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第22课时科学探究课时阶段训练考点一科学探究1.xx亳州下表所示探究“种子萌发的环境条件”的实验方案及结果。下列有关分析中错误的是（）装置小麦种子数实验条件实验结果50粒潮湿4 0粒萌发50粒干燥25 0粒萌发50粒种子完全浸没在水中25 0粒萌发50粒潮湿25 48粒萌发A.与比较,说明温度是影响种子萌发的环境条件B.与比较,说明水分是影响种子萌发的环境条件C.中种子都未萌发,是因为缺少种子萌发所需各种条件D.中2粒种子未萌发,可能是这两粒种子萌发需要的自身条件不具备2.xx济宁如图22-1为“鲲鹏”兴趣小组设计的实验装置,其中不科学的是（）图22-13.生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图22-2处理,光照一段时间后,取M、N两叶片脱色、漂洗、滴加碘液,对实验现象及解释正确的是（）图22-2A.叶片M绿色部分B变蓝,而非绿色部分A不变蓝,说明光合作用需要叶绿体B.叶片N绿色部分D变蓝,说明光合作用的产物是淀粉C.叶片M黑纸片C遮住的部分变蓝,说明光是光合作用的条件D.叶片M绿色部分B变蓝,叶片N绿色部分D不变蓝,说明透明塑料袋阻隔了阳光4.xx大祥区在巴斯德的曲颈瓶实验中,甲瓶的瓶口是竖直向上;乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈;将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后,观察肉汤的变化。本实验的实验变量是图22-3（）A.烧瓶容量的大小B.细菌的有无C.烧瓶放置时间的长短D.氧气的有无5.xx邵阳在动物实验中,正确设置对照组不容易。例如,要选择30个完全相似的动物,将其均分为对照组和实验组,就比较困难。那么,进行这种实验时,你认为下列哪种方法最合理（）A.从30个动物中,选出两个相似的动物,一个作为实验组,一个作为对照组B.将这30个动物分成15对,每对相似,一个放在实验组,一个放在对照组C.将这30个动物随机分成两组,每组15个,一组作为实验组,一组作为对照组D.将这30个动物放在一组,先进行实验处理,然后恢复原状观察6.以下是利用幼小蝌蚪验证甲状腺激素作用的实验设计,不合理的是（）A.实验组饵料中添加甲状腺激素,对照组不做任何处理B.实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料,放在相同的环境中饲养C.实验组与对照组的饲养环境应适应蝌蚪的生长和发育D.实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度可不予考虑7.xx绵阳为配合垃圾分类工作,清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底,采用的科学方法是（）A.推测法B.调查法C.比较法D.模型制作8.xx宜宾生物是一门自然科学,在探究的过程中常常会利用到多种科学方法。下列有关说法错误的是（）A.调查过程中要如实记录B.对照实验应设置实验组和对照组C.观察是科学探究的一种基本方法D.抽样检测要随机取样,样本越小越好考点二常见实验归类（一）探究性实验1.xx临沂下列有关生物学实验的叙述,正确的是（）A.“测定某种食物中的能量”实验时需要设置重复组B.“检测不同环境中的细菌和真菌”实验中,在培养基高温灭菌后可直接接种C.“探究花生果实大小的变异”实验中,测得大花生中也有小花生,一定属于可遗传的变异D.“探究烟草浸出液对水蚤心率的影响”实验时,一只水蚤只能做两次实验,先在清水中观察,再放入烟草浸出液中观察,其先后顺序也可颠倒2.探究“唾液对淀粉的消化作用”实验设计如图22-4所示,试管均置于37 水中10分钟,以下说法正确的是（）图22-4A.滴加碘液后,号试管会变蓝色B.对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”C.本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论D.试管对照,探究“唾液对淀粉的消化作用”3.xx沈阳某校生物兴趣小组为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”,进行了如下实验:步骤1:将两个同样的水槽编成甲、乙两组,两组均注入2000 mL河水,并各培养10只同种且大小、生长状况相同的蝌蚪。步骤2:每隔一天向甲组水槽中添加甲状腺激素5 mg,持续5次;乙组不添加甲状腺激素,其他培养条件都相同。步骤3:每天观察甲、乙两组蝌蚪的发育情况,并进行记录。步骤4:将每天记录的数据整理为下表:长出后肢所需的平均天数长出前肢所需的平均天数尾消失所需的平均天数尾消失时的平均体长/cm甲组47260.7乙组59371.3步骤5:实验结束后,生物学兴趣小组将由蝌蚪发育而来的小青蛙放回大自然。请根据以上探究过程,回答下列问题:（1）步骤2的目的是设置实验。