2019-2020年三年级美术下册 点出来的画教案 沪教版.doc

2019-2020年三年级美术下册 点出来的画教案 沪教版教学目标：知识与技能：初步了解点彩画的原理，学会用色彩并置的方法调配颜色，尝试运用色彩并置的技法进行色彩表现。 过程与方法：认识“点彩派”的表现特点，在点彩画表现过程中，掌握用点或小笔触将原色、间色直接并置在画面上，通过视觉产生混合效果的方法。情感态度与价值观：通过点彩画的学习，丰富学生调色的经验，激发学习色彩的兴趣，引发对色彩表现的创造性思维。教学重点：点彩造型的方法。教学难点：点出协调的色彩。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、观察与认识1.欣赏点彩派作品，认识法国画家保罗西涅克及其点彩画风格。问：对这种风格的理解，你喜欢吗？为什么喜欢？2.观察画家作品中的色彩。3.比较色彩的视觉效果。4.导入课题点出来的画。二、讨论与引导1.了解点彩画的表现方法。可以用水彩笔点。也可以用水分笔点。2.学生尝试点出相同色彩并置的点。3.教师：点的疏密不同，效果也不同。4.教师出事不同色彩并置的点彩色卡。学生远看和近看，体会色彩并之后带的色彩混合效果。（色彩远看后就会融合在一起，变成另外一个颜色了。）5.观察书上的作业，体会怎样点的更有味道。三、尝试与创作1.教师出示不同色彩效果的学生作品，激发学生的兴趣。2.学生作业要求：（1）确定画面内容；（2）点出轮廓和基本色；（3）用点彩画的方法绘画自己喜欢的景物。四、展示与评价1.作品展示2.介绍自己作业中最满意的地方，互评。评价依据：（1）作业的完整性（2）作品中色彩的搭配效果3.请学生说说自己学习的感受。第二课时一、复习导入1.出示未完成的作业。2.分析作业的优缺点。学生发言，教师小结。二、指导与实践1.欣赏一些完成的作品。2.看了这些作品后你们对自己的作品有什么想法，什么地方还不够好？怎样改进？3.学生发言你是怎么想的？你要修改什么地方？学生上台来演示。4.欣赏其他班级的作品。说说这些同学的作品有什么优点，我们要怎么改进自己的作品。根据学生的发言，教师演示改进。三、完成作业学生继续完成作业。四、展示与评议学生展示自己的作品1.讲讲自己的创意，并对自己作品的优缺点来做一个评价。2.教师评价。附送：2019-2020年三年级美术下册 照猫画虎1教案 浙美版教学目标：1.通过观察、比较和归纳，了解猫科动物的基本特征。2.学习“照猫画虎”的方法，运用各种方式表现虎和其他猫科动物，发展学生形象思维，培养学生举一反三的创造能力。3.认识到动物无论是凶猛还是可爱，都是大自然的一员，树立起从小热爱动物、保护动物和保护生态的意识。教学重点：如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点，进行大胆表现。教学难点：组织画面，表现自己独特的创意。一、课前准备（学生）彩色水笔、油画棒、水粉画工具、画纸、其他表现动物的材料（旧报纸、彩纸）等。（教师）CAI课件、各种猫科动物的图片资料、范作等。二、教学过程1.听听、猜猜，引出课题。（1）演示CAI课件，请学生听一听动物的叫声，猜一猜是什么动物在叫？（2）教师小结：这些凶猛、灵敏、温顺的动物都属于猫科动物。演示CAI课件，请学生看一看动物们的形体特征和有关知识（最后定格至猫），这些动物的特征都与猫相像。今天，我们要照着猫的样子画与其形体特征相近的动物，揭示课题照猫画虎。2.分析、比较，学习画法。提出研究问题，组织学生小组合作学习。（1）图片欣赏，复习猫的特征。通过猫的图片、徐悲鸿的作品猫和学生上学期学过的可爱的猫咪的习作（CAI课件），复习猫的形象特点：猫的主要组成部分。（头部、躯干、四肢和尾巴等。）猫的毛色。猫坐、卧、行、走的动作变化。（2）对比欣赏，归纳猫科动物与猫的相同点、不同点。通过对猫、老虎的图片和艺术作品的对比欣赏（CAI课件），学生讨论交流。通过探究性学习，归纳出猫科动物与猫的相同点、不同点。（外形相近，主要是形体大小和毛色花纹不同。）（3）佳作欣赏，分析优秀作业的艺术表现方法。利用教师提供的范作及教材中的学生作品，分小组进行研究：这些学生作业是用什么材料表现的？表现过程中如何突出动物的特点？3.造型、表现、再创造。（1）作业要求：先轻轻地画出猫的形象轮廓，再改画成其他猫科动物。（2）巡视指导：鼓励学生运用自己喜欢的材料和工具，大胆想象和表现，创作出与众不同的动物来。4.欣赏、评价、拓展延伸。（1）使用数码相机或摄像机把优秀作品展示在银幕上，请同学介绍自己作品的故事内容。（2）请同学们评一评，教师补充。（3）课后，小组合作创编一个山大王的动物故事作品。教学反思：形态太单调，不够丰富。