2019-2020年三年级音乐下册 打秋千1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级音乐下册 打秋千1教案 人教新课标版教学目标：1.学唱歌曲打秋千，指导学生听辨歌曲的情绪和意思，用自然、真诚的声音演唱歌曲。2.初步感知二声部，为学唱二声部做准备！教学难点：两声部的音准。教学过程：一、导入：师：谁玩过秋千呀？师：好玩吗？师：怎么玩？谁来给大家做一下荡秋千的动作？师：让我们伴着音乐的节拍表演表演好吗？二、熟悉歌曲1.师：同学们，今天我们来听一首打秋千的歌好吗？请仔细听，歌曲中都有谁在打秋千？2.教师出示图片1、2，问：谁来猜一猜他们是哪个少数民族的兄弟和姐妹呀？（板书）师：他们是仡佬族的兄弟姐妹。这首歌就是仡佬族儿歌。（出示图3）打秋千是仡佬族人民在过春节时进行的一项有趣的体育比赛活动。他们有很多种打秋千的方式，你们想了解吗？3.（出示图表4）说：这是拜秋，这是扁担秋，这是西洋秋。是不是很好玩？4.师：下面，我们来听一听，歌曲中的小伙伴是在用什么样的方式打秋千呢？（拜秋，扁担秋是其中最常用的比赛形式，）5.感知二声部：师：这是一场热闹的比赛，我们想不想加入其中为他们加油，请你仔细看（教师示范，学生选择。学生练习）（尝试用第二声部的节奏韵律，喊加油！）师：大家也来试一试好吗？学习慢的，再快！我们跟着音乐试一试。6.在这场打秋千的比赛中，你觉得他们用什么规则来评判胜负呢？请认真读一读，从歌词中找一找线索，再开动脑筋猜想一下。规则：人们在比赛过程中看谁晃得高，晃得快，谁碰到秋千最上方的铜铃的次数最多谁就胜利了！我们也来试一试好吗？学生听音乐做动作。“哟哎嗬哟”是什么意思呀？（胜利的欢呼）试着唱一唱呀！三、学唱歌曲：（一）整体感受：1.师：老师想唱一唱这首歌，好吗？请你从老师的歌声中预测一下，这场比赛谁会胜利？教师慢唱一二段，学生看书整体感受歌曲，然后说一说2.师：请你再读一读歌词，你觉得你认为的这个队，为什么会胜利？（二）分段学习：1.重点学唱第一段师/生：我觉得男队会赢。因为他们打到了响铃。师：我也认为兄弟队会赢！因为他们在比赛时，很自信！各个都是勇士。唱“来来去去响叮当”。师：我认为姐妹队也很棒，因为他们秋千晃得很高，而且很美。不管怎样，他们谁也没有放弃，对不对！师：我就是打秋千中的第一位勇士，请听我来唱一唱当时的歌的心情好吗？（教师范唱第一段）还有不一样的一点心情吗？快乐、自信，勇敢、坚韧师：你觉得这三句中，唱哪一句时，我们更要表现的打秋千时紧张而用力的心情？（板书）2.乐句指导（根据学生的前面学习情况，步骤可省略）我手中的是一个神奇的魔法棒。在它的指挥下，我的歌声会更动听。请听（教师示范指挥，通过旋律线，指导学生唱好附点“晃来又晃去呀”）魔法棒变成了附点画在了黑板上。（板书）学生看指挥唱一唱。魔法又出现了，请注意听老师的声音！（教师示范指挥唱好下滑音“晃来又晃去呀”）老师做了一个什么样的动作？（向下的动作）学生回答（板书）学生看指挥唱一唱请大家从书中找到加下滑线的这一句，唱一唱。师：第二段和第三段的这一句也要这样唱好吗？我们来合作着唱一唱：老师唱第一句，你们唱第二句（加滑音）的这一句。第三句我们一起唱！一直到结束句（唱2-3段）3.分组练习（强调分组唱时，另一组要认真听）体验比赛与成长中苦与乐，珍惜朋友之间的友谊！师：我们分成男女声组唱一唱比一比，好吗？（男生唱第一段，女生唱第二段）在正式比赛之前，我先采访一下同学们，你打算用什么的心情，对待这场比赛？在这次比赛中，我们都是朋友，如果对方赢了，你会对他说什么？所以第三段，我们要表现出团结友爱的胜利之情！附送：2019-2020年三年级音乐下册 打秋千2教案 人教新课标版教学目标：通过学唱歌曲打秋千，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。教学重、难点：两声部的音准。课前准备：荡秋千录像。教学过程：一、二声部发生练习二、导入1. 观看荡秋千录像。2. 简单介绍仡佬族的风土人情。三、学唱歌曲1. 听录音范唱，感受二声部的音响效果。2. 哼唱歌曲旋律，学生以模唱的形式学唱高声部。3. 指导、纠正（1）用欢快的情绪演唱歌曲。（2）注意下滑音的演唱。（3）结尾处衬词的演唱要干净利落，注意八分休止符的时值。4. 学生以模唱的形式学唱低声部。5. 指导、纠正（1）指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的清脆。（2）纠正“叮当”的咬字、发音。6. 二声部合唱。7. 指导、纠正（1）两声部要互相倾听，切忌大声喊唱。（2）低声部为伴唱，音量要适当。