2019-2020年一年级美术上册 玩泥巴教案 苏少版.doc

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资源描述
2019-2020年一年级美术上册 玩泥巴教案 苏少版课型:泥塑 一、课题分析玩是孩子的天性,泥巴是孩子喜欢用来玩耍的自然材料,它可塑性很强,充满着大自然的气息。因此,以泥塑作为学习的内容,不但可以引发学生的兴趣,满足孩子天生好玩的需要,还可以通过游戏活动激发学生自主学习的愿望,培养多方面的能力,并在游戏活动中使学生认识泥性,体验泥塑立体造型的乐趣,培养动手能力。本课通过学生进行玩泥巴时的欢快场面、玩法的探究、佳作赏析等教学环节,向学生呈现出一种趣味性、探究性、主动性的学习过程、学习方式和教学思路。、教学设想本课是运用泥材及塑形手段,使学生在游戏活动中体验造型表现乐趣,表达自我情感及想象的学习领域。本课强调感受性、体验性和游戏性,把学与玩融为一体使学生通过本课的学习,能体验活动的乐趣,对泥产生一定的兴趣。同时在活动中通过对泥材、塑形技法过程的探索体验。发展感知能力和造型表现力,以培养学生创新意识、想象能力和自我表达的信心。、教学目标认知:通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性,了解雕塑工具的简单运用,以及民间泥塑与城市雕塑的基础知识。提高学生的环保意识。情感:本节课以探究式学习方式为主,学生在愉快的气氛中主动寻找形象、发现形象、创造形象、完善形象。使学生充分感受快乐、兴奋、美好与幸福。培养学生热爱大自然的情感。能力:培养学生的观察力、分析力、想象力、创造力,提高学生的审美情趣和审美能力。使学生具备主动学习、勇于探究,主动获取新知识的能力。、教学重点与难点让学生感受、了解,并初步认识雕塑泥的性能,掌握泥塑的基本技法与加工方法。培养学生的想象力、创造力和造型能力。提高学生的审美情趣与审美素养。4、学习材料教师:雕塑泥(教师和每个学生各一块)、教学课件一个、泥塑工具五套(教师一套,学生每组一套)、水桶、泥塑托盘(每个学生各一个)。学生:泥塑工具、围裙、毛巾。二、教学设计:教学活动方式与教学方法:一、组织教学:学生歌唱,稳定纪律。二、导入:同学们,请把桌子上蒙的布打开。看看桌子上有什么?(泥)如果你很想摸一摸,那就快动手吧!而且还可以闻一闻。通过给学生意外的惊喜吸引学生的兴趣,激发学生玩泥巴的愿望。三、新授:(一)、初步认识了解雕塑泥。、让学生自己随意摸、捏、闻,并 感受泥性,使学生在强烈的好奇谈出自己的感受。、老师和大家一起摔、抓泥,观察泥的造型变化。(二)、认识了解泥塑工具,并探究功能。、观察工具的形状。、讨论工具的功能。、尝试使用工具、了解工具的功能。(三)、深入了解泥与泥塑工具的性能。、寻找形象。()、让学生利用工具或手把泥分成小块。()、把碎泥块进行重新堆积。、多角度观察,培养想象力。(四)、初步造型,发展想象力,培养创造力.、基础造型。()、用泥将伸平的手包裹起来。()、将手从泥中抽出。、展开联想。()、针对教师手中的泥进行多角度观察,确定基本形象。()、教师演示简单的加工方法与过程。、学生通过联想,确定自己的基本形象。(五)、深入造型,完成作品。、学生运用学到的技法与自己的想象,在基本形象的基础上创作自己的作品。、教师个别辅导,帮助学生展开联想,进行艺术创作。(六)、作品讲评,提高学生的审美能力。、让学生选择最喜欢的作品,并说明理由。、让作者介绍自己的作品。(七)、佳作赏析,中外优秀的泥塑与雕塑作品。、泥彩绘中国传统的民间工艺。、城市雕塑现代城市雕塑的特点与作用。中产生积极主动的学习愿望。掌握基本的工具应用知识,进一步激发学生学习的兴趣。使学生学会观察,激发学生的想象力。在动手动脑的同时,发现形象,发挥想象,确定作品的基本形象。培养学生的创造力,创造出具有个性,比较完美的泥塑作品。学生的互评与自评相结合,提高学生的审美能力。使学生长见识,学知识,提高学生的审美素养与环保意识。四、总结:许多材料都可以成为艺术创作的媒材,以后的美术课上我会给同学们创造更多玩的机会。进一步激发学生学习美术的兴趣,使学生的艺术创作生活化。附送:2019-2020年一年级美术上册 甜甜的棒棒糖教案 浙美版教学目标: 1.继续学习泥塑的简单工艺,要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。 2.培养初步的设计意识、想象力、创造力和动手能力。 3.尝试泥塑造型的乐趣,进一步感受色彩搭配。 4.体验创作过程中的自主性和成功感。 5.互帮互学,学习合作。 教学重点: 通过变色活动让学生直观感知色彩的变化,认识色彩,培养学生主体造型的初步能力。 教学难点: 引导想象,采用拟人化手法,联系蔬果、动物、人物的形象,用彩泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖,在造型上能抓住形体的主要特征,既夸张又可爱,色彩鲜艳。关键是从塑造过程中培养对造型艺术的兴趣。 课时安排:1课时 课前准备: (学生)彩泥或相应的材料(陶泥、面塑)、泥工板(塑料板或铅画纸)、小棒 (教师)课件、棒棒糖 教学过程: 1.创设情境。 (1)出示装有棒棒糖的实物箱,让学生猜一猜、闻一闻及摸一摸。 (2)出示实物,师生共同探讨、了解棒棒糖的造形、色彩等有关知识。 2.理解技法,掌握技能。 (1)出示课件,探讨棒棒糖的形状特点。 (2)提问:有什么方法能使手中的彩泥颜色更丰富、更漂亮? (3)学生讨论,并上台演示。 (4)出示课件,让学生欣赏具体的制作图。教师归纳方法。 3.作业要求。 独立或小组合作,制作漂亮、有特色的棒棒糖。教师巡回指导,及时表扬有创意的作品。 4.体验成功。 (1)作品完成后,插到展示台上。 (2)集体评价:评出最想购买的棒棒糖。从色彩搭配和形状上分析。评出最佳创意奖、最佳设计奖、最佳色彩奖等,以此激励学生。
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