2019-2020年三年级信息技术上册 第十七课Lets and say English学案 华中师大版.doc

2019-2020年三年级信息技术上册 第十七课Lets input and say English学案 华中师大版学习目标 1、结合英语学习，输入英文字母进行键盘练习。 2、会利用计算机帮助自己学习英语。老师的话我们已看到，信息技术已深入到我们生活的方方面面，而计算机是目前重要的信息技术工具。因此，掌握好计算机技术对我们提高信息技术水平是很重要的。 通过前面的学习我们已经可以较为熟练地操作鼠标了，但键盘操作同样重要，这种重要性在以后的学习活动中会逐渐地显现出来。你喜欢学英语吗？让我们通过计算机键盘输入来学英语吧！教学过程小活动（一）Lets read and input. 让我们一边读26个英文字母，一边按顺序输入。 英文字母的输入是熟悉键盘的重要一环，可不要轻视哦！输入完这26个英文字母，你用去了多长时间？和同学比一比，看谁的指法最好？速度最快？小活动（二）Lets point and talk. 下面这篇课文你学过了吗？汤姆提了一个什么问题？让我们来一边进行键盘输入练习，一边回答汤姆的提问。 计算机是一种现代化的学习工具，我们在学习时别忘了经常使用哦！ These are four pencils five pens two books three pencil cases a schoolbag In Focus：Whats this in English? Its a pencil. Tom：What are these in English? 小活动（三）Lets sing and input. 你喜欢唱歌吗？让我们一边唱字母歌，一边随着音乐节奏在Word中进行键盘输入。 小活动（四）Lets count and input.你会用英文数数吗？让我们一边数数，一边输入英文数字。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9zeroonetwothreefourfivesixseveneightnineten注意：你知道什么是“盲打”吗？“盲打”就是不用看键盘打字。这样打字速度自然就变快了，你也试一试吧！ 小发现在键盘的基本键位上，有两个字母与其他键有点不同，你发现了吗？它们是用来定位的。当我们进行“盲打”时，它们能帮助我们的双手迅速回到基准键位上。 这两个字母键是：它们的不同是： 说说你是怎样利用这两个键使你的双手迅速回到基本键位上的： 小游戏Lets play and input. This is a fox. This is a dog. The quick brown fox jumps over the lazy dog. 你能借助东方快车或金山快译等翻译软件，翻译上面这段英文短文的汉语意思吗？ 上面这段短文挺有意思的， 26个英文字母全在里面了。你能用“盲打”方法快速输入这段短文吗？好好练练，你一定能行！ 小评价学习内容学习体会在英语学习方面，你有哪些收获？ 在计算机知识学习方面，你有哪些收获？ 在利用计算机学习方面，你有哪些收获？ 附送：2019-2020年三年级信息技术上册 第十三棵 今天我排版教案 龙教版一、教材分析本节课的知识点是学会设置字体、字号、字形，设置颜色，设置字符对齐方式等操作，了解打印文字的方法。重点：掌握改变文字格式的基本操作。难点：打印预览和打印文字。二、学生分析这一时期的学生对计算机的兴趣很高，猎奇心理强。通过上节课的学习学生们已经掌握了汉字的输入方法，在上节课结尾教师为本课设下伏笔，继续学习文章的美化，自然地调动学生的学习积极性。三、教学目标知识与技能目标：掌握文字格式变化的基本操作，初步了解计算机打印文章的方法。过程与方法目标：让学生在学习情境中体会对所学知识的探索、发现和认识过程。培养动手动脑、团结协作的能力。情感态度与价值观目标：培养学生处理信息的能力，增强创造美、欣赏美的能力。四、教学案例（一）创设情境，导入新知师：同学们，你们喜欢看动画片吗？喜欢动画片中的歌曲吗？那么现在我就为大家播放一首动画片中的歌曲，你来听听看，这是哪部动画片中的歌曲，动画片的主人公是谁？师：这首歌，你会唱吗？能为大家唱几句吗？（引出相关歌词）生：“只要你爱想、爱问、爱动脑，天地间奇妙的问题，你全明了”。师：我们都爱想、爱问、爱动脑的小朋友，蓝猫要是知道了一定也特别高兴。今天它在写字板中为我们写下了这段话，你们看。（书中图131）师：但是蓝猫觉得自己写的不是很好看，你们觉得呢？你们能开动脑筋帮助他吗？（生答）师：老师也想和同学们一起帮助他，今天我们来做一次排版魔法师，把这些文字都变得漂亮起来。好吗？板书：今天我排版（二）搭建支架，探索新知师：大家认为可以从哪些方面对这篇文章进行美化呢？生：讨论师：（出示教学任务）如何调节文字的格式、更改字体、字号、颜色。1.调整文字格式：（1）将文题居中：工具栏中的“居中”按钮。（2）开头空两格：利用TAB键将行首空两格。2.走进蓝猫美容院师：看来只是修改文章的格式并不能令蓝猫满意，那么除了修改格式我们还能对这篇文章做些什么呢？（引出改变文字的字形、字体、字号及字的颜色。）教师带领学生回忆格式工具栏里的一些小工具来完成。学生自主尝试，教师巡视解疑。学生练习后，让学生试着总结操作方法。（在学生叙述时，强调“选中”）给一定时间让学生继续练习，教师对部分学生进行个别指导。3.初步认识“字体对话框”利用“字体”对话框，可以对文字进行全面设置，但一般情况下，人们往往通过格式工具栏上的按钮来做简单快速的设置。除了通过格式工具栏里的工具对标题进行修饰外，还可以先选中文字，然后右键单击，在弹出的“字体”对话框中来设置文字的字体、字号、颜色等。请学生仔细观察对话框，想一想，文字对话框有哪些作用？（学生讨论）生：讨论后回答。总结：我们使用快捷工具能做的工作，在“字体”对话框里也都能实现，利用“字体”对话框我们还能对文字做出更多、更美的修饰（可以演示一些特效），有兴趣的同学课后可以自己试试。师：帮助蓝猫这么长时间了，它还不认识大家呢，它特别想知道大家的姓名，来自哪个班级，请你把内容输入到屏幕上，然后，对其进行修饰。对操作准确、熟练的同学予以表扬。对有困难的同学给予帮助：选择有问题的部分学生作品演示，让文字处理小高手来帮帮他们。4.作品保存师：蓝猫让我提醒小朋友们，辛苦帮助蓝猫的成果一定要保存好，因为每个小朋友他都想认识一下，千万别弄丢了。（三）巩固新知，拓展实践师：今天老师想和同学们玩一个词语接龙游戏。要求：出一个词语，按照首尾相同的文字连接的规则，一个接一个地连接下去，比一比谁连接得长。如：城市市场场地地球球场师：下面我们就用这节课我们学到的知识，来玩个词语接龙的小游戏，并且把自己写的接龙词语打扮得漂亮些。完成以后让学生互相欣赏，互相评价。