（2）该实验的实验变量是。（3）分析表中数据,能得出的结论是:甲状腺激素能蝌蚪的发育。（4）为了提高实验结果的可靠性,避免出现偶然性,该实验还应进行。（5）蛙在生物分类上属于脊椎动物中的类动物。4.xx聊城某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计:第一步:将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组,A组编码1号和2号,用于检测教室的空气,B组编码3号和4号,用于检测笔帽。第二步:将4个培养皿做如下处理。组号培养皿号操作A组1号置于教室讲桌上,打开盖10分钟后盖盖,置培养箱培养2号置于教室讲桌上,不做处理,同1号一起置培养箱培养B组3号打开盖,将笔帽在培养基上轻压一下,盖盖,置培养箱培养4号打开盖,不做其他处理,与3号同时盖盖,置培养箱培养第三步:每天观察一次,并作好记录。请根据上述实验设计,回答下列问题:（1）你认为这两组实验的对照组应该是号。A组实验的变量是,B组实验的变量是。（2）有同学认为,4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举,你认为是否需要做这一步?,理由是。（3）图22-5是三天后观察到的A、B两组实验现象,根据实验现象你得出的实验结论是。观察1号培养皿发现,菌落呈黑色、绒毛状,应该是菌。图22-55.某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程如下:取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B,之后按下表操作:实验步骤A缸B缸1000 mL池塘水1000 mL自来水分别加入同时期孵化出的蝌蚪各10只加入一定量的含甲状腺激素制剂的蝌蚪饲料加入的不含甲状腺激素制剂的蝌蚪饲料保持水温在适宜的范围内每天观察并记录蝌蚪生长发育的情况,得出实验结论请回答:（1）在这个实验设计中,有一个步骤不够严谨,请你指出:。（2）在A缸中加入少许甲状腺激素制剂,而B缸内不加,其目的是。（3）请在实验步骤横线处填上适当的词语:。（4）如果实验按你修改后的方案进行,预期的实验结果是。该实验所得出的结论是。（二）观察性实验1.xx遂宁下列关于显微镜的使用,错误的是（）A.显微镜的正确使用步骤是:取镜安放对光放置玻片标本观察收放B.在玻片上写的字母“p”在显微镜下看到的物像是字母“b” C.显微镜放大50倍看到的细胞比放大200倍看到的细胞小而多D.观察时欲将视野左上方的物像移到视野正中央,应向左上方移动玻片标本2.xx北京关于“观察人口腔上皮细胞”实验的叙述,不正确的是（）A.在载玻片中央滴加生理盐水B.碘液染色有利于观察C.应先用低倍镜进行观察D.能观察到细胞壁3.xx绵阳以洋葱鳞片叶为材料做“制作并观察植物细胞临时装片”实验,其目的不包括（）A.学习制作临时装片的方法B.练习绘制细胞的结构简图C.观察植物细胞的形态结构D.观察植物细胞的分裂过程4.xx恩施州显微镜是学习生物学需要用到的放大仪器。下列有关说法中正确的是（）A.若在视野中看到草履虫逆时针游动,则玻片上草履虫实际游动方向为顺时针B.低倍物镜调换成高倍物镜应转动转换器,并微调粗准焦螺旋C.制作叶切片、人血涂片用于临时观察,都进行了染色步骤,观察效果更好D.显微镜镜筒下降过程中,实验者应两眼睁开,从侧面注视物镜镜头,以防压破玻片5.xx北京在观察菜豆植株的不同结构时,选取实验材料不正确的是（）A.观察气孔叶表皮B.观察子房雄蕊C.观察根毛根尖D.观察子叶种子6.xx潍坊下列有关生物实验操作的叙述,正确的是（）A.“观察葫芦藓和肾蕨”需用显微镜观察葫芦藓棕褐色孢蒴里的孢子B.“观察水螅”需用低倍显微镜观察水螅身体的内部结构C.“观察叶片的结构”前,徒手制作叶临时横切装片时要用碘液染色D.“观察酵母菌和霉菌”需用放大镜观察青霉孢子囊的颜色,着生部位7.如图22-6是观察鸡卵结构的实验,请根据实验步骤回答下列问题。图22-6（1）取一枚新鲜鸡卵,用手掌适度用力握一下,体验对外力的承受能力,说明该结构具有作用。（2）用放大镜观察鸡卵的表面,可以看到卵壳表面有许多,该结构可用于胚胎与外界间的气体交换,为了证实所观察到的结构的存在,将鸡卵放在盛有45 50 温水的烧杯中,可以看到鸡卵的表面上有许多出现。（3）用剪刀轻轻敲打图甲所示鸡卵的端（填代号）,将卵壳敲出裂纹,用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去,会发现该处有两层卵壳膜间裂开的一个空隙叫。（4）用剪刀将开口处的内壳膜剪破,将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中（图乙）进行仔细观察,可以发现卵黄悬浮于卵白中,卵黄的表面有一个色的小圆点,该小圆点结构是（图丙）中的,它里面包含着细胞核,是进行发育的部位。（5）在未受精的鸡蛋中,一个完整的卵细胞包括等三部分结构。（三）模拟性实验1.xx泰安实验是研究生物学的一项重要方法。