2019-2020年一年级语文 汉语拼音 识字 听话说话（14）教案 人教版.doc

2019-2020年一年级语文 汉语拼音 识字 听话说话（14）教案 人教版教学目标：1、学会复韵母i、ei、ui，能认清字形，读准字音，会正确读出它们的四声。2、会看图拼读这四个复韵母构成的音节。课时安排：2课时第一课时教学目标：学会复韵母i、ei、ui，能认清字形，读准字音，会正确读出它们的四声。教学过程：一、 复习检查。 1、卡片认读、o、e、i、u、的四声。 2、这六个叫什么韵母？（单韵母）二、揭示课题。今天学习由两个单韵母合成的新韵母，叫复韵母。三、教学复韵母i。 1、看图说话引出i。图上画着一只长颈鹿和一只梅花鹿。长颈鹿的个子高，梅花鹿的个子矮。也可让班上两个同学上来比高矮，让学生说：“和比高矮，高，矮。”矮（i）的第一声怎么念？出示卡片i。 2、教学i的发音，认清字形。（1）教师范读、领读。（2）发音要领：先发，紧接着把舌头的位置向i移动。读重些，i读轻些，合成一个i。训练学生从慢读到快读。1、 让学生对比听辨i。 的发音从开始到结束，口形始终不变。i是先念，接着很快滑到i，口形要动，让学生反复练读。 4、四声练习。让学生注意，i的调号标在上。结合口语训练进行四声练习。如：i：我挨着你，你挨着我。i：冬天来了，到处都是皑皑的白雪。i：姐姐高，弟弟矮。i：我爱爸爸，爸爸也爱我。一、 教学复韵母ei。 1、看图说话引出ei。图上画着一个人在劈柴，一边用力劈一边喊：“唉”。 2、教学ei的发音，认清字形。3、让学生对比听辨eei。让学生领会ei的发音要领：ei比i音的开口度要小些。 4、四声练习。让学生注意，ei的调号标在上i。结合口语训练进行四声练习。二、 教学复韵母ui。 1、看图说话引出ui。图上画着四个小朋友手拉手围成一圈。“围”的第一声是ui。 2、让学生体会ui的发音要领。ui发音时口形由u滑到i。 3、四声练习。可编成顺口溜在口语中练习：解放军，多威风，u，u，u，勇敢杀敌向前冲。小朋友，围成圈，u，u，u，做做游戏真喜欢。共产党，真伟大，u，u，u，领导人民搞四化。喂喂喂，打电话，u，u，u，大家要说普通话。六、复习巩固。第二课时教学目标：会看图拼读复韵母i、ei、ui构成的音节。教学过程：一、复习检查。 1、抽卡片读i、ei、ui及四声。 2、复习声母：ch、b、d、m、h、c、p、z、w、l、n、k、zh、sh。二、教学拼音。 1、练习i的拼音。（1）c i 什么菜？（白菜、菠菜、青菜、芹菜）ci 你还知道哪些菜？（2）用翻动式卡片拼读音节。bi（白）、pi（拍）、mi（买）、di（带）、ti（抬）、ni（奶）、li（来）、i（该）、ki（开）、hi（孩）、zhi（摘）、chi（柴）、shi（晒）、zi（栽）、ci（猜）、si（赛）。在音节拼读中巩固i的发音。 2、练习ei的拼音。（1）m i 什么mi？让学生组词。mi （2）用翻动式卡片拼读音节。 bi（杯）、pi（陪）、mi（美）、fi（飞）、ni（内）、li（雷）、i（给）、hi（黑）。3、练习ui的拼音。（1） u 什么u？让学生组词。u 出示：w u（2）用翻动式卡片拼读音节。 du（堆）、tu（推）、hu（会）、ku（亏）、zhu（追）、chu（吹）、shu（水）。三、看图拼拼读读。bi ci （白菜） mi hu （梅花） w u （乌龟）这几个音节可让学生自由拼读，同桌互读，集体练读。四、读课文。五、巩固练习。 1、带调复韵母同桌互读。 2、拼音节游戏。