山东省济南市槐荫区七年级数学下册 第一章 整式的乘除 1.1 同底数幂的乘法导学案（新版）北师大版.doc

1.1 同底数幂的乘法一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内容：P2-P3（二）预习时间：10分钟（三）预习目标：1理解并掌握同底数幂的乘法法则；2运用同底数幂的乘法法则进行相关运算（四）学习建议：1教学重点：理解并掌握同底数幂的乘法法则；2教学难点：运用同底数幂的乘法法则进行相关运算（五）预习检测：预习书p2-3试试看：(1)下面请同学们根据乘方的意义做下面一组题：=a3a4=a( )(2)根据上面的规律，请以幂的形式直接写出下列各题的结果：= = = = 活动一：合作探究猜一猜：当，为正整数时候， = 即aman= (m、n都是正整数)3.同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘 运算形式：（同底、乘法） 运算方法：（底不变、指加法）当三个或三个以上同底数幂相乘时，也具有这一性质， 用公式表示为 amanap = am+n+p （m、n、p都是正整数）活动二：自我检测1. 下面的计算是否正确? 如果错，请在旁边订正（1）a3a4=a12 （2）mm4=m4 ( 3）a2b3=ab5 （4）x5+x5=2x10（5）3c42c2=5c6 （6）x2xn=x2n (7）2m2n=2mn （8）b4b4b4=3b42填空：（1）x5 （ ）=x 8 （2）a （ ）=a6（3）x x3（ ）= x7 （4）xm （ ）x3m（5）x5x( )=x3x7=x( ) x6=xx( ) （6）an+1a( )=a2n+1=aa( )例1计算（1）(x+y)3 (x+y)4 （2）（3） （4）（m是正整数）（六）生成问题：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。二、落实与整合（课中学习区）活动二：拓展提高计算（1） （2） （3）. （4） （5）（a-b）(b-a)4 （6） （是正整数）三、检测与反馈（课堂完成） 1、填空（1） 8 = 2x，则 x = （2） 8 4 = 2x，则 x = （3） 3279 = 3x，则 x = .2、 已知am=2，an=3,求的值 3、 4、已知的值。 5、已知的值。四、课后互助区1.学案整理：整理“课中学习去”后，交给学习小组内的同学互检。2.构建知识网络互帮互助：“我”认真阅读了你的学案，“我”有如下建议：_“我”的签名：_1.1 同底数幂的乘法课后作业【基础达标】【巩固提升】【拓展延伸】