下列实验中,科研工作者一般运用模拟实验方法进行探究的是（）酒精对水蚤心率的影响动植物保护色的形成过程蚂蚁的通讯行为酸雨对农作物的影响精子与卵细胞随机结合植物的呼吸作用A.B.C.D.2.xx秋连云区期末如图22-7模拟人体呼吸运动的过程,下列描述错误的是（）图22-7A.甲膈肌收缩,乙膈肌舒张B.气球模拟肺C.甲模拟呼气动作,乙模拟吸气动作D.橡皮筋模拟膈肌3.xx长沙何为同学做实验来验证孟德尔提出的某一遗传定律,步骤如下:在4个白色乒乓球上分别钻个圆孔,各放入一块圆形磁铁（磁铁有南北两极,且同极相斥,异极吸引）,磁铁南极露出球面,2个标上“A”,另两个标上“a”,代表卵细胞;将4个黄色乒乓球进行同样处理,不同的是磁铁北极露出球面,代表精子;将4个白球放入一个大篮子内不停揺动,使它们随机分布;边摇动篮子边将4个黄球同时放入篮子内;待看到4个白球分别与4个黄球两两结合（磁铁异极相吸,如图22-8）后,统计分析结果。请回答问题。图22-8（1）该同学采用的科学研究方法叫实验法。（2）如果乒乓球上的“A”表示控制豌豆植株高茎的基因,且高茎为显性。在统计实验结果时,表示豌豆植株为高茎的基因组合有两种。（3）本实验中乒乓球和磁铁的大小、质量及磁铁的磁性强弱等都应一致,还要不停摇动,目的是保证携带不同基因的雌雄生殖细胞结合的机会。（4）他从一次实验结果就统计得出子代的基因组合比例为AAAaaa=121的结论,你认为此结论可靠吗?。如果需对后代高茎与矮茎的比例进行统计,则需要进行实验。4.用“模拟精子与卵细胞随机结合”的实验探究生男生女的概率,其基本做法是:取两个塑料盒,一个塑料盒中放10颗白色围棋子和10颗黑色围棋子,另一个塑料盒中放20颗白色围棋子。每次从两个塑料盒中各摸取一颗围棋子,记录白白、黑白的组合次数,实验结果如下表:分组模拟实验结果统计记录表组合类型1组2组3组4组5组6组7组8组9组10组合计比例白白2635496575黑白8475614535图22-9请分析材料并回答下列问题:（1）图甲是人体体细胞内一对性染色体组成,a染色体在模拟实验中应该用色围棋子表示。（2）在做数据统计分析时,上表中严重偏离理论结果的第6组的数据应该（填“保留”或“舍弃”）。（3）在模拟实验的操作中,下列说法错误的是。 A.选用透明的塑料盒,以尽量使实验结果接近11B.每次摸完并记录完成后,摸出的围棋子要放回原盒C.完全随机取出围棋子D.实验次数越多,结果越准确（4）为使实验结果更为可靠,应对各个小组获得的实验数据,根据该实验结果,模拟实验“精子与卵细胞随机结合”得出的结论是。（5）图乙是家庭图谱,若某遗传病致病基因位于a染色体上,当代都正常,代4号出现遗传病时,那么该致病基因来自代的号。此时代3号患遗传病的概率是。（6）图乙中4号和5号若要生二胎,那么生女孩的概率是。（四）验证性实验1.xx临沂在探究“绿叶在光下制造有机物”时,黎明同学对实验过程和结果的分析错误的是（）图22-10A.甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉B.丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素C.丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝D.实验结论是绿叶在光下能制造淀粉2.根据“验证光合作用产生氧气的实验”回答下列问题:图22-11（1）金鱼藻属于植物,它们是否有根、茎、叶的分化:。（2）A中收集的气体是,它能使快要熄灭的卫生香。（3）乙装置加上太阳,能否看作是一个生态系统。3.用某种降血糖物质X做以下实验（注:用生理盐水配制X溶液）。回答下列问题:（1）某同学要验证X的降血糖作用,进行如下实验:选择一批体重相同的正常小鼠,测定,并将小鼠随机等量分成实验组和对照组,实验组注射适量的,对照组注射等量的,一段时间后测定两组小鼠的,若,则表明X有降血糖作用。（2）若要验证一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围,进行如下实验:用小鼠作为实验组,用患糖尿病小鼠作为对照组1,用小鼠作为对照组2;实验组注射,对照组1、2注射等量的生理盐水,一定时间后若实验组和对照组的血糖浓度在正常范围内,而对照组的血糖浓度高于正常范围,则表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围。一、单项选择题1.xx广东模拟在下列探究活动中,不需要作假设的是（）A.探究“光对鼠妇生活的影响”B.探究“种子萌发的环境条件”C.探究“植物对空气湿度的影响”D.探究“种子的发芽率”2.科学研究中,往往需要借助一定的工具进行准确测量。下列实验过程中均需要测量,其中不需要计算平均值的是（）A.测定某种食物中的能量B.测定胸围差C.测定反应速度D.探究花生种子大小的变异3.为了探究某种植物种子萌发的最适条件,某生物兴趣小组将等量不同含水量的该种植物种子置于25 的条件下进行萌发,实验时保持其他环境条件适宜并相同。