河南省七年级语文上册 第六单元 21 女娲造人习题 新人教版.doc

21*女娲造人01积累与运用1下列词语中加点字注音完全正确的一项是(D)A女娲(gu) 蓬勃(png) 莽莽(mn)B澄澈(dng) 崛起(ju) 掺和(chn)C气概(gi) 藤条(tng) 不堪(kn)D溅落(jin) 泥潭(tn) 省事(shng)(解析：A.“娲”应读作“w”；B.“澄”应读作“chn”；C.“堪”应读作“kn”。)2下列句子中没有错别字的一项是(A)A她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。B接着一阵兴高彩烈的跳跃和欢呼。C看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气慨。D她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不湛了。(解析：B.“彩”应写作“采”；C.“慨”应写作“概”；D.“湛”应写作“堪”。)3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(B)最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上_下一条枯藤，_入一个泥潭里，_混了浑黄的泥浆，向地面上这么一_，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥_成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。A抽 放搅挥落捏B拉 伸搅挥洒捏C拉 伸捣挥落捏D抽 放捣挥洒捏4下列句子都有语病，请提出修改意见。(1)女娲是远古时代神通广大的一个女神。修改意见：语序不当，“一个”应放到“远古时代”后面。(2)传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会。又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被奉为婚姻女神。修改意见：关联词使用不当，应把“但是”改为“因此”。5指出下列句子运用的描写方法。(1)她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。(心理描写)(2)她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。(动作描写)(3)女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。(神态描写)6有人认为课文第一段与“女娲造人”关联不大，可以删掉。你认为呢？不能删掉。因为这一段写的是女娲造人的大背景：在天地分开以后，天地之间由于没有人类而显得荒凉寂寞，为下文写女娲造人做铺垫。7你所在的班准备开展“追寻人类起源”的主题活动，请你参加并完成下面的任务。(1)请你结合本次活动的主题，仿照示例再策划两个活动项目。项目一：搜索神话资料项目二：填写人类进化表项目三：探讨人类起源新学说(编写想象故事)(2)欣赏下面两幅神话故事图，请你根据画面内容写出相应的神话故事名。 女娲造人 盘古开天(3)根据进化论，人类将越来越神奇，请发挥丰富的想象，大胆描述一下未来地球人的形象。【示例】未来人的脑门特别大，思维能力强；双耳张开，能听到宇宙外的声音，脸部会有三只眼，能看到千里之外的景物，两肩会长出双翅，可以在天空中飞翔。02拓展阅读女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。不料有一天，水神共工和火神祝融不知道为了什么事，忽然打起来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果是火神胜利了，水神失败了。失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。看吧，半边天空崩塌下来，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道的黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点儿也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。这时候，池水又澄澈得能照见她的影儿，大地也恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点儿也不出乱子，神通广大的女娲让人类又能快乐地生活了。8请你给文章拟一个标题。(不超过4个字)(2分)女娲补天9天是被谁弄破的？他为什么把天弄破了？(4分)水神共工(1分)；水神共工和火神祝融打架，水神被打败，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向作为撑天的柱子的不周山，柱子被撞断了，天就破了(3分)。10女娲是怎样补天的？(4分)她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体；再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。(一点2分)11这篇文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？(3分)不是真实的(1分)；它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望(2分)。12结合选文内容，说说女娲身上有哪些精神值得我们学习？(4分)具有爱心，为了让她们的孩子免受灾难之苦，辛辛苦苦炼石补天；意志顽强，面对补天这项巨大而艰难的工作，从不放弃；考虑周到，为了不让补好的天再崩塌，便斩下大乌龟的四脚，让它们立在大地的四方；勇敢无畏，杀死作怪的黑龙，赶走各种恶鸟猛兽，治理洪水。(一点2分，答出两点即可)神话神话是表现远古人民对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作，表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。其中的人物形象大多具有超人的力量，是根据原始人的自身形象、生产状况和对自然力的理解与提高自身能力的要求而想象出来的。女娲造人属创世神话，即关于天地开辟、人类和万物起源的神话。女娲是神，具有非凡的能力，她造人的手段、方法体现了神的威力，而在细节的处理上，作者又赋予了她人的心理、人的情感、人的生活体验，从而使神话故事既显“神威”，又符合人情事理。