2019-2020年三年级英语上册 Module 6 Unit 17(4)教案 广州版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Module 6 Unit 17(4)教案 广州版一、教学内容Unit 17 Fun with Language二、教学目标(一)语言知识目标1.能进一步熟悉数字1-15.2.能进一步熟悉询问有关数量问题的句型:How manyare there? There is/are(二)语言技能目标能用所学的英语数数并计算,并能用英语说出得到物品的数量。(三)学习策略目标1.能够通过教师的动作、表情,大胆猜测语言的意思。2能积极参与，合作学习，细心观察，推理思考。（四）情感态度目标能在英语课堂中感受到乐趣。三、教学重点1单词：进一步熟悉数字1-15。2巩固句型：询问数量的句子：How manyare there？There is/are询问数字之和的句子：Whatsand?Its四、教学难点句型的熟练及运用。五、教学过程（一）复习1. Sing a song with actions: Ten little Indians2Reaction Activity老师一举出数字，大家便一齐读出并做出手势。（以快速反应活动复习英语数字，同时也激发学生的学习热情。）3口算比赛做英文数学题。老师出题目，学生直接说出答案。老师示范一两次之后，请学生来出口算题目。T：Whats three and four？Ss：It seven.（复习询问数字之和的句子：Whatsand？。为学生的愉快学习创设情景。）（二）呈现与操练1Activity 2：Listen and Do老师说出某个图形单词，学生做出这个图形的手势。（三）扩展与运用1完成Fun with Language（课本P80的Ex.1。）1）Look and Discuss看图（课本P81的Ex1），学生在四人小组内讨论，用英语数一数各图形的数量。2）各小组选出代表回答问题，数词要求拼读出来。2完成Fun with Language（课本P81的Ex.2。）1）每个小组用所学的图形组合画出自己的图，并仿照Ex.1，在土下提出问题：How manyare there？2）小组之间交换图画，以最快的速度数出其他的图形，并回答其中的问题。最快而且准确回答问题的小组得分。（四）作业布置1请你数一数你家中的圆形/三角形/的物品分别有多少。2请用多学图形组合画出一张图并标明所用图形是哪些。3将课文翻译成中文。六、教学反思学生能够通过教师的动作、表情,大胆猜测语言的意思。学生还能积极参与课堂，但要注意时间的掌控与课堂纪律的控制。附送：广州版小学英语三年级上册Module 6 Numbers and shapes2019-2020年三年级英语上册 Module 6 Unit 17教案 广州版一、概述本节课的教学内容是广州版小学英语三年级上册Unit 17 How Many Squares Are There? 的第一课时。学生在Unit 16的学习中已经掌握了一些有关形状的单词和句型：“What shape is this ?” “What shapes are these ?”“ What are they? ”“ Are they ? Yes , they are ./No , they arent . ”本节课的教学内容是以教材提供的主题句型“How many are there ?” “There is /are ”? 为起点，通过师生对话，看图俩俩说话，听、读故事等活动，使学生能够就形状、物品数量等进行英语交际。二、教学目标1、通过师生对话、俩俩对话学会新单词、新句型。2、根据教学主题的需要和交际的需要，用PPT方式提供图片和关键词句，培养学生在key points辅助下进行口语表达的能力；3、通过师生问答、俩俩对话、角色扮演等多种言语交际活动培养和提高口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力；4、借助多媒体网络资源听歌曲、童谣、对话，使学生在语篇的听读中增强语感，提高听力。三、教学资源1、 辅助言语交际的材料：Pictures，PowerPoint 。2、听的资源：Song: Ten Little Indian Boys, Rhythm 3: Five Little Monkeys,Reading3 : Fruit.四、教学策略在教学过程中，突出语言的交际性，通过师生对话，学生俩俩对话等形式掌握课文的基本知识，培养和提高学生的口语交际能力和综合语言运用能力；并借助网络型课件拓展听读内容，培养学生的听说能力和激发学生听读的兴趣。五、教学过程（一）Revision 1.T talk with Ss （T指Teacher, Ss指students。下同） T: What is this? What shape is this ? Is this a ? What are they ? What shape are these? Are they ?2. Ss Practice the conversation in pairs. 3. Sing a song: Ten Little Indian Boys.（二） Presentation and practice1. Presentation of the words about numbers (from one to ten).2. Presentation of the new sentences drills.T asks Ss questions to present the new drills.1) T: Look, what shapes are these? Ss: They are squares/triangles / rectangles. T: How many squares/ triangles / rectangles are there?Ss : .T: Yes, there are . Very good. Lets count together. 2) Pair work . 3) T: What is this? Ss: Its a hand. T: Yes, its a hand. Now, Children. Show me your hands. What are these ? Ss: Theyre fingers.T: How many fingers are there? Ss: ten. T: No, children. 你们有没有发现哪两个手指头是最特别的? 你们最喜欢老师对你们伸出哪个手指头呢? (顺势教thumb )T: How many fingers are there?Ss: Eight fingers and two thumbs .T: Very good.3. Present the dialogue by PPT. 1) Look and Listen to the dialogue.2) Listen and repeat.（三） Extensive listening and reading 1、Rhythm 2, 3.2、Reading 1，2，3 （四）Extensive talking Ss talk about the picture in pairs.（五）Summary （六）Homework assignment1. Copy the new words.2. Read the dialogue and learn it by heart.