2019-2020年二年级数学上册 减法教案 新人教版.doc

2019-2020年二年级数学上册 减法教案 新人教版教学内容：课本P18例1，练习三1-3题。教学目标：1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。教学重点：学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。教学难点：掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。 教学准备：实物投影、主题图教学过程：一、情景导入，激发兴趣 1、出示主题图。2、分小组交流从图中了解到的信息。3、汇报：从什么地方可以看出北京赢了？、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？设计意图：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。二、合作交流，掌握算法1、教学例1. 仔细地观察图。怎么解决聪聪的问题。板书算式：56-22，思考计算方法，在练习本上试算。小组交流算法。指名汇报。2、小结：先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。设计意图：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。二、 巩固练习，实践应用1、完成第18页做一做第1题，学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。汇报结果及算法。2、完成第18页第2题学生独立完成并说说是怎么想的3、完成练习三第1、2题，学生独立完成。汇报、订正观察两道题的区别与联系，在小组内交流发现。三、 课堂总结： 通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导学生梳理。学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。四、 布置作业第五课时两位数减两位数（退位减法）教学内容：课本P19例2、例3教学目标：1、选择自己喜欢的方法计算两位数减两位数的退位减法。2、通过情景的创设，增强学生的爱国这情。教学重点：掌握用笔算方法计算两位数退位减法，并明白其算理。教学难点：能运用竖式计算两位数退位减法。 教学准备：实物投影、主题图、小棒教学过程：一、情景导入，激发兴趣出示主题图。聪聪还有一个问题想考考大家：美国比中国少多少枚金牌？思考解决问题的办法。学生回答。 二、合作交流，掌握算法1、教学例2。A.结合前面所学的知识思考计算方法。B.分小组交流想法：个位上1减6不够减怎么办。C.汇报各自的计算方法。D.如不能口算，可以用竖式计算。E.用摆小棒理解退位的算理。F.学生用自己喜欢的方法思考并汇报。2、教学例3。出示50-24请你用自己喜欢的方法计算，然后在小组内交流你的算法。教师巡视指导，学生汇报。3、小结。先学生思考计算方法。分小组交流想法。并汇报：相同数位要对齐；从个位减起；如果个位不够减，就从十位退1。设计意图：通过猜想、练习、交流总结，使学生掌握退位减法的笔算方法。三、巩固练习，实践应用1、完成第19页做一做。教师巡视、指导。指名汇报并说说是怎样想的。2、完成第20页练习三第5 题。先用小棒摆一摆，再计算。指名汇报3、完成练习三第6题。教师巡视、指导。学生汇报并说明错误的原因，及怎样改正。四、课堂总结：通过今天的学习，你又学会了什么 五、布置作业第六课时两位数减两位数（练习课）教学内容：课本P20-P21练习三教学目标：1.通过练习，使学生掌握两位数与两位数加减法的计算方法，能较正确、熟练地计算两位数与两位数的加减法。2.提高学生的计算能力和检查能力，培养学生的分析判断能力。教学重点：查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算熟练度和准确度。教学难点： 提高学生的计算和检查能力，培养学生的分析判断能力。教学准备：实物投影、图片和题卡教学过程：一、总结引入小朋友们，学习了两位数与两位数的加减法。你们有哪些收获呢？把你的收获在小组内交流一下。指名汇报。总结得非常好。今天这节课我们继续来研究 。设计意图：课前使学生明确学习的目标。