2019-2020年三年级品德与社会上册 给自己颁奖（一）教案 泰山版.doc

2019-2020年三年级品德与社会上册 给自己颁奖（一）教案 泰山版教学目标通过大家共同发言，懂得全面、正确、发展的看待自己的重要性，从而能正确认识自己，评价自己，正确的看待自己的优缺点，采取有效的方法培养自己的自尊心和自信心。教学重难点能正确评价自己，客观的认识自己的优缺点。认识正确自我评价的重要性教学时间：2课时教学过程一、导引目标，激发兴趣1、和老师一起来说一句话“我自信我能行！”。2、教师引导学生说出在哪方面能行，引入新课“发扬自己的优点”并且板书课题。二、创设条件，主体参与1、引导学生读文，并且思考邓亚萍有哪些优点？她是怎样发扬自己的优点的？举例说明。2、学生读后小组内交流自己的收获。让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见，给学生自己的空间。三、组织研究，体验发现1、再默读课文（学生读文是体会的过程，是重新学习的过程）思考文中你对哪句话使你最感动？为什么？2、学生小组讨论后汇报。四、引导创新，应用实践1、你对了解自己吗？你的优点是什么？。2、学完本课你对你的优点怎样看待？如何发扬自己的长处？五、反思小结，巩固提高1、学生说出自己的体会。2、教师进行适当的小结六、研究性作业课下你可以去研究一下自己看看到底自己在哪方面能行？附送：2019-2020年三年级品德与社会上册 给自己颁奖（二）教案 泰山版教学过程一 、导入新课1同学们，你们听说过三人行，必有我师焉这句话吗？2课件演示场景一：内容：三人行，必有我师焉。1 同桌学生相互交流，全班学生互相交流。2 教师小结并提问：每个人身上都有优点、长处，也都存在着短处、不足。应该如何对待别人的长处和自己的不足呢？3学生发言后教师板书。板书：二 取人之长 补己之短二 、学文明理 1师：谦虚的人善于发现别人的长处，自满的人往往只看到自己的长处，看不到别人的长处。我国古代文学家欧阳修就是一位谦虚好学的人。下面，咱们就来听听他年轻的时候是怎样取人之长补己之短的。2提问：（1）欧阳修、谢希深、尹师鲁三人在写作中各自表现出的特点是什么？（2）钱惟演老师是怎样评价他们的文章的？3.钱老师的评价说明了什么？4小结：每个人都有优点、长处，同时每个人也都有短处和不足。板书：不断进步 正确认识自己 善于发现、学习别人的长处 改掉自己的不足 5小结：取人之长，补己之短有利于自己的进步。只有正确认识自己，善于发现并学习别人的优点，改掉自己的不足，才能不断进步。三、深化认识 1过渡语：像欧阳修这样取人之长，补己之短的事例还有很多，谁能举个例子。2学生举例。3师补充：在思想品德书上也有这样的事例我们来看一看。4学生自己阅读读一读。5提问：故事中的妈妈是怎样取得进步的？6小结：我们要向故事中的妈妈学习，善于发现别人的长处，找出自己的不足，虚心学习别人的长处，不断完善自己。7提问：（1）在日常学习和生活中，你能经常发现别人的长处吗？（2）自己有什么短处？可以向哪些同学学习？（3）自己有什么长处？哪些人在这方面比自己做的更好？怎样向他们学习？11师：有两位同学对于取人之长，补己之短有自己看法，我们一起讨论一下，看看谁的想法正确，为什么？ 四 总结全课