记录7天后植物种子的萌发情况,结果如下表所示。根据表中数据得出的下列结论,正确的是（）种子含水量/%20304050607080种子萌发率/%8163356738681A.该植物种子萌发的最适温度为25 B.在环境温度为25 时,该植物种子萌发的最适含水量约为70%C.在环境温度为25 时,该植物种子含水量越大,萌发率越高D.该实验数据表明,该植物种子的萌发率与氧气浓度无关4.xx宁波下列实验或活动中,实验用品与使用目的不相符的是（）选项实验或活动名称实验用品使用目的A观察和解剖花刀片剖开子房B唾液淀粉酶对淀粉的消化作用碘液检验淀粉C种子呼吸释放二氧化碳氢氧化钠溶液检验二氧化碳D制作临时装片,观察细胞显微镜观察细胞结构5.xx十堰下列有关实验的叙述中,正确的一项是（）A.在探究光对鼠妇分布的影响实验中,变量是土壤湿度B.洋葱鳞片叶内表皮细胞比人的口腔上皮细胞多细胞壁、叶绿体和液泡C.种子萌发的实验结论:阳光、空气、水都是种子萌发所需要的环境条件D.用低倍镜观察时,先调节粗准焦螺旋,后调节细准焦螺旋6.xx青岛下列关于实验或探究活动的叙述,正确的是（）A.观察小鱼尾鳍内血液流动时,需要用到载玻片B.进行膝跳反射实验时,叩击的部位是大腿的肌肉C.用显微镜观察草履虫的纤毛时,需将视野调亮D.在测定反应速度的实验中,不需要进行重复实验7.如图22-12是探究植物呼吸作用的三个实验,相关叙述不正确的是（）图22-12A.图甲所示装置能验证呼吸作用释放能量B.图乙装置能探究呼吸作用是否放出二氧化碳C.图丙所示实验说明了呼吸作用放出二氧化碳D.图乙所示实验设计有缺陷,应设置对照组8.xx秋澄海区下列有关实验的叙述,错误的是（）A.探究小鼠走迷宫获取食物实验前,要使小鼠处于饥饿状态B.观察蚯蚓时,需要经常用湿棉球擦拭其体表,保持湿润C.观察青霉菌时,发现其菌丝呈褐色D.观察鱼呼吸时,水从口流入,并从鳃盖后缘流出9.xx中山下列有关实验中描述不正确的是（）A.比较果实大小这对相对性状的差异,应比较测量的平均值B.模拟保护色形成过程的实验结果是:具有暗淡颜色的小纸片不易被发现,幸存数目多C.模拟精子与卵细胞随机结合实验中,每次取完后,再将棋子放回去D.证明鸡卵的卵壳上有气孔的简单实验方法是:把鸡卵放入4050 的热水中二、非选择题10.xx湘西州某校生物研究性学习小组在学校生态园内,开展了一系列植物栽培和科学探究活动。请回答:图22-13（1）同学们在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究,测得温室中的氧气浓度如图甲所示。温室中的水稻光合作用的开始时间（填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天。第1017天之间氧气浓度增加的原因是。（2）为了探究影响蔬菜产量的因素,同学们选择番茄作为研究对象进行实验,他们分别在三个温室中种植了同一品种、生长状况相同的20株番茄幼苗,温室的湿度和二氧化碳浓度的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等条件均相同）:温室ABC二氧化碳浓度/%0.10.030.1温度/202030为研究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响,他们应选择（填字母代号）两组进行对照实验。温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长得快,说明是影响幼苗光合作用的因素之一。温室的塑料棚内出现了大量水珠,为验证其中一部分水来自番茄植株的蒸腾作用,图乙是两位同学分别设计的实验装置。你认为较合理的是（填图乙装置字母代号）。11.xx威海观察是科学探究的一种基本方法,很多生命科学原理都是通过观察发现的。小明在学习“绿色植物与生物圈的水循环” 一章时,产生了一些疑问。请根据图22-14所示的观察结果,对这些疑问作出解答（图丙图戊中的材料取自插入红墨水两小时后的枝条,颜色较深处为被染红的部分）。图22-14（1）为什么成熟区是根吸水的主要区域?从图甲可见,成熟区最显著的特点是,从而增大了吸水的表面积。从图己可见,成熟区内部出现了,能够及时运走吸收的水分,从而使成熟区能持续不断地吸水。（2）导管是怎样形成的?从图己可见,分生区细胞形态相似而比较小,伸长区细胞形态相似且越往上越大,成熟区细胞的形态不尽相同,并且在功能上也有分工。由此可见,导管的形成是细胞的结果。（3）导管能够把根吸收的水分运输到植物体全身各处吗?从图可知,除根外,导管也分布在植物体的其他器官,能把水分运输到这些器官。（4）气孔是一个个小孔吗?从图乙可见,气孔是一个个的小孔,请在图乙中准确标记出一个气孔的位置（表示方法参见图戊中的“根毛”）。12.如图22-15是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图,请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题。