2019-2020年三年级数学下册 周教案 沪教版.doc

2019-2020年三年级数学下册 周教案 沪教版教学目标：1. 知识目标：自主探索不同特征的平面图形的周长的计算方法。能根据平面图形的特征选择合理的周长计算方法。能解决生活中有关周长的问题。2. 能力目标：引导学生观察图形的特征，通过自主探索、动手实践、小组合作的形式归纳计算各种图形周长的合理方法。3. 情感目标：通过自主探索，使学生感受到学习的愉悦，并对数学产生求知的兴趣和积极投入的情感。教学重（难）点：学生能根据平面图形的特征归纳最合理的周长计算方法，并能灵活运用。教学过程： 一、画周长1. 情境导入，了解争章活动中的五枚奖章。体锻章护绿章歌唱章家务章科技章2. 描奖章的边线，得到五个平面图形。3. 出示课题：周长二、说周长说说什么是周长。三、找算法1. 计算平面图形的周长，就需要知道图形边的长度。2. 根据图形的特征，交流要求这些图形的周长，你需要知道每个图形哪几条边的长度？四、算周长1. 挑两到三个图形，算一算它的周长。汇报交流，各个图形的周长计算方法。2. 根据图形边的特征和周长计算的方法对图形进行分类。3. 总结各类图形的周长计算方法。五、巩固练习1. 根据图形边的特征，找到计算周长的好方法。 四边形 正三角形 长方形 正方形 正六边形2. 量一量图形边的长度，并计算周长。六、实际运用1. 争体锻章：（1）每天早上绕学校长50米，宽20米的长方形大操场跑1圈。（2）每天早上绕学校边长为20米的正方形小操场跑2圈。要求：计算每天分别要跑多少米。1m4m2m1m2. 争护绿章：为两个花坛分别制作一个护栏。3m1m（1） 一面靠墙要求：计算两个花坛分别长多少米。七、反思1. 今天我们学习了哪些数学知识呢？ 2. 总结学习过程中的各个步骤。附送：2019-2020年三年级数学下册 周长与面积教学反思 沪教版周长与面积这一课是复习与提高部分的内容，复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，提高练习又不像练习课那样有“成功感”。结合周长与面积谈谈自己的一些想法：一、复习时要注重创设情景，激发兴趣教师应从学生的角度设计一些具有挑战性的问题情景，激发学生的复习兴趣，从而以一种积极的心态投入到复习中去，课伊始，我出示了中国地图，请学生指出地图的面积和周长，提问有谁知道我国的面积有多大？我国的周长是多少？聪明的学生能回答出我国的面积有960万平方公里，但周长多少都不知道，于是教师告诉学生的同时，引出周长与面积课题，激发了学生已有的知识积淀。二、复习中要让学生成为复习的主体在课中让学生动手、动口、动脑、多实践、多思考，引导学生自己检查、自测、自评、质疑问难，使学生成为真正的学习主体。三、复习时要注重生活应用，体现实践创新复习不是简单的重复，它最终目的在与应用，解决问题，本课设计了有层次的练习，从基本的计算周长与面积的口答题，到计算围花坛的栅栏长度，播种绿化的面积等等无不与生活实际紧密结合，与学生生活贴近，让学生真正体验到数学就在身边。