2019-2020年三年级英语上册 Lesson2 Are you Mr Dog第二课时教案 科普版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Lesson2 Are you Mr Dog第二课时教案 科普版 Lets learnTeaching material analysis: 1. In this text, let the Ss master the new words and the sentences : (1) . duck , chick, hen , bird ;(2) . - Good morning ! - Good morning ! - Are you Lulu ? -Yes, I am . - Are you Mr Dog ? - No, Im Miss Fox.2. We can say and write some new letters correctly:Hh Ii Jj Kk Ll Mm NnTeaching importance:（1） How to change the drills freely and correctly. - Good morning ! - Good morning ! - Are you Lulu ? -Yes, I am . - Are you Mr Dog ? - No, Im Miss Fox.（2） Write the letters correctly :Hh Ii Jj Kk Ll Mm NnTeaching difficulties： How to use the new words and sentences freely .Teaching period: 2Teaching method : Three doubts and three searches;Teaching aids: some objects, tape ,recorder and ppt;Teaching steps:Warming up T and Ss do together. Good morning ! Good morning ! I am Cat . I am a cat . Step 1 设疑自探 1. (1) How to read the animals? (2) How to read and write the letters? (3)How to choose the right pictures? (4)How to pronounce the letter a in the following words? bad bat dad pat (5) How to sing the song Is it a cat ? 2. 自探提示（1） Listen to the tape.（2） Read the text by yourselves,try to find the answers.（3） Exchange your ideas and talk about your questions in groups.Step 2 解疑合探 1 . Lets show your answers .1) . (1) Read the words after the tape . (2) Then teach them one by one . (3)Read the words in pairs. (4) Pratise the drills with the new words likes : - Hi, are you Mr Dog ? - Yes , I am . Are you Miss Cat ? - No, Im Miss Fox .2) . (1)Read the letters after the tape . (2) Then teach them one by one . (3)Write the letters after the teacher. (4) Have a diction to check the letters.3) . Look , listen and number the right pictures on Page 10 . Then check the answers with them.4) .Read the words after the tape . Find the same pronunciation in the words.5) . Lets sing and act . 2. Lets have a PK game .1) . Say the letters correctly and quickly .2) . I say the animals in Chinese , you say them in English .3) . First I ask ,you answer . Then exchange . - Hi, are you Mr Dog ? - Yes , I am . Are you Miss Cat ? - No, Im Miss Fox .Step 3 质疑再探1 . Do you have any other questions?2 .What have you learnt from this lesson?Step 4 运用拓展 1 .Make some exercises for you partner. 2 .who learns better? 一 写出下列字母的左邻右舍 ：_ Bb _ _ Gg _ _Hh _ _I i _ _Ll _ _ Mm _ 二.找朋友：( ) 1. Hello ! Im Miss Fox . A. 早上好，鸭子( ) 2. No, Im a boy. B . 你好，狐狸小姐 。( ) 3. Hello , Mr Dog ! C . 不， 我是一个男孩 .( ) 4.Good morning , Duck . D . 你好，狗先生 . 板书设计 Lesson 2 Lets learn duck chick H I J K L M N hen bird h i j k l m n 附送：2019-2020年三年级英语上册 lesson2 Boy,Girl and Teacher教案 （新版）冀教版一、教学目标知识方面：使学生能听、说、认识、口头运用单词：teacher, boy, girl能理解并口头运用：Whats his/her name?能力方面：通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。二、教学重点：1. 认识新单词：三会（会说、会听、会读）：teacher 教师 boy 男孩 girl 女孩his 他的 her 她的2掌握新句子：两会（会听、会说）：This is a_. 这是_。Whats his name? 他叫什么名字？His name is _. 他的名字是_。Whats her name? 她叫什么名字？Her name is _. 她的名字是_。三、教学难点：区分his和her的用法。四、教具、学具：录音机、图片五、教学资源：人称代词并列用法的排列顺序1)单数人称代词并列作主语时，其顺序为：第二人称-第三人称-第一人称即：you and I;he/she/itandI;you,he/she/it and I2)复数人称代词作主语时，其顺序为：第一人称-第二人称-第三人称即：we and you;you and they;we，you and they为帮助同学们理解和掌握英语人称代词，请记住下面的口诀：人称代词分主/宾，只有八对要区分。你(们)、它主/宾同一形，其余主/宾须分清。谓语之前主格填，动/介之后宾格跟，口语运用最灵活，表语也可用宾格。人称代词并列现，注意顺序礼貌见，二一、三一、二三一，第一人称最谦虚，若把错误责任担，第一人称须当先。六、教学流程：Class opening1. Greeting：Hello!/Hi!2. Review： 利用手偶游戏来复习Whats your name?New Concepts、教师手拿danny的手偶向一位学生提问：Whats your name?再次强调：your name？S：My name is 2、T：（指着李明）his name?(再指着班里其他男生问几次)（板书his name并领读）让学生猜his的汉语意思。再用完整的句子问：Whats his name?让生试着用完整的句子回答。再扩展到her的使用。4、T：什么情况下使用his？什么情况下使用her?从而引出boy、girl.领读并板书这两个单词，教师随便指教室里的学生，如果指的是男生，就要求学生说boy，如果是女生，就要求学生读出girl。最后，教师指着自己，看学生是否会说，于是出示单词teacher，领读并板书。5、Listen to the tape,and read after it.3.Play a game。 Memory name。游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生的一端。 第一个人说：My name is Hong. 第二个人说：My name is Bing.和Her name is Hong.(指着第一个人说) 第三个人说：My name is Ming.和 Her name is Hong.( 指着第一个人说)His name is Ming.(指着第二个人说)这个游戏一直进行到这一排的最后一个人，要求教师必须记住所有学生的名字。 4.Make a dialogue in groups. Class ClosingGoodbye!六、教学板书： Lesson 2: Boy,Girl and Teacher teacher boy girl Whats his name? His name is . Whats her name? Her name is .七、课后反思：