2019-2020年一年级美术下册 学大师画头像教案 沪教版.doc

2019-2020年一年级美术下册 学大师画头像教案 沪教版教学类别：绘画 教学课时：一课时教学目标：知识与技能：知道莫迪里安尼的生平；认识色彩的夸张与配色；能用色彩平涂或接色的方法完成作业。过程与方法：课前一星期让学生去搜集有关莫迪里安尼的信息；认识莫迪里安尼及其作品；对莫迪里安尼的白描作品进行涂色练习。情感态度与价值观：学会欣赏大师的作品；感受色彩的丰富变化及其夸张的表现；激发学生对人物头像绘画的兴趣。教学重点和难点：重点：欣赏莫迪里安尼的作品，学习色彩的搭配知识。难点：色彩的夸张与配色。教学准备：教具：范画、油画棒、铅画纸等。学具：油画棒、莫迪里安尼的白描作品。作业要求：（1）、基础层面：用色彩平涂的方法完成作业。（2）、拓展层面：涂色均匀，色彩搭配有创意。（3）、探究层面：能对大师的作品进行再创造。教学过程一、欣赏与导入1.“你说、我说、大家说”，说说你找到了哪些关于大师的信息2.补充学生交流内容3.简单介绍莫迪里安尼的生平a.交流课前收集的相关信息b.学生感受 学生的课前准备更能让他们积极主动地参与到教学活动中，让师生间有一个互补。4.揭示课题：学大师画头像二、绘画与交流1.出示莫迪里安尼的作品提问：通过刚才对大师的了解，说说你对这张画的感受？（提示：外形、色彩）2.对莫迪里安尼的作品进行简单的点评外形五官与颈部的夸张颜色请学生着重观察与分析大师作品中丰富的色彩变化（用了那些颜色？颜色的冷暖变化？等）3.欣赏对莫迪里安尼的白描作品进行涂色后的几幅范画观察：他们是怎么进行色彩搭配的？4.分别用平涂与接色的方法示范局部涂色（说明：涂色要均匀、颜色要搭配）三、教授与学习1.学生观察、感受2.说一说观察到的颜色变化以及对色彩的不同感觉3.说说你对这些作品的感受4.分小组游戏“看谁涂得美”（要求学生对莫迪里安尼的白描作品进行涂色练习） 在学生有了自己的认识与感受后进行第二次欣赏，加深学生对大师作品中人物特点和色彩特点的印象，并让学生在二次欣赏中有新的认识与发现。欣赏同领人的作品，激发起他们的创作欲 针对低年级学生的特点，运用比一比、赛一赛的游戏形式，让学生在求胜心切下一鼓作气完成涂色练习。四、展示与评价1.和大师的作品比一比 谁涂得好 谁的颜色搭配得漂亮2.评价。附送：2019-2020年一年级美术下册 小兜肚教案 冀教版教学目标：1.知识目标：学生能用剪贴的方法设计一个漂亮、合身的小兜肚。2.能力目标：培养学生的动手能力。 3.情感目标：让学生在欣赏、设计兜肚作品的过程中得到美的享受。教学重难点：用剪贴的方法设计小兜肚。教学准备：大屏幕投影、实物展台、彩纸、剪刀、胶棒；将学生每六人分成一组围坐方桌前，每人一袋各色彩纸，一把剪刀，一个胶棒。教学过程：一、谈话引入，揭示课题。1. 师：告诉老师，你们以前谁用彩纸剪过小物象，好剪吗？生1：好剪，我剪过蝴蝶、小鸟、还有飞机。师：啊！我知道了，你剪的物象都会飞。生2：不好剪，姥姥教我了半天我才学会一种图案。师：是吗？那我们今天就不学剪图案，随便剪，想怎么剪就怎么剪好吗？二、尝试探索，自主学习。(一)自由选择彩纸，随意折剪，无形中学习设计、剪制知识。（二）教师在学生中间巡视仔细看、细心观察。1.师：诶？老师发现咱们班的孩子人人都是小巧手，你们已经剪出了许多生动有趣的形象了，快点找一找，再给大家讲讲吧！生1：我剪出了一条美丽的鱼生2：我的像刚出生的小鸡生3：赵雯剪了个能吃的大红螃蟹。 师：老师发现你们的眼睛已经不是普通的眼睛了，看到自己任意折剪的彩纸竟然看出了这么多小形象，真棒！你们都学会剪图案了，如果同学们能相互合作把剩下的碎彩纸与刚才的形象在组合，添加一些细节那就更形象了，所产生的效果就是设计、剪制的第一步。 2. 揭示课题：小兜肚师：现在我们来轻松一下看录像，是我校舞蹈队表演的种南瓜生1：老师这里有我表演。生2：还有我！生3：也有我。师：是吗？那你们先来介绍当时穿的服饰好吗？生：我们都穿着兜肚，扎着一个朝天辫。生：兜兜上贴着个大南瓜。师：那咱们快来看看（放录像），瞧！他们跳的多美呀！戴着绿色的兜兜，知道吗？兜肚以前是妈妈们为自己的宝宝制作的，多是带刺绣图案的民间艺术品，色彩鲜艳夺目，特有乡土气息。现在又是大姐姐们的时尚了。（三）欣赏分析书中及教师制作的作品1. 分析兜肚的外型（欣赏书中作品）师：你们说兜肚都有什么形状？生1：菱形的。生2：梯形的。生3：椭圆形的。2. 欣赏兜肚的装饰（欣赏教师制作的作品）师：一轮明月悠闲地挂满天星斗的夜空。师：聪明的一休和我们一样已经 想好了兜肚的剪贴图案了。师：这幅图描绘的是什么地方的风景？生1：南方。生2：海南岛。 师：这一幅可以利用你手中的边角料粘贴，你们谁都会做。（四）尝试制作兜肚外型师：刚才大家设计剪制的图案很漂亮，很有创意，老师相信你们兜肚的外型设计就更不是你们的对手了，开始你的创作吧，一定会成功。学生尝试操作。（五）引导发现1.师：同学们都剪制了小兜肚的外型，孙老师也想试试，行吗？你们看看老师剪纸时的技巧，聪明的你也许会有更多的发现。2.进行小兜肚外型剪纸的示范。操作过程如下：在实物投影上用方形纸演示（方形纸折、剪）展示形状各异的兜肚外形。方形纸 调角 对角折叠 剪去一角3.学生思考讨论教师在剪兜肚形时采用的方法。三、学生制作，教师巡视指导1.鼓励，师：老师相信你们一定会剪出你心目中最美的兜肚外形。2.把已经剪好的图案贴在兜肚形内，注意大小适度，颜色搭配的要漂亮，鲜明。3.胶要少用些以粘上为佳，这样的作品更活泼。4.重点对有困难的学生进行个别辅导。四、展示作品，激励促进： 学生陆续把制作完的作品贴到黑板上，展示在实物投影上。一节课里，每个学生至少完成了一件作品。1.生主动介绍自己的作品。2.学生、老师评价。3.教师简单点评。五、全课小结。师：上完这节课，你有什么感受？（生答略）自己动手做一做，不仅丰富了我们的想象力，而且还会给生活带来一抹亮丽的风景！