江苏省高邮市八年级物理下册 第十章 第一节 压强（第2课时）教学案（新版）苏科版.doc

第十章第一节 压 强（第2课时）【教学时间】_ 【 教者】 【教学目标】1会测量人站立时对地面的压强；2知道增大压强和减小压强的方法，并能用这一方法对具体问题作出分析和判断；3会推导柱形物体产生压强大小的公式；能进行较为复杂的压强问题的计算和判断。【重点、难点】个人复备【教学方法】【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：四、合作互学和交流助学：（四）活动：利用体重计和方格纸测量人站立时对地面的压强1猜一猜：同组同学中，哪位同学对地面的压强最大？2设计实验：（1）如何测出人对地面的压力？（2）如何测出地面的受力面积？3实验并收集数据：人的质量m/kg人对地面的压力F/N地面的受力面积S/ m2人对地面的压强p/ Pa 例 如图所示，在水平地面上铺一张方格纸，质量为54kg的人左脚单脚站立时，在方格纸上留下的鞋底贴地部分的轮廓.每一个方格的面积为410-4 m2，数方格时，超过半格的算一格，不足半格的忽略不计.那么此人左脚单脚站立时，与地面的接触面积大约是 m2，对地面的压强大约是 Pa. （g取l0N/kg）4思考与讨论：（1）哪位同学对地面的压强大？是否体重越大压强就越大？ （2）实际的鞋底与地面的接触面与图示的鞋印是否相同？估测的压强偏大还是偏小？（五）增大和减小压强的方法1讨论交流：观看课本P79图10-7，其中增大压强的有图 ，采用的方法是 ；减小压强的有图 ，采用的方法是 。个人复备2归纳小结：由压强公式p=F/S得到，增大压强的方法有：（1）在压力一定时， （2）在受力面积一定时， ；减小压强的方法有：（1）在压力一定时， （2）在受力面积一定时， 。（六）典型例题例1 一块砖平放和竖放在水平地面上时，其受力面积之比为41，则平放和竖放时，对地面的压强之比为_，压力之比为_。例2 甲、乙两物体放在水平桌面上，G甲=3G乙，S甲=1/4S乙，则甲、乙两物体对桌面的压强之比p甲：p乙是 。例3 封冻的江河冰面能承受的最大压强是4104 Pa，在冰面上行驶的雪橇质量是200kg，它与冰面的接触面积是0.4m2。在保证安全的情况下，雪橇上最多能装多少kg的货物？例4 小莉同学的质量为45kg，她每只鞋接触地面的面积为1.510-2m2，她站在了一块泥地上。为了不让脚陷进泥地，她在水平泥地上放一块重力为200N的木板，当她站在木板中央时，地面受到压强为325Pa。(g=10N/kg)求：(1)她对木板的压强；(2)木板与地面的接触面积。例5 已知地面所能承受的压强是1.2106 Pa，砖头的密度是2103kg/m3。求用这种砖头砌的墙最高可达多少m？（g=10N/kg)五、总结提学：1由压强公式p=_得到增大压强的方法有：（1）在压力一定时， _（2）在受力面积一定时，_；减小压强的方法有：（1）在压力一定时， _（2）在受力面积一定时，_。2柱形物体产生压强大小的公式是_，压强的大小与物体的底面积大小_(有/没有)关系。 六、达标检学：【板书设计】【教后反思】