2019-2020年三年级美术下册 我学做“蜡染” 2教案 沪教版.doc

2019-2020年三年级美术下册 我学做“蜡染” 2教案 沪教版教学目标：知识与技能：初步懂得民间蜡染的基本工艺，初步学会用油画棒在生宣纸上描绘形象，加以染色的制作方法。过程与方法：通过“油水分离”的尝试，感受民间蜡染制作工艺的特点，学会用纸（生宣）替代蜡染工艺的方法。情感态度与价值观：通过作品欣赏，感受民间蜡染艺术，体验蜡染制作的乐趣。教学重点：图形的设计与蜡绘效果的协调教学难点：上蜡的技巧课时建议：1课时教学过程一、欣赏与发现1.创设情境（1）师述：老师变个魔术，在白纸上刷上颜料，看一下会出现什么情况？ （在已用白色油画棒画好图案的纸上，刷上深色颜料）（2）问：你知道原因吗？ 概括：油水分离原理，民间布艺中利用这种原理进行染色蜡染。2.欣赏民间蜡染作品，并简介蜡染与扎染都是我国传统的染色手工艺。它是先蜡画后染色，被称为“蜡水分离”法。传统蜡染的题材多是吉祥图案，用于衣裙、门帘、被单等方面。刘子龙蜡染有了创新和突破，他把单色蜡染发展为彩色蜡染，且又作为壁挂进入现代家庭。3.揭题二、感受与交流1.学生尝试，交流制作过程中出现的问题问：你认为应该怎样上蜡？染色？2.教师演示操作步骤（1）上蜡。在上蜡过程中，力度适中，上蜡均匀，注意线条和图案边缘要保持光滑。（2）染色。可以以传统蜡染的蓝白色体现民族风味，也可制作色彩丰富的现代蜡染。“染”有两种方法：滴染和刷染3.展示色彩丰富、图案简洁的蜡染作品（传统与现代蜡染的比较）4.学生小组讨论蜡染作品图案有何特点？（1）传统蜡染图案以对称型、线型纹样为主。（2）现代蜡染图案造型简洁、夸张，线条较为粗 ，用点、线、面来表现对象。5.欣赏富有童趣的纸蜡染作品三、尝试与创作1.学生再练习2.作业要求（1）图案饱满，能用简单的造型完成单色或多色蜡染轮廓是否清晰，上蜡是否均匀（2）能设计复杂形象，独特蜡染艺术效果四、展示与评价1.展示学生作品2.欣赏作品，自评与互评以作业要求作为评价的依据。3.交流蜡染制作的体会和感受。五、拓展1.运用蜡染工艺制作的原理，还能制作出哪些作品？2.你知道我国还有哪些民间手工艺？准备：布置下节课的用具。附送：2019-2020年三年级美术下册 我学做“蜡染” 3教案 沪教版教学目标1.体验与发现：体验装饰画的美，发现蜡染工艺的奥秘。2.实践与创造：以粗犷简洁的线条，创造出美丽的画面。3.欣赏与评议：欣赏评价自己与其他学生的作品作业要求。教学重点：线条的粗细，上蜡的力度，底色的搭配教学难点：上蜡时力度要适中教学过程：一、演示与发现1.给学生展示一幅蜡染作品，出示制作工具油画棒、水彩色、宣纸，让学生思考这幅画是怎样制成的？2.演示蜡染的制作过程，可以以色彩丰富的视觉效果吸引学生们的注意力，提高他们的学习兴趣。3.让学生讨论、交流，主动发现蜡染制作中水油相斥的原理。二、欣赏与尝试1.向学生展示色彩丰富、富有童趣、图案简洁的蜡染作品。2.学生讨论交流作品中如何搭配图案与背景的色彩，如浅色的图案搭配深底色、深色图案搭配浅底色、或色彩略亮鲜艳的底色。3.学生尝试彩色蜡染制作，体验水油相斥原理，用滴染的方法上背景色。三、构思与创作1.发挥丰富的想象力，制作图案，要求以较为粗犷的点、线、面来绘制图案，如一些线条简洁的动物、花卉，以及富有童趣的图案。2.上蜡过程中，注意上蜡均匀，力度适中，以免划破宣纸。3.追求丰富的色彩效果。四、展示与交流1.从四个方面评价自己与他人的作品：（1）色彩搭配；（2）图案的生动性；（3）蜡这是否均匀；（4）整体的视觉效果。2.说说蜡染制作的体会和感受。