2019-2020年三年级语文上第5单元测试题.doc

2019-2020年三年级语文上第5单元测试题班级： 姓名： 学号： 成绩 一、看拼音写词语（8%）do go zhu zh x x mn zi qn l xu qio shu mng jio lun k fi gun qio du tin gng 二、写出带有下列部首的字并组词（4%） 钅（ ）（ ） 力（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）三、多音字组词（6%）b ( ) hng ( ) m ( )泊 行 没p ( ) xng ( ) mi( )四、给下面的句子加上正确的标点符号（5%）1.这位读者是谁他就是青年时代的毛泽东2.吃晚饭的时候我们听到广播晚上有月食八点十一分开始3.那人问道熊在你耳边嘀咕了些什么熊给我一个忠告他看了那人一眼说你不能和一个遇到危险时，只顾自己不顾别人的人交朋友那人一听顿时说不出话来五、 选词填空（6%）1 阴沉 阴暗放学时，天色（ ），好像要下雨了。他这些天脸色（ ），心情似乎不太好。2. 渴望 希望 盼望 愿望我们是祖国的。花朵，民族的（ ）。我多么（ ）能去迪斯尼乐园啊！小洪的美好（ ）终于实现了。我天天（ ）能到东方绿舟去玩。六、 根据课文内容填空（7%）1.威尼斯是（国家） 有名的 。2.悉尼歌剧院座落在（国家） 。3.美国的迪斯尼乐园是在（城市） 。4.比利时首都 有一座男孩铜像，这小男孩叫 。5.圣诞老人的故乡在芬兰的 山上。七、 阅读分析玫瑰与花盆窗台上摆着一盆盛开的玫瑰花。碧绿的叶子，鲜艳的花朵，浓郁的香气，长长引来许多观赏的人。花的主人也常常来给它浇水，捉虫，施肥。玫瑰自以为是天下最美的东西了。人们的赞扬中，它忽然发现陪伴自己的花盆是个又黑又粗的东西。“你怎么配和我在一起呢？”玫瑰喝问着花盆。“”花盆似乎没有听到。“我多么漂亮，多么清香，多么高贵，你算什么？粗俗、无味、低下、无人理睬。”“我虽然粗俗、无味、低下，但是没有了我，你就没了立足之地。”“我不需要你，你给我走开！”“离开了同伴的帮助，你的美丽会消失的。”花盆发出诚恳的劝告。玫瑰花被花盆激怒了。它跳出了花盆，它要彻底摆脱这个不如意的同伴。结果， 。1.按要求从文中找词语。（6%）近义词：表扬（ ） 完全（ ）满意（ ）反义词：粗俗（ ） 枯萎（ ）出现（ ）2.想像一下，跳出了花盆的玫瑰会有怎样的下场？请在文中横线上写几句话。（3%）3.用“”画出文中花盆劝告玫瑰花的话，简单写出这几句话的意思。（1%2%） 草当万紫千红的春天来临时，你一定会被那生机勃勃的春景所陶醉。你瞧，鲜花盛开，春光明媚，多美啊！可这时，你想过没有，被人遗忘的小草虽然微小，但是它那坚强的性格，蓬勃向上的精神，却是相当惊人的。“野火烧不尽，春风吹又生。”这正是对小草的真实写照。它不管条件怎样恶劣，都顽强地生长着，为大地披上一层嫩绿的地毯；它把一切都贡献给大地，丝毫不为自己，怎能不叫人由衷地热爱呢？被人践踏过的小草，要不了几天，它们便会挺直胸脯，挽着手，在阳光下肩并肩地站着呢！多么顽强的小草啊！1.根据意思到文中摘录词语。（4%）（1）形容生命力强，富有朝气。 （ ）（2）形容百花齐放，色彩艳丽。 （ ）2.写出下列词语的反义词。（2%）微笑 真实3.补出前两句诗句。（2%） ， 。野火烧不尽，春风吹又生。4.用“”画出文中的比喻句。（2%4%）句中把 比作 ，体现了小草 。5.积累春天的词语。（6%）鸟语花香、 、 、 6.读了短文，你感受到了小草具有怎样的精神。（2%） 八、 作文（30%）题目：神奇小屋提示：1.你想不想拥有一间神奇的小屋呢？请展开想像，用你的笔写出自己的神奇小屋吧。2.把自己的想像写清楚，用具体的事例把特点写清楚。 附送：2019-2020年三年级语文下册1-19课课文内容填空1、一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_似的尾巴，凑成了_的小燕子。2、 的草， 的叶， 的花，都像_似的聚拢来，形成了_的春天。小燕子从_赶来，为春光增添了许多_。燕子_着身子在天空中_过，_地叫着，有的由这边的稻田上，_飞到了那边的柳树下边；有的_过湖面，尾尖偶尔_了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_开去。