出各身体部分，把所学歌曲唱给你的父母。这种灵活多样的作业很受学生的喜爱，既培养了学生学习英语的兴趣，又让他们体会到成功的喜悦。附送：2019-2020年一年级英语上册 Unit 1 Period 1教案 上海新世纪版Vocabulary: Spotty, Molly, Daddy, MollyProcedures: Activity 1. Listen and look.1. Show English books to the students. Tell them that its very interesting, just like a cartoon book. So lets learn to talk about the pictures in English.2. Introduce the four friends to the students in English by showing the masks.Activity2. Teach the word “Daddy”.Activity2. (1) Take out another three pictures and teach other words.(2) Listen, point and learn to say.Activity3. (1) Teacher read words, kids clap hands. Then exchange.Assignment: 1.Recite the new words.2. Prepare dialogue.3. Try to say Hi to your parents or friends.