图22-15（1）在实验一中,快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体,发生的现象是快要熄灭的卫生香迅速复燃,由此可以得出的结论是绿色植物在光下进行光合作用产生。（2）在实验二中,绿色植物必须预先经过的处理是。将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后,各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液,观察到变蓝的是装置中的叶片,由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要吸收。（3）综合上述两个实验的结论可知,绿色植物对维持大气中的起重要作用。13.xx邵阳模拟某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园,在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动,请分析回答下列问题:为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在四个温室中分别种植了相同的萝卜种子,温室内的温度、二氧化碳浓度和培养液控制情况如下表所示（每个温室的光照等其他条件相同）:温室ABCD二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%0.1%温度20 20 30 30 培养液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸馏水（1）温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快,其原因是。（2）栽培一段时间后,长势最差的温室是。（3）同学们收获的萝卜,由于存放时间较长,出现了“空心”现象,这是因为。（4）为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,应该选择两组进行对照实验;若探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,能否选用A、C两组进行对照实验?,理由是。（5）根据对实验结果的分析,对温室采取等措施可以提高产量（请写两条）。14.近年某地再现镉含量超标大米的报道。为探究镉的危害,某班的学生进行了如下实验:（一）该同学提出的问题:重金属元素镉对人类有多大的危害呢?（二）实验过程:（1）取32只体重为30 g、生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组,雌雄各半,并编号A、B、C、D。（2）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液,然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验,其结果如表。组别镉浓度/（mg/mL）生理盐水用量/mL24 h死亡率A0100B0.015102C0.030103D0.045106（3）实验结论:根据表中数据分析,随镉含量的增加,小鼠的死亡率。说明镉含量越高,对人体的危害越大。（三）请根据上述实验设计回答下列问题。（1）该同学设置A组的目的是,该实验的实验变量是。（2）为了控制单一变量,32只小鼠灌胃前后的生活条件须（填“相同”或“不同”）。（3）该实验设计分4组进行,每组样品都选用8只小鼠,主要是为了减少误差,避免出现。（4）“浪费粮食是可耻的”,于是该同学用“镉大米”喂鸡,但镉通过食物链最终不断在人体内,仍然会对人体造成危害。一、单项选择题1.xx福建为研究温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响,研究小组设置6个不同温度,在密闭环境中进行实验。先持续光照12小时后,测得光照下密闭环境中二氧化碳（CO2）的减少量;然后黑暗处理12小时后,测得黑暗时密闭环境中CO2的增加量,实验结果如下表。下列对实验的分析,正确的是（）温度设置5 10 15 20 25 30 光照12小时CO2的减少量/mg122130394542黑暗12小时CO2的增加量/mg6912182736A.光照12小时后,25 组植物光合作用共消耗45 mg CO2B.光照12小时后,30 组植物积累有机物最多C.24小时后,10 组密闭环境中CO2减少30 mgD.24小时后,20 组植物积累有机物最多2.xx临沂为了研究蚂蚁对金合欢的影响,某生物兴趣小组的同学进行了实验探究,得到了如下表所示的实验结果。请据表分析,下列说法正确的是（）金合欢幼苗的生长状况号没有蚂蚁生活的金合欢号有蚂蚁生活的金合欢10个月的存活率/%4372幼苗生长的高度/厘米5月25日至6月16日06.2031.06月17日至8月3日6.210.231.072.9A.该实验的变量是幼苗的高度和存活率B.该实验的对照组是号,实验组是号C.