3、几对燕子_了，落在电线上。电杆之间连着_细线，多么像_啊！停着的燕子成了_，谱成了一支_的春天的赞歌。4、默写 咏柳 春日 ， ， 。 。 ， 。 。 。5、荷叶_的，像一个个碧绿的_。白荷花在这些大圆盘之间_出来。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的_。有的还是_，看起来_得马上要_似的。6、我忽然觉得自己仿佛就是一朵_。一阵微风吹过来，我就_，雪白的的衣裳_。不光是我一朵，一池的荷花都在_。7、翠鸟的颜色非常_。头上的羽毛像橄榄色的_，_了翠绿色的花纹。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像赤褐色的_。8、翠鸟小巧_，一双_的眼睛下面，长着一张_的嘴。9、翠鸟鸣声_，爱_疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_翠鸟锐利的眼睛。它_苇杆，像_一样飞过去，_起小鱼，_着水面往远处飞走了。10、听到消息后，居民们_走出家门，_着料峭的春寒，_着满天飞舞的大雪，_着冻得坚硬的山路，_冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的_。11、列车 。载着 ，带着 驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛 。12 一个小村庄的故事早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_，村前河水_，天空_，空气_。13、谁家想_，谁家想_，就_到山上去，把树木一棵一棵_下来。14、一年年，_，山坡上的树木不断_，裸露的土地不断_15、一棵高大的橡树像_，挺立在路旁。16、蒲公英的花就像我们的_，可以_。17、万壑树参天， 。（_）18、 ，阴阴夏木啭黄鹂。（_）19、雨里鸡鸣一两家， 。（_）20、池上碧苔三四点， 。（_）21、 ，点水蜻蜓款款飞。（_）22寓言两则、“亡羊补牢”的“亡”的意思是_，“牢”的意思是_。23、亡羊补牢讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人_。第二天，狼又叼走一只羊，养羊人_了，赶快_。从此，他的羊再也没_。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_，认真改正，就_ _。24、楚国在南边，他硬要往_走。他的_越好，_的本领越大，_带得越多，_得越远，就越_楚国。25惊弓之鸟更羸说：“飞得慢，因为它_，伤口还没有_，还在_；叫得悲惨，因为它离开_，孤单_，得不到_。它一听到_，心里很_，就_往高处飞。它一_，伤口又_了，就_了下来。”26画杨桃父亲对我要求很严，经常_我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成_，不要_，画走了样。”27老师_地说：“提起杨桃，大家都很_，但是，看的_不同，杨桃的样子也就_。因此，当我们看见别人把杨桃画成_的时候，不要忙着_，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的_，看到什么样的就画成_。”28、老师的话同父亲讲的是那么_。他们的教诲使我一生_。29、绳在_处断，冰在_处裂。30、亲身下河知_，亲口尝梨知_。31、_，要看水底万丈渊。32、_，鸟笼里飞不出雄鹰。33、_，_；常常做，不怕千万事。34、少壮不努力， 。35、花有重日开， 。36、一日之际在于晨， 。 37、黑发不知勤学早， 。38、我常做这样的游戏，有时和（ ）赛跑，有时和（ ）比赛，有时一个暑假的作业，我（ ）就做完了。从中我明白了，假若你一直和（ ）赛跑，你就可以（ ）。39、我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地（ ）了山头，就知道一天真的（ ）了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有（ ）的太阳了。