作业指导附送：2019-2020年一年级语文 汉语拼音 识字 听话说话（4）教案 人教版教学目标：1、学会d、t、n、l四个声母，能认清字形，读准字音。2、学会声母d、t、n、l同单韵母的拼音，会拼读d、t、n、l等音节。3、会在四线格里照样子抄写声母d、t、n、l。课时安排：2课时第一课时教学目标：教学声母d、t以及拼音。教学过程：一、复习检查。卡片认读声母b、p、m、f，音节b、p、m、m、p等。二、教学声母d。 1、看图说话引出d。 图上画着一匹马在奔跑，发出“得得得”的声音，地上留下一串马蹄印。“得”的声母是d。 2、教学d的发音，认清字形。（1）发音要领：舌尖顶住上腭，堵住气流，然后舌尖突然离开上腭，让气流冲出来。（2）记忆字形。启发儿童看图想象：“马儿奔跑d、d、d。”“d”的字形就像马跑过留下的脚印。 3、指导书写。d先写左下半圆，再写右边一竖。d写在四线格的上格和中格。三、教学声母t。 1、看图说话引出t。 图上画着一把雨伞，这把伞有一个弯弯的伞柄。t的字形就像弯弯的伞柄 2、教学t的发音，认清字形。（1）发音要领：发音方法与d同，只是要强调往外送气，可与d对比着读。教师可与教b、p一样，用白纸放在嘴前，示范送气与不送气的区别，学生用自己的手掌放在嘴前体会这种区别。（2）记忆字形。用顺口溜记忆字形：“像个伞柄t、t、t。” 3、指导书写。t两笔写成，写在四线格的上格和中格。四、看图说话，拼读音节。 图上画着一个小弟弟在踢足球。音节是d di t。注意中间一个音节di读轻声。五、巩固练习。 1、复习d、t字母，认读卡片。 2、对比读。bd b和d面对面坐。tf 伞柄朝下t，伞柄朝上f。第二课时教学目标：教学声母n、l以及拼音。教学过程：一、复习检查。 1、认读字母：d、t、b、p、m、f、i 2、拼读音节：d、t、tu、di、ti二、教学声母n。 1、看图说话引出n。 图上画着一扇门。字形像一扇门的声母念n。 2、教学n的发音，认清字形。（1）发音要领：舌尖顶住上腭，鼻子出气。注意n是鼻音。（2）记忆字形。用顺口溜记忆字形：“一扇小门n、n、n。” 3、指导书写。n一笔写成，写在四线格的中格。 4、教学n和的拼音。 出示n，启发学生先读n，声音不中断，紧接着带出，拼出音节n，拿东西的“拿”，可进行n是四声训练。三、教学声母l。 1、看图说话引出l。 图上画着一个小朋友用鼻子顶一根木棒。几个小朋友看得乐了。“乐”的声母是l。l的形状像一根小棒。 2、教学l的发音，认清字形。（1）发音要领：舌尖顶住上腭，颤动声带，从舌头两边出气出声。可让学生作n、l发音对比。n带有鼻音，l没有鼻音。（2）记忆字形。用顺口溜记忆字形：“像根小棒l、l、l。” 3、指导书写。l在四线格里从上格的3/4处起笔，往下写到第三条线上为止。 4、教学l和i的拼音。（1）出示li，启发学生自己拼读并练四声。（2）指导看图说话，拼读音节。妈妈手中拿着一只梨。音节是：m m n l。四、复习巩固。 1、猜字母游戏。 马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？ 2、找朋友游戏。教师：我请找朋友。（全体学生有节奏地拍手）一学生：我来找个好朋友。（边说边上讲台）教师：声母d，d d d。众学生：声母d，d d d。一学生：d是我的好朋友。（从黑板上取出d的卡片）众学生：对对对！d是我们的好朋友。此时，这位学生向大家行个礼回到座位，教师另请学生，继续做游戏。若答案找得不对，可这样说：众学生：错错错，请你仔细找朋友。 3、补充练习，出示音节拼读。d m（大米） l b（喇叭） l b（蜡笔）b li（玻璃） l b（篱笆） n l（努力）