2019-2020年一年级语文下册 美丽的小路 5教案 人教新课标版.doc

2019-2020年一年级语文下册 美丽的小路 5教案 人教新课标版一、复习生词。通过上节课的学习，老师想考考大家是否和这篇课文里的词语宝宝交上了朋友，出示大屏幕。二、感悟、品读课文。（1-4）师：刚才同学们把这些词语宝宝读得那么好，现在老师这里有一句话你能把它读好吗？课件出示“我一定要把美丽的小路找回来。”通过上一节课的学习，谁来告诉老师这句话是谁说的？（鸭先生）什么情况下同学们会把东西找回来？（丢失自己心爱的东西时）那这里鸭先生丢失了什么呢？（一条美丽的小路）过渡：同学们想不想去参观一下鸭先生以前的那条美丽的小路呢？（出示插图一）师：你看到了什么？（生自由说，指导说一句完整的话。）师：课文哪一自然段在写我们这条美丽的小路的呢？请同学们打开语文书，自由读读一自然段，想想你知道了什么？（指导朗读体会小路的美丽。）过渡：是啊，这么美的小路，把我们的兔姑娘和鹿先生都吸引过来了，他们在小路上是怎样走的，会说些什么呢？（自由读2、3段用横线勾出兔姑娘和鹿先生说的话。）兔姑娘在小路上是怎样走的？（轻轻地）从轻轻地体会到什么？那你能读读兔姑娘的话吗？（抽2-3个学生进行个性化朗读）那鹿先生又是怎样从小路上走过的呢？（慢慢地）慢慢地说明了什么呢？你能读读鹿先生的话吗？过渡：多美的小路啊，小朋友你们喜欢吗？你想在小路上干什么呢？ （句式训练）这里真美啊！我想在小路上_。过渡：多美的小路啊，动物们都喜欢这条美丽，都喜欢在这美丽的小路上散散步、说说话，是这条美丽的小路让我们的生活更加的美好。可是没多久这条美丽的小路丢失了，它究竟变成了一条怎样的小路呢？（自由读4段）出示句子：“可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。”同学们此时的小路变成这样你的心情怎样？（难过、伤心）那你能带着你的心情读读这句话吗？师：同学们，当兔姑娘、鹿先生和鸭先生再次来到这条小路时，此时的他们都做了哪些动作？说了哪些话？（自由读57，用波浪线勾出他们说的话。）让学生抓动作“皱起眉头、捂上鼻子、叫起来。”进行个性化朗读指导。附送：11 2019-2020年一年级语文下册 美丽的小路 6教案 人教新课标版教学目标：1.认识“先、鹿”等14个词语。会写“赶、起”2个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，读出每个角色的语气。3.能对美好事物表达自己的喜爱之情。教学重点：1.认识本课14个生字，读通课文2.有感情地朗读课文第一、二、三节教学过程一、揭题1.出示图片：图上画的是什么？教师板书：（ ）的小路，学生自由说，引出美丽的小路。2.今天咱们就要来学习第11课美丽的小路，出示课题齐读。二、初读感知，识记生字。1.现在就让我们踏上这条小路，去欣赏它的美丽吧！（生自读）。2.在这个故事里出现了几个大家都非常喜爱的小动物，谁来跟他们打打招呼？3.检查生字识记情况，交流识字方法。4.游戏：（学习生字：鼻、脑袋、）5.生字迷宫（出示生字，开火车读）6你们发现小路有什么奇妙的变化？三、学习13自然段1.再读课文1-3自然段2（出示图片，学习第一自然段）说说你在图上都看到什么？3.对比：鸭先生的小屋前有一条小路，路上铺着鹅卵石，路旁开着鲜花。4.兔姑娘和鹿先生从这条小路上走过，它们的心中同样感受到了小路的这份美丽，所以也情不自禁地发出了赞叹。读第2.3自然段。四、学写生字1.出示生字“赶”和“起”观察2.指导重点笔画并范写。3.生写字。4.点评