二、巩固练习 1、完成第20页练习三第3题。请仔细观察图，你了解到了哪些信息？说给同桌的同学听一听。怎样求还剩多少个？指名回答。板书算式：32-11。这道题该如何计算呢？2、完成第20页练习三第1、2、4题。教师巡视。 指名汇报，选一道题说说计算方法。3、完成第21页练习三第9题。教师巡视。指名汇报。4、完成第21页练习三第7题。同桌两 个同学与相说一说下面各题差的十位上是几？你是怎样想的？5、第22页练习三第10题。 仔细观察，你了解到哪些信息？指名汇报。怎样求雨伞多少钱一把？独立完成后和同桌交流一下计算方法。指名汇报，并说明算法。6、第22页练习三第11题。先自己独立完成，完成后从加法和减法中各选一道题在小组内说说计算的方法。指名汇报、订正。三、强化练习1、完成第21页练习三第8题。有3只母鸡带着自己的孩子出来找吃的东西。可三家的小鸡混到了一起。你能帮助鸡妈妈找到自己的孩子吗？教师巡视。指名汇报、订正、评比。2、完成第22页练习三第13题。 教师巡视。指名汇报，并说明填法。3、完成第22页练习三第12题。看了表以后，你想到了哪些数学问题？和小组的同学交流。指名汇报。选择两个你喜欢的问题列式算一算。同桌的同学互相交换检查，并说说计算的方法。 四、总结：通过今天的练习，你有什么收获。五、随堂练习附送：2019-2020年二年级数学上册 几倍 1教案 沪教版教学内容：九年义务教育课本二年级第一学期第37页。教学目标：认知目标1. 理解几倍的含义。2. 学会用除法计算几倍。能力目标1. 培养学生动手操作能力、小组交流能力。2. 能在生活中进行灵活运用。3. 培养初步探究、验证的思想。情感目标感受生活中处处有数学，学会用数学思想解决生活问题。教学重点：理解几倍的含义。教学难点：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。教学准备：多媒体课件、动物图片。教学过程：一、引入过程1. 师：让我们在音乐的伴随下一起到大森林里去。（播放狮子王片断和音乐）2. 师：你从图上看到些什么？生：大狮子2只、小狮子6只、大象4只、长颈鹿3只。师：在这些动物的只数之间有什么关系？根据学生的回答依次出现：（1）小狮子的头数是大狮子的3倍。（2）小狮子的只数是长颈鹿的2倍。（3）大象的只数是大狮子的2倍。3. 这些都是讲动物之间的倍数关系，今天我们就来研究几倍，出示课题。二、验证几倍并探究算法。1. 师：你能在这三个倍数关系中任选其中的一个，用学具摆一摆，验证你们的结论吗？（小组合作操作进行验证）学生汇报：（以大、小狮子为例）A：大狮子2只、小狮子6只，2的3倍是6，所以小狮子的只数是大狮子的3倍。B：大狮子2只、小狮子6只，6里面有3个2，所以小狮子的只数是大狮子的3倍。C：摆一摆，圈一圈看出小狮子的只数是大狮子的3倍。师：通过验证，你们的结论十分正确。2. 那么有什么方法能直接计算出几倍吗？可以先尝试列式，有困难的同桌先讨论一下。（学生尝试练习）学生汇报：（以大、小狮子为例）师：现在求小狮子是大狮子的几倍？你为什么用除法计算？A：要算小狮子是大狮子的几倍就是算6里面有3个2，所以用除法。B：要算小狮子是大狮子的几倍就是算2的几倍是6，除法是乘法的逆运算。小结：所以求一个数是另一个数的几倍，用什么方法来算？3. 通过学习，我们知道这些动物之间存在这3种倍数关系，那么就只有这3种？（大小狮子合并成8头。）现在你发现了什么？狮子的只数是大象的2倍，相应的算式是什么？小结：只要我们进一步认真、仔细地观察，总会有新的发现。三、生活运用。1. 在我们生活中，许多地方也都存在倍数关系。举例算式是请你找找身边的倍数关系，说出相应的算式。（学生活动-组内交流-汇报）2. 这是鲸爸爸、鲸娃娃你看懂了什么？求鲸爸爸的身长是鲸娃娃的几倍？算式。一天天的过去了，鲸娃娃渐渐的长大了，看现在呢？算式。鲸娃娃和我们小朋友一样长得真快。现在？算式。四、拓展与提高下面我们来做个游戏叫做“碰碰响”。出示：香草蛋糕图（9个） 草莓蛋糕图（3个） 汉堡图（6个） 20元/盒 5元/盒 15元/盒你能根据今天所学的本领提出他们之间的倍数关系吗？仔细观察，独立思考。A: 香草蛋糕的只数是草莓蛋糕的3倍。93=3B：汉堡的只数是草莓蛋糕的2倍。63=2C：蛋糕的只数是汉堡的2倍。126=2D：每盒香草蛋糕的价钱是草莓蛋糕的4倍。205=4E：每盒汉堡的价钱是草莓蛋糕的3倍。155=3