所以我们要珍惜时间，牢记“一寸光阴一寸金，（ ）”这句话。所有（ ），都永远（ ）。这个谜比“（ ），（ ）”还让我感到（ ），比“（ ），（ ）”更让我有一种（ ）。后来的（ ），我因此（ ）。虽然我知道人永远（ ），但是可以比原来（ ），如果（ ），有时可以（ ）。40、检阅国庆节到了。多么（ ）的节日！多么（ ）的检阅！街道上（ ），楼房上（ ），主席台上（ ）了国家领导人和外国贵宾。41、检阅台上的人和（ ）观众的视线都（）在这一队，（ ）在这位小伙子身上了。“这个小伙子（ ）！”一名观众说。“这些小伙子（ ）！”另一名观众（ ）说。长时间的掌声（）了观众的议论声。42、争吵“既然你错了，就应该第一个（ ）请他（ ）。而你不应该向一个（ ）的朋友（ ）！”43、可贵的沉默为了给父母一份（ ），你们最好用一种（ ）的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是（ ）的，但记住一点，只要你表达了（ ），再稚拙的礼物他们也会觉得（ ）的。44、她是我的朋友抽血过程中阮恒（ ），一句话也（ ）。过了一会儿，他突然（ ）了一下，全身（ ）并迅速用另一只手（ ）住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒（ ）。但过了一会儿，他又开始（ ），并再一次试图用手（ ）他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又（ ）。接着，他那不时的（ ）变成持续不断的（ ）。他眼睛紧（ ）着，用牙（ ）着自己的小拳头，想竭力（ ）。45、七颗钻石很久很久以前，在地球上发生过一次（ ）灾：所有的河流和水井都（ ）了，草木丛林也都（ ）了，许多人及动物都（ ）而死。46、小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成（ ）的，后来又变成（ ）的，最后还从水罐里跳出了七颗很大的（ ），涌出了一股巨大的（ ）又（ ）的水流。这一次次的变化都源于人类永恒不变的（ ）呀！47、（ ）手中线，（ ）身上衣。临行（ ），意恐（ ）。谁言（ ），报得（ ）。四字词语填空：1、描写花草树木的词语：群芳（ ）（ ） 姹（ ）嫣（ ） 落英（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ） 万（ ）千（ ）2、有关日月的词语：喷薄（ ）（ ） 旭日（ ）（ ） （ ）（ ）西下 （ ）（ ）当空3、有关山峦的词语：崇（ ）（ ）岭 悬崖（ ）（ ） （ ）（ ）叠翠 苍翠（ ）（ ）4、有关读书、治学态度的词语： 坚持（ ）（ ） （ ）（ ）于勤 专心（ ）（ ） （ ）（ ）会神 废寝（ ）（ ） （ ）（ ）全力 锲而（ ）（ ） （ ）（ ）实地 （ ）（ ）群书 孜孜（ ）（ ） （ ）（ ）好问 学而（ ）（ ）1-18课四字词语： （ ）彩（ ）目 翩翩（ ）（ ） 小巧（ ）（ ） （ ）千（ ）万 （ ）（ ）交迫 长途（ ）（ ） 满天（ ）（ ） 皑皑（ ）（ ） （ ）（ ）死亡 （ ）（ ）见底 （ ）（ ）深远 清新（ ）（ ） （ ）（ ）户户 一（ ）不（ ） 连（ ）起（ ） 沉默（ ）（ ） （ ）（ ）而同 亡（ ）补（ ） （ ）辕（ ）辙 （ ）（ ）之鸟 应（ ）尽（ ） 老（ ）实（ ） 神情（ ）（ ） （ ）颜（ ）色 密（ ）麻（ ） 若（ ）若（ ） （ ）（ ）不 断 （ ）然（ ）悟 买（ ）还（ ） 光阴（ ）（ ） 日月（ ）（ ） 受益（ ）（ ） （ ）（ ）无声 （ ）口（ ）声 孤单（ ）（ ） 一生（ ）（ ）（ ）（ ）大笑 兴高（ ）（ ） 诚（ ）诚（ ） （ ）（ ）而出 不假（ ）（ ） 开（ ）见（ ） （ ）（ ）小用 （ ）（ ）两得 三（ ）两（ ） 小（ ）大（ ） 百（ ）百（ ） 神气（ ）（ ）（ ）顾（ ）盼 四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 多（ ）多（ ） 寂然（ ）（ ） 迫在（ ）（ ）