2019-2020年三年级品德与社会下册 当灾难来临时 2教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级品德与社会下册 当灾难来临时 2教案 冀教版教学内容：当灾难来临时教学目标：1了解当灾难来临时自我救助的知识和方法。提高自我生存的能力。2通过收集资料，交流资料等活动。培养学生学会与他人分享/交流/提高学生收集处理信息资料的能力。3通过模拟体验，培养学生对自己生命安全的态度。珍爱自己的生命。教学重点：培养学生自我救助的知识和方法/教学难点：学习自我救护的方法。教具学具：课件，资料一、 导入新课1，师：同学们，今天我们在这儿上课，你们高兴吗？老师也非常高兴。但是有许多和你们同龄的人却远没这么幸福!下面请大家和老师一起看一段资料。这就是发生在几个月前的四川汶川大地震。（放课件 -资料图）2，看了这段资料年你有什么话要说吗？（学生说一说）3，师小结：自然灾害是很难抗拒的，那么，当灾害来临时，我们应该怎样保护自己的安全呢？这节课我们就来一起研究。板书：当灾难来临时二、新课1通过上节课的学习,你知道了哪些自然灾害？（学生说一说）2地震首先我们就来谈一下地震,地震发生后，我们应该怎么做？首先先看两组事例。例1:1989年四川小金县发生地震。无边中心小学震前有准备，震时不慌乱，在老师严密组织指挥下，由小到大，先“生”后“师”，井然有序，撤离教室，结果无一伤亡。例2：1982年7月，唐山大地震已经过去6年了，可一些人仍然心有余悸。一天上午，某地突然发生了很轻微的地震。15岁的学生姜华听到同学们大喊地震了，竟然吓得从二层楼上跳了下去，结果造成了双腿骨折。通过这两个事例，你明白了什么？发生在教室，怎么做？听从老师的安排，躲在课桌、椅子下面。发生在家里（楼房）怎么做？卫生间。发生在平房，又该怎么做？迅速跑到门外。发生地震的时候，要保持清晰的头脑，锻炼坚强的意志，不惧不慌。3火灾地震发生时，我们有方法自救，那么当火灾发生时，我们又该怎么做？水 土 灭火器4洪涝灾害火被我们扑灭了，现在无情的洪水向我们袭来，请看课件。下面是两位同学逃生的办法，读一读，你赞成谁的做法？一名学生选择不远处废弃的窑洞，就钻了进去。另一名学生向不远处的小山跑去。在遇到洪涝灾害时，我们应该选择向高处逃生。5其它自然灾害 我们一起总结这么多的自救自护的好方法，除了这些，对于其他灾害还有什么自救的方法？风雨冰雹 保护身体，不在空旷处，不到树下避雨。沙尘暴、大雾，因含有大量的尘埃颗粒，最好成绩不到室外去。三、巩固练习 谈了这么多，那么当自然灾害来临时，如何选择正确的工具进行自我救护呢？请看书上58页，练习题，为自然灾害选择适当的物品。 学生独立做题，教师订正。四、地震来临时模拟演习。五、总结全课 通过探讨大家总结了这么多的好方法，请大家一起来读一读，希望大家记住这些方法，树立灾害意识，锻炼坚强的意志，对于任何灾害都不惧不慌。板书：当灾害来临时头脑清，锻炼坚强的意志，不惧不慌地震 躲床下 桌下 空地火灾 水 土 灭火器洪涝 救生物品 木版 盆 向高处跑附送：2019-2020年三年级品德与社会下册 当灾难来临时 3教案 冀教版教学目标： 1了解当灾害来临时自我保护、自我救助的知识和方法，提高自我生存的能力。 2通过收集、交流资料等活动，培养学生学会与他人分享交流，提高收集、处理信息资料的能力。 教学重难点： 了解自我保护、自我救助的知识，提高自我生存的能力。 教学准备： 1教师准备：准备一些避难的知识、方法等资料。 2学生准备：收集一些避难、自救的方法。 教学过程： 一、导入 师：上节课，我们了解到，当灾害来临时，我们应该保持清醒不慌张，但是，仅仅保持头脑清醒就够了吗？ 