蚂蚁以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食,对其生长有害D.实验表明,蚂蚁“侵食”金合欢,可提高幼苗存活率并能促进幼苗的生长3.下表所示实验或探究活动中,相关操作或注意事项与所要达到的目的对应错误的是（）选项名称操作或注意事项目的A探究唾液对淀粉的消化作用两支试管在37 温水中放置一段时间使唾液中消化酶更好地发挥作用B比较不同果蔬中维生素C的含量始终使用一支滴管,并在每次使用前用蒸馏水洗干净提高实验的准确性C探究酒精对水蚤心率的影响记录水蚤心率时重复三次使实验数据更准确D比较人体呼出气体与空气的差别在两个集气瓶中分别伸入一根点燃的细木条检测两瓶气体中有无二氧化碳4.xx西城区二模科学家希尔为了探究光合作用的奥秘,采摘生长旺盛的树叶做了如图22-16所示的实验,下列说法不正确的是（）图22-16A.培养皿A中气泡内的气体是氧气B.培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C.比较A、B培养皿中的现象,可知光照是光合作用的必要条件D.比较A、C培养皿中的现象,可知光合作用的场所是叶绿体5.英国医生赛达尼任格在对离体蛙心进行灌注实验时发现:用不含钙和钾的生理盐水灌注,蛙心收缩不能维持;用少量钙和钾的生理盐水灌注,蛙心可持续跳动数小时。实验说明钙盐和钾盐（）A.是心肌组织细胞的重要组成成分B.为蛙心的持续跳动提供足够的能量C.对维持生物体的生命活动有重要作用D.对维持心肌细胞的形态有着重要作用6.xx汨罗市模拟如图22-17所示的密闭装置,一株植物和一支蜡烛放在透明钟罩的底部。假如减少钟罩中的CO2,同时增加钟罩中的O2,点燃蜡烛,蜡烛燃烧了一分钟后自行熄灭。三天后,蜡烛被一个电装置重新点燃,并在熄灭前燃烧了一分钟。上述实验回答了下列哪一个问题（）图22-17A.是否植物所有的部分都吸收了CO2,释放出O2B.植物是否需要阳光才吸收CO2和释放O2C.植物与燃烧的蜡烛对空气是否具有同样的效果D.植物能否更新空气7.xx滁州把等量的小麦的不同器官分别放在不同的密闭容器中,并用不同颜色的光照射,8小时后,对容器中的氧气进行测定,得到下表,下列说法正确的是（）容器器官光的颜色温度/氧气产生量/mL1叶绿22152叶红221203根红220A.表格中光的颜色属于因变量,温度属于自变量B.若要探究光颜色对氧气产生量的影响,应选择1、2组进行对照实验C.若探究不同器官对氧气产生量的影响,应选择1、3组进行对照实验D.第3组氧气产生量是0 mL的原因是光照强度不够8.xx泰安下列关于生物学实验的叙述,正确的是（）A.在光学显微镜下可以观察到噬菌体的蛋白质外壳、叶肉细胞的细胞膜B.进行探究实验为减少误差需计算平均值,如探究蚂蚁的通讯、探究馒头在口腔中的变化C.眼看目镜内,逆时针转动粗准焦螺旋看到物像,再转动细准焦螺旋,使物像更清晰D.取下洋葱鳞片叶内表皮在清水中展开,滴加稀碘液,使盖玻片一边接触水滴后轻轻放下二、非选择题9.xx湘潭生活中乱丢过期药品现象经常发生,是否会对周边生物和环境造成影响?生物兴趣小组开展了“过期的感冒灵颗粒溶液对水稻种子的萌发有怎样的影响?”的探究实验,实验步骤如下:取四个烧杯,分别加入80 mL、60 mL、40 mL、20 mL的蒸馏水,再分别加入等量一小包过期感冒灵颗粒,充分搅拌溶解,得到A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液。选取50粒相同且饱满的水稻种子,均分并平铺放入编号为15组的相同培养皿中。向1号培养皿加入适量清水,将5个组同时放置于25 环境恒温培养。每隔24小时,将各培养皿中的液体倒净,并重复步骤,以确保液体浓度基本不变。7天后,统计水稻种子的发芽率如下表所示。组号12345种子发芽率90%60%50%30%10%（1）兴趣小组探究的实验变量是。（2）请将实验步骤补充完整。（3）在坐标图内完善4、5组实验结果的柱形图。图22-18（4）通过对上述实验结果的统计分析,你得出的结论是:过期感冒灵颗粒溶液浓度越高对水稻种子萌发的作用越强。（5）为避免偶然性因素对实验的影响,除了每组选用10粒而不是1粒种子外,还应该在相同条件下进行实验。10.抗生素在现代畜牧业中被广泛应用,不可避免地造成牛奶中抗生素残留。若长期饮用含有抗生素的牛奶,会影响人体健康。为了寻找合适的奶源制作酸奶,某科研小组进行了相关实验:将编号甲、乙、丙的三张灭菌滤纸圆片,分别浸润下表各检测样品后,放置在涂布了细菌的培养基上,在37 环境下培养24小时,结果如图22-19。组别检测样品甲含抗生素的鲜牛奶乙待测牛奶丙不含抗生素的鲜牛奶丁图22-19（1）通过甲、丙两组实验结果的对比,可得出的结论是。（2）乙组实验结果表明,此待测牛奶（填“适合”或“不适合”）用于制作酸奶。（3）有人提出,经过消毒可使牛奶中抗生素失效,为了验证这一说法,科研小组在原实验基础上设置丁组,那么丁组的检测样品应该为的鲜牛奶。若丁组实验结果形成, 则说明消毒不能使牛奶中的抗生素失效。（4）牛奶可以通过乳酸菌发酵制成酸奶,发酵过程应该在条件下进行。11.