2019-2020年一年级数学下册 快乐的小鸭教案 北师大版.doc

2019-2020年一年级数学下册 快乐的小鸭教案 北师大版教学目标：1在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。2学会“十几减7、6”的退位减法。3能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。初步培养学生思维的灵活性和独立性。教学重点：熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。教学难点：探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。教学准备：小棒、铅笔、投影仪、多媒体课件。教学过程：一、激趣导入1教师谈话：同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰融化了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来，他们玩的可真开心。2投影出示6页的主题图，认真观察，说一说图意：12只小鸭子一起在草地上玩，7只到河里游泳，草地上还有多少只？二、想一想，列算式1 想一想，猜一猜，草地上还有多少只？2 列出算式，127三、讨论127的算法1让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。2小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说3说说你是怎么算的？（1）一根一根地减。（2）12分成10和2， 1073 235（3）把7分成5和2， 12210 1055（4）7512 1275 （5）多媒体课件演示计算方法。4用小棒摆一摆，说一说你的计算过程（书6页）（1）投影出示，让学生认真观察，想一想应该怎样算（2）用小棒摆一摆，然后在书上先圈一圈，计算得数。（3）交流，你是怎么算的？学生说计算过程。5算一算， 摆一摆鼓励学生用自己喜欢的方法计算116 146四、巩固练习(7页练一练)1算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程147 126 （1）让学生充分地动手操作，进一步建立实物和算式的联系。（2）指名说一说自己是怎样算的，理解算理。2画一画，填一填（1）学生独立完成（2）指名说画法和算法，进一步巩固数线的用法。3看图列算式（1）看图，清楚表达图中的意思，尝试提出问题，列出算式。（2）指名说算法，学生进一步体会加与减之间的关系4比一比看谁算得又对又快，任选2题跟同桌说说你是怎么算的？5小熊射门（1）看图说图意（2）独立计算得数（3）说一说自己是怎样算出得数的。四、拓展练习（投影出示图片）（1）让学生自由看图描述故事，提出问题，并尝试解决。（2）交流、归纳“十几减7、6”的退位减法算式。五、总结这节课你有哪些收获？板书： 快乐的小鸭（1）1275 （2）1275 1073 12210 235 1055 （3）127=5 因为7512 所以1275附送：2019-2020年一年级数学下册 总复习教材分析 冀教版教材分析：一、位置位置关系的认识在人们的生活中是非常重要的。在第一学期初步认识前后、左右等位置关系的基础上，本单元编排了认识左右、前后、上下三种位置关系。在内容设计上，采用先认识左右，再认识前后，最后认识上下的编排顺序，体现了从自身视点到平面，再到更为广阔的视觉空间的认知发展思路。在学习、生活中，学生已经积累了一定的相关知识和生活经验，教学中要特别重视紧密联系学生身边的事物，通过观察、操作、交流等活动进一步丰富学生的生活经验，提高学生对物体相对位置关系的认识左、右的认识。教材首先以学生身边十分熟悉的教室为素材，组织学生认真观察、充分交流。由于认识左、右位置关系的相对性比较难，所以，教材特别设计了教师与学生观察方向相同的引导情境，帮助学生认识左、右。教学中，要充分挖掘利用本班教室的现有资源，开展观察、交流活动。为了加深学生对左、右这一相对位置关系的体会，教材接着联系学生自己的身体，引导学生用左、右描述身体各个器官的位置。在“做一做”、“练一练”中分别设计了按要求摆学习用品、根据位置找人、照样子用左和右说话、照镜子选择影像等操作、观察、交流活动，进一步感受左、右。教材在最后联系学生的生活经验，以“身边的数学”栏目为窗口，通过靠右行的交通情境将学生的视野拓展到丰富的现实生活中，从中体会数学知识在生活中的重要作用，感受数学与日常生活的紧密联系。 前、后的认识。教材以生动的童话故事龟兔赛跑引入前、后的概念，初步体会前、后的相对位置关系。以学生熟悉的公共汽车运行场景为素材，引导学生多角度观察，并用前后描述乘客上下车规则、车中乘客位置以及各站点位置情况等，通过对多种事物、多个事物位置情况的观察、交流，使学生充分感受前、后位置的相对性。最后，在“身边的数学”栏目，结合教室中同学座位，引导学生描述“平面上”某个人的位置，渗透“坐标”的知识。 上、下的认识。教材首先用一首美妙动听的歌曲弯弯的月亮引入，让学生在歌词所描绘的美丽景色中感受上、下，在观察、交流乡村夜景图的过程中，将左右、上下的位置关系自然地综合起来进行学习。接着引导学生观察橱子中书、玩具、食品的摆放情况，交流自己的发现，体会多层物品之间上、下位置的相对性，从而丰富学生已有的生活经验，提高学生对上、下位置关系的认识。同时，综合运用左、右描述物品的相对位置。“练一练”选取了学生非常熟悉的卧室、水果柜台为观察对象，引导学生用左右、前后、上下来描述物品的位置，具有一定的综合性。另外，根据学生的心理特点，设计了给动物分房子的学习活动。这一活动比较开放，会因学生考虑的角度不同而出现多种分配方案，利于发展学生个性化的思维方式。二、20以内的减法20以内退位减法的复习，采取小组合作学习的方式进行，让学生在合作、交流中完成20以内退位减法表的整理。教学时，教师应稍加引导和提示，让学生在小组内充分讨论，每个人都能发表自己的意见，共同完成知识的梳理。本单元的最后，设计了“玩扑克做数学”的实践活动。让学生在熟悉、感兴趣的扑克游戏活动中复习20以内的加、减法，训练口算技能。教师要指导学生在玩扑克做数学题的过程中，把自己做的题记录下来，并与同学交流在这一活动中自己的收获。三、观察物体杯子虽然是学生生活中非常熟悉的物品，但是从不同的方向观察看到的杯子是什么形状却不一定注意。因此，教学中要特别重视组织学生进行实物观察，要鼓励学生把自己的观察和感受说给同学听。然后，再出示教材中的情景图，判断两幅照片分别是谁照的。通过观察、交流、判断等活动，在头脑中建立起从不同角度所看到的物体形状的清晰表象，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。四、认识图形本单元是在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的基础上学习的，是学生学习平面图形的开始。在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程，初步体会面在体上。主要内容包括认识长方形、正方形、三角形和圆。单元最后安排了一次折、剪、拼简单图形的实践活动五、认识100以内的数本单元内容是在学生认识了20以内的数，具有初步数感的基础上学习的。主要内容包括：用不同的方法数实物的个数，知道10个十是一百和两位数的组成，认识个、十、百等计数单位和读、写100以内的数，100以内数的大小比较等等。