2019-2020年一年级下册识字1教案.doc

2019-2020年一年级下册识字1教案教学目标： 1.认识13个生字，会写8个。2.正确、流利地认读课文中的词语。教学重难点：1.认识生字词，会写8个生字。2.准确读出生字，学习偏旁“言字旁”。教学准备：多媒体课件、字词卡片。教学过程：一、课前导语：孩子们，你们有书包吗？书包里都有什么？说给大家听一听，教师板书：我的书包看课件1.课件中有哪些东西？你能说出来吗？（及时出现词语）2.自读词语，认读词语中的生字。二、识字。1.出示词卡。检查生字字音，以指名读为主，也可小组赛读。重点强调“书”是翘舌音，“数”、“尺”都是翘舌音，“铅”，“本”是前鼻音，“橡”是后鼻音，“尺子”的“子”读轻声。2.交流识字方法。“体”去掉“亻”就是“本”，“果”加上“讠”就是“课”。“迟”去掉“辶”就是“尺”。3.游戏。用本课生字口头组词，最多的小组获胜。如：书（书包） （图书） （书本）课（上课） （课本） （课桌）第二课时教学目标：1.抽读生字卡片，认读生字卡片，认读上节课所学的生字。2.正确流利地认读文中的词语。3.培养学生爱惜学习用品的良好习惯。教学重难点：1.在活动中记住生字。2.养成爱惜粮食的好习惯。教学方法：学生以小组为单位，相互交流。推选代表，进行认读比赛。教学过程一、写字1.点学生上黑板在田字格中试写需要掌握的8个生字。（学生根据老师在黑板上的板书模写）2.下面的同学观察，指出书写中存在的问题。重点强调“包”的笔顺规则“具”中间是三横，而不是两横。“课”的“果”中间一竖一直通往上面，不要写成了“果”3.全班同学练习写字，准备听写。二、游戏打开书包，当老师出示什么卡片，你就拿出什么，看哪些同学既快又对。把其他学习用品的名称写下来，制成卡片。附送：2019-2020年一年级下册识字2 姓氏歌练习题及答案一、选择正确的读音并连线。 w l zhng 姓 李 张 吴 钱 官 gun qin xng二、给下面的字加一笔变成新字，再组词。万 （ ）（ ） 王 （ ）（ ）口 （ ）（ ） 土 （ ）（ ）三、照样子，写句子。 例：你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。 你姓 ？我姓 。什么 ？ 。四、重点段落品析。 古月胡，口天吴，双人徐，言午许。 1.填一填。古月 ，口天 ， 徐， 许。 2.请你试着写一写。子小 ，女生 。五、笑一笑，乐一乐。笑话：曹先生喜欢与水先生散步，每次熟人遇到他们，熟人就说：“快跑呀，曹（潮）水来了。”请你想一想，这则笑话里的“曹水”是指谁和谁？参考答案 一、姓 xng 李 l 张 zhng 吴 w 钱 qin 官 gun 二、方 方向 主 主要 日 日子 王 姓王 三、什么 李 李 木子李 四、胡 吴 双人 言午 孙 姓 五、曹先生和水先生