为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系,某同学设计了如下实验:【实验步骤】（1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条,分别留下6片和3片叶片。（2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。（3）1小时后,把枝条洗净,并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。【实验现象】如图22-20所示。（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）图22-20【实验结论】植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是。【分析应用】（1）横切面中的红色染液存在于木质部的中。（2）叶面积越大,气孔越多,是作用越强的原因之一。（3）根据实验结论,在移栽植物时,为了减少水分的散失,应该采取的措施是。12.xx临沂某学校生物科技活动小组的同学们对“环境因素对光合作用强度的影响”,设计了如下A、B两组实验:图22-21实验步骤:采集新鲜的菹草（一种多年生沉水植物）;在离60 W的白炽灯水平距离为10、20、30 cm处,分别安放3个容器（如图A所示）,均加入等量的清水和10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片,利用光强传感器测出三个距离时的光照强度。观察并记录6分钟后叶片上浮的数目（见表一）;向B装置1、2、3号容器内分别加入等量的新鲜蒸馏水、清水、1%碳酸氢钠溶液（可向环境中释放二氧化碳）,后各放入10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片,放在60 W的白炽灯下照射（容器接受光照强度相同）。观察并记录6分钟后叶片上浮的数目（见表二）。表一灯源与容器的距离/cm102030光照强度/lx435375280新鲜菹草叶片上浮数量/枚1051表二编号1号2号3号新鲜菹草叶片上浮数量/枚039请据实验现象分析回答:（1）实验中同学们发现部分叶片表面有气泡冒出且有上浮现象,请你推测此气体为,写出此生理过程的表达式:。（2）分析表一,灯源与容器的距离远近与叶片上浮数目之间的关系是;从中可得出的结论是。（3）B装置中1、2、3号的变量是,表二中1号内无叶片上浮,请推测其原因是。（4）据以上两组实验结果分析,若要提高温室大棚蔬菜的产量,应从哪两个环境因素采取相应的措施?。13.如图甲表示某植物在恒温30 时氧气释放量与光照强度的关系,图乙是某同学为探究“影响植物光合速率的因素”设计的实验装置,试分析回答:图22-22（1）图甲中的Y点表示植物此时的光合作用速率与呼吸作用速率;如果本实验中,植物进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 和30 ,在其他条件不变的情况下,将温度调到25 ,则图甲曲线中的Y点将向（填“左”或“右”）移动,X点将向（填“上”或“下”）移动。（2）曲线YZ段代表的含义是:温度为30 时,。（3）利用图乙所示装置研究“影响植物光合作用速率的因素”时,可以通过改变（假设灯光不会影响广口瓶内的温度）,观察有色液滴的移动情况,判断对光合作用速率的影响。如果实验中,每隔15分钟改变一次灯与广口瓶之间的距离,则随着时间和距离的增加,黑藻产生气泡的速率会越来越小,造成这种结果的原因是:减弱,植物光合作用产生的氧气减少;逐渐减少,植物光合作用产生的氧气减少。14.种子萌发需要能量,主要通过分解有机物获得,这个过程需要淀粉酶等参与。科研人员研究重金属汞离子（Hg2+）对小麦种子的发芽率和淀粉酶活性的影响。将小麦种子分为8组分别用Hg2+浓度为0、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7 mmol/L的溶液培养,7天后测定种子的发芽率和淀粉酶活性,每组做3次重复。实验结果如图22-23所示。（1）实验中每组做3次重复的目的是;设计Hg2+浓度为0的这一组,目的是。图22-23（2）根据实验目的,应测定不同Hg2+浓度影响下,小麦种子和相应的变化。（3）分析图甲,当Hg2+浓度超过mmol/L时,小麦种子的发芽率显著降低。（4）分析图乙,简要描述随着Hg2+浓度升高,淀粉酶活性的变化:。这种变化最终导致种子作用减弱,使细胞供能不足,种子萌发受到影响,发芽率降低。参考答案对点练习考点一1.C2.D3.A4.B5.B6.D7.B8.D考点二（一）探究性实验1.A2.D3.（1）对照（2）甲状腺激素（3）促进（4）重复实验（5）两栖4.（1）2、4空气笔帽（2）需要确保变量唯一（或会出现两个变量）（3）不同环境中有细菌和真菌（或教室和笔帽有细菌和真菌）真（或霉）5.（1）第步,应在两缸中加同样水质的水（2）形成对照（3）等量（4）A缸中的蝌蚪比B缸发育快甲状腺激素能促进蝌蚪的发育（二）观察性实验1.B2.D3.D4.D5.B6.B7.