2019-2020年一年级语文上册 ie ǖe er 1教案 浙教版.doc

2019-2020年一年级语文上册 ie e er 1教案 浙教版一、 教育要点：1. 学会复韵母ie e，认清形，读准音。2. 能看图拼读ie e的音节。3. 认识整体认读音节ye yue，读准音，认清形。4. 能看图用一两句话说说什么怎么样。二、 教学重点、难点：1. 重点：学会复韵母ie e和整体认读音节ye yue的读音、字形、四声。2. 难点：整体认读音节ye yue的识记，ie和ei的区分(放在第二课时)，e在音节拼读时的变化。三、 教学准备： 课件、音节卡片、游戏模版四、 教学过程：1. 复习准备： 认读ai ei ui ao ou iu这些都叫什么？（复韵母）复韵母的发音方法是怎么样的？（前一个音滑到后一个音，口形变化。） 这是前两节课刚学的，老师再考查一下小朋友以前学的知识。认读ju qu xu它们都有个共同的韵母是什么？（）小的两点怎么没有了？（小见了jqx，擦掉眼泪笑嘻嘻）除了jqx来带小时，小要擦眼泪，还有什么时候小也擦眼泪？（大y来带路，眼泪擦干净。） 教师小结：对，iu长得小，小i小得由大y带着才能跑出来。今天我们又要学新的复韵母和整体认读音节了，比比谁学得快、学得好。2. 教学复韵母ie 看，秋天到了，你看到了什么？（一片树叶落下来了。）学生自由看着树叶图画说话，教师鼓励有创意的发言，并及时纠正语病。指导读好树叶这个词。 叶是第四声，第一声谁会读？这就是我们今天要学的一个复韵母。 ie是由哪两部分组成的呢？出示ie。小朋友看仔细了，这个e其实不是e，而是e的双胞胎，因为长得像，人们就把它当作e写了，但我们小朋友要知道它其实是谁，他读。师范读，生联系发音。的发音一定要正确，为读好ie e作准备。 那么谁能用我们以前读复韵母的方法说说这个复韵母读的方法是什么呢？（从i到）学生能说出的话由学生说规律，学生不行的，由教师指出。指名读，开火车读，教师正音。 ie 的四声谁会读，标调在哪里？为什么？3. 教学整体认读音节ye ie很想单独出去，可是它的开头字母是i，所以不能单独出去，但是它摇身一变，变成整体认读音节ye就可以了，小朋友观察一下，你们发现了什么？ 练习ye的四声。让学生用一用。 参考：摘椰子果（用四声编儿歌） y椰子树上椰子大 y爸爸摘下爷爷尝 y我也赶紧去帮忙 y拿起叶子挡太阳4. 教学ie的拼读 看图画拼读：这是什么？读一读di，didi h di 翻翻声母卡片拼读 开红花：ti铁ji姐qi茄xi鞋ji借5. 课中操师：请你跟我比一比生：比什么师：谁的眼睛转得快生：我的眼睛转得快师：谁的手爬得高6. 教学复韵母e 看图引出：这是什么？（月亮）表扬说出怎么样的月亮的同学。读准月亮这个词。月的第一声就是我们要学的第二个复韵母e e和ie一样，后面的e其实是，放大镜放大（动画效果），谁能说说怎么读？ 指名读，开火车读。 练习四声，想想标调标在什么上，为什么。7. 教学整体认读音节yue e也是不能单独跑出去的韵母，他也有整体认读音节，不过单老师想请小朋友自己研究一下。 出示：yu e（ ） 反馈，将学生的几种猜想都展示出来，讨论通过应该是yue. 为什么不是ye，（大y来带路，眼泪擦干净） 练习四声8. 教学e的拼读 出示j-e-jue n-e-ne q-e-que l-e-le x-e-xue 自由练，指名认读。 比一比左右两组的拼音，你发现什么了。复习小见了jqx，擦掉眼泪笑嘻嘻的规则。9. 复习巩固 开火车认读ie e ye yue，师说名称，学生取卡片。 踢足球游戏，音节词是：铁路姐姐茄子球鞋借书喜鹊学习口诀爷爷10. 书写练习：抄写ie e ye yue，注意一个整体要靠拢的原则。附送：2019-2020年一年级语文上册 ie e er教案 浙教版教学目的1.学会本课复韵母ie e特殊韵母er，整体认读音节ye yue掌握它们的四声。2.学习按格式书写音节组成的词教学重点1.本课要学会的字母及整体认读音节。2.重点复习jqx与相拼省略上两点的规则。教学难点 er不能与声母相拼，er是整认音节教学准备幻灯片音节卡片挂图教学课时2课时教学过程第一课时一、学习新字母（一）学习复韵母ie和整体认读音节ye看图1：图上画的是一棵椰子树，借“椰”学习ie.讲：ie中的e发音时读，先摆好i的口形向滑动，就发出ie的音。教师范读：ie。学生学读：ie。板书ie的四声：i5 i6 i7 i8学生练习读准四声讲：ie可以独立成音，把前面的小i换成大y，就成为整体认读音节ye，它有四个声调板书：ye y5 y6 y7 y8学生练习读准四声（借助椰、爷、野、叶汉字的音进行练习）。（二）学习复韵母e和整体认读音节yue看图2：图上画的是月亮，借“月”的音学习e讲：e中的e发音时读，先摆好的口形，然后向e滑动。教师范读：e。学生学读：e。板书e的四声：5 6 7 8学生练习读准四声。讲：yue是整体音节板书：yue yu5 yu6 yu7 yu8学生练习读准四声。课中休息：（自定）（三）学习特殊韵母er讲：大家知道每一个韵母都可以和声母相拼成为一个音节，可是有这样一个小淘气，跟谁也搞不好团结，只好自己一个人单独作音节，它的本领不大，只有四个音节，最有用的是其中的三个音节，它叫er。板书：er 5r 6r 7r 8r（借儿、耳、二的音读准字母音）看图3：图下有一个音节词语，读出7r duo二、巩固练习1.看板书读准字母的音。2.用卡片检验学生学习情况。3.做争红旗游戏。（把卡片放在黑板槽里，请两位学生到前面。老师出音，同学争拿卡片，谁拿的多谁就是红旗手。）板书设计：第二课时一、检查复习1.用卡片出示：ie e er ei ye yue检查学生掌握情况2.复习jqx与相拼省略上两点的规则。儿歌：小小有礼貌，见了jqx马上就摘帽。二、学习ie e与j q x相拼的音节板书：ji7ji7 j6ju6qi7qi7 q6qu6xi7xi7 x6xu6（借助姐、且、学、决等字的音练习读音和直呼音节）三、看图读词语并连线打出幻灯方法如下：1.本课的音节词语图片问：这些都是什么？2.本课的拼音音节要求：读出每个词语（尽量直呼）3.把图与音节用线连起来四、看图读音节短语（用幻灯片辅导学习。顺序是先看图再读短语。）五、直呼音节练习如下：die tie nie ne le六、抄写本课字母和规定的词语板书设计：