生：不是 二、新课 1师：的确，让我们先来看一则新闻吧！打开书56页，自己读新闻，思考：这条新闻告诉了我们什么？ 生读新闻思考 生：跑进窑洞的小男孩太傻了，应该往高出跑 生：跑向山上的小男孩选择了正确的避险方法，所以得救了 2师：你们说得很队，只有了解自然灾害的常识，掌握正确的自救知识，在危急关头才能迅速脱险，保护自己 3师：我们大家都知道，地震是一种危害比较大的自然灾害，而我们北京就属于地震多发地区，据统计，全球每年平均要发生1500万次地震，这些地震绝大多数都很小，让人感觉不到，但是能造成重大灾害的破坏性大地震，平均每年也要有十几次，往往在几十秒、十几秒内就把城市夷为平地，给人类生命和财产造成巨大损失。那么，当地震发生时，我们应该怎么办呢？ 4生：应该躲到床下面 生：应该趴下 5地震的危害是非常大的，你们说的这些还不够全面，其实还有许多避险的方法和知识，你们在课下都进行搜集了，那么就请你们以小组为单位交流总结吧 6 学生进行小组交流 7小组汇报 生：要抓住震前十二秒，事先有准备就地躲避 生：震时是躲还是跑，专家认为应该就近躲避，选择结实的物体下，易于形成三角空间的地方 生：户外如何避震，开阔地避震，蹲下或趴下保护头部，远离高大建筑物，避开危险物和危险场所 生：公共场所如何避震，避开危险物，选择结实的地方蹲下，保护头部 生：学校如何避震，躲到课桌下，在操场可以原地蹲下，保护头部，不要回到教室去 生：野外如何避震，避开危险环境，躲到结石的障碍物下，保护好头部 生：如果被压了，要保存体力，用敲击声求救 在学生介绍的时候，教师进行适当的鼓励 8你们太棒了，找来了这么多避震的知识，让我们一起总结一下你们说的吧！出示演示文稿 1）保持镇静，抓住震前12秒，选择正确避震方式 2）震时就近躲避，蹲或坐，降低重心保 护头部 3）远离危险物）危险场所 4）不要返回室内，有组织撤离 5）震后如果被压，应保存体力，用敲击声求救 9只要抓住震前几秒钟快速做出反应，就有生的希望。地震即将来临，假如你在下列场景中，只给你五秒时间选择，你会躲藏在哪呢？学生判断，并说明理由 1）家里：阳台、桌子下、跃出窗子、床下 2）商场：橱窗旁、墙角、电梯 3）户外：空旷地带、桥下、躲进大厦4）影院：跑出去、椅子下、走廊上 5）教室：桌子下、窗子旁、站着不动 10地震来临，时间就是生命，我们只有保持冷静，做出准确地判断，才有可能对大限度的获得生存的希望。 11然而，地震只是众多自然灾害当中的一种，还有许多自然灾害危及到我们的生命安全，在他们来临时，我们又该如何保护自己呢？下面，咱们就一个组为单位，总结整理你们知道的一种自然灾害的自救自护方法，记录在纸上，咱们来做一个生存手册 小组整理，总结，研究一种自然灾害的方法 12汇报 生：龙卷风的知识 生：洪水的知识 生：沙尘暴的知识 生：泥石流的知识 生：雷电的知识 13同学们的知识真丰富，看来你们可下一定看了许多书，希望你们与书交朋友，了解更多的知识。刚才同学们介绍了那么多知识？你们掌握了多少呢？咱们一起来检验检验吧！ 练习：说出答案，给出理由 当灾害来临时应该如何应对呢？请你选择 1在河边钓鱼，突遇雷电，风雨交加，你如何应对？C A跳入河水中 B躲在大树下 C披上雨衣，就地蹲下 2在街上行走，遇到八级大风时，你如何紧急应对？B A躲在广告牌后面 B躲进附近的商店 C靠近附近的大楼外墙 3沿山沟游玩，突然出现泥石流，如何逃生呢？A A向两边山坡上跑 B抱住沟边的大树 C沿山沟向下跑 三、总结 灾害虽然不可避免，但是只要我们在灾害来临时，用正确的自救知识保护自己，就可以转危为安，获得生的希望。今天我们制做的生存手册可能还不够完善，希望同学们下课以后继续完成。