（1）卵壳保护（2）小孔气泡（3）B气室（4）白5胚盘胚胎（5）卵黄、卵黄膜、胚盘（三）模拟性实验1.C2.A3.（1）模拟（2）AA、Aa（3）均等（4）不可靠重复4.（1）白（2）保留（3）A（4）取平均值生男生女机会均等（5）20（6）50%（四）验证性实验1.C2.（1）藻类否（2）氧气复燃（3）否3.（1）血糖浓度X溶液生理盐水血糖浓度对照组血糖浓度不变,实验组血糖浓度下降（2）患糖尿病正常X溶液21基础训练1.D2.B3.B4.C5.D6.A7.C8.C9.B10.（1）早于幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气（2）A、C二氧化碳A解析 （1）图甲中前10天,呼吸作用占优势,消耗氧气,导致氧气浓度减小,第10天时氧气浓度最小,说明在第10天时光合作用速度与呼吸作用速度相等,第10天后光合作用占优势,幼苗光合作用产生的氧气大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧气,导致氧气浓度升高。（2）要“探究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响”,唯一不同的变量是温度,因此他们应选择A、C两组进行对照实验。A、B两组实验中的变量是二氧化碳浓度。温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长得快,可见二氧化碳是光合作用的原料。水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫蒸腾作用;植物的蒸腾作用主要在叶片进行,图乙实验设计更合理的是A图,因为A塑料袋出现的水珠肯定来自植株的蒸腾作用,B装置的塑料袋连同花盆一起罩住了,这样,塑料袋内壁上的水分不能排除花盆土壤中水分的蒸发。11.（1）生有大量根毛导管（2）生长、分裂、分化（或分化）（3）丙、丁、戊（4）如图所示12.（1）氧气（2）暗处理乙二氧化碳（3）碳氧平衡13.（1）B中二氧化碳浓度高,促进植物光合作用（2）D（3）呼吸作用消耗有机物（4）B和C不能变量不唯一（5）适当提高大棚内二氧化碳浓度,如气肥、农家肥、燃烧秸秆;合理施肥14.（二）（3）升高（三）（1）形成对照实验不同浓度的镉溶液或镉溶液浓度不同（2）相同（3）偶然性（4）富集（积累）能力提升1.D2.D3.D4.B5.C6.D7.B8.C9.（1）过期感冒灵颗粒溶液浓度（2）向2、3、4、5号培养皿分别加入等量的A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液（没有“等量的”不计分）（3）（4）抑制（5）多次（重复）10.（1）抗生素能够杀死或抑制细菌, 形成抑菌圈（2）不适合（3）含有抗生素并消毒抑菌圈（4）无氧（密封）11.植物叶面积越大,运输水的速率越大（1）导管（2）蒸腾（3）剪去部分枝叶12.（1）氧气二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气（2）烧杯距离灯越近,叶片上浮数目就越多光的强度会影响光合作用（3）二氧化碳1号装置中的蒸馏水中不含二氧化碳,由于没有进行光合作用的原料,因此1号装置中的植物没有进行光合作用,无法产生氧气（4）适当增加光照强度、提高二氧化碳浓度13.（1）相等左上（2）随着光照强度加强,氧气的释放量不断增加（3）灯管距离（或调节灯管的功率）光照强度光照强度二氧化碳含量14.（1）减少偶然性（或避免偶然性）,减少误差设置对照组（或设置对照或设置对照实验）（2）发芽率淀粉酶活性（可不按顺序）（3）0.3（4）当汞离子（Hg2+）浓度不超过0.3 mmol/L时,对淀粉酶活性影响/抑制不显著;当汞离子（Hg2+）浓度超过0.3 mmol/L时,对淀粉酶活性有显著的抑制作用呼吸解析 （1）探究实验一般不能只选取一个实验对象,否则结果具有很大的偶然性,不足以说明问题。而应适量选取一定数量的材料,实验中每组做3次重复的目的是为了避免偶然因素,提高可信度。设计Hg2+浓度为0的这一组,目的是设置对照组,与Hg2+浓度为0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7 mmol/L的溶液进行对照实验。（2）从材料分析中可知,科研人员研究重金属汞离子（Hg2+）对小麦种子的发芽率和淀粉酶活性的影响。（3）从图甲中可以看出当Hg2+浓度超过0.3 mmol/L时,曲线明显下降,说明小麦种子的发芽率显著降低。（4）从图乙中可以看出,当汞离子（Hg2+）浓度不超过0.3 mmol/L时,对淀粉酶活性影响/抑制不显著;当汞离子（Hg2+）浓度超过0.3 mmol/L时,对淀粉酶活性有显著的抑制作用。这种变化最终导致种子呼吸作用减弱,使细胞供能不足,种子萌发受到影响,发芽率降低。
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