2019-2020年高中地理 第一章 宇宙中的地球 1.1 地球的宇宙环境（第1课时）导学案湘教版必修1.doc

2019-2020年高中地理 第一章 宇宙中的地球 1.1 地球的宇宙环境（第1课时）导学案湘教版必修1【学习目标】1 根据资料说出宇宙中的天体类别。2 绘制天体系统层次图。3 运用相关资料，对地球和其他七大行星进行对比，说明地球是太阳系中一颗普通的行星。4 说出地球为什么是一颗特殊的行星，据资料分析地球存在生命的条件和原因。【学习重点】天体系统层次、地球存在生命的条件和原因。【学习难点】地球存在生命的条件和原因。【学习过程】第一课时【自主先学】阅读教材P6的正文部分和阅读材料，回答问题：1 天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作_或_。2 可见宇宙的半径约_光年。阅读教材P6-9的正文部分和图片，地图册P5“天体与天体系统”、“天体系统的层次与结构”，完成以下任务：_ _ _ _ _ _ _图13 在图1的横线上分别写出宇宙中天体的类别。4 列举天体系统的类别。【合作探究】活动一：人类对宇宙的认识1什么是光年？试计算一光年的距离是多少？2“可见宇宙”的半径是多少？这个数字将来还会变化吗？试证明你的观点。活动二：天体的概念及类型想一想，在晴朗的夜晚，我们仰望星空，看到了哪些星星呢？看到的星星绝大多数属于哪种类型？活动三：多层次的天体系统1小时侯，我们都很熟悉这样一句话“地球围绕太阳转，月亮围绕地球转”，想一想，反映的含义是什么？2天体系统的层次观察图2，回答问题图2（1）分别写出AD四个天体系统的名称。（2） 用同心圆来表示四级天体系统的大小和关系。（3）绘制不同形式的天体系统层次图。【巩固训练】一、单项选择题1有关宇宙和天体的说法，正确的是（ ）A目前人们用肉眼或借助望远镜可观测到的各种星体总称为天体B宇宙是无限的，人类认识的宇宙范围会随着人类探测水平的不断提高而不断扩大C宇宙中最基本的天体是恒星和行星D各种天体孤立地存在于宇宙之中2下列各组属于天体的是（ ）太阳、月球、北斗七星恒星、行星、卫星、彗星巨大岩石、飞机待发射的火箭、航天飞机A BC D读图3，完成34题。3图中天体M可能是（ ）水星火星天王星金星木星土星海王星A. B. C. D. 4图中箭头体现了（ ）图3A. 共面性 B. 同向性 C. 近圆性 D. 随意性5下列概念中，具有从属关系，且从大到小依次排列的是（ ）A太阳系木星冥王星B宇宙银河系太阳系C太阳系地月系银河系D太阳地球哈雷彗星6关于天体系统的叙述，错误的是（ ）A天体间相互吸引和绕转而形成天体系统B星系是最高一级天体系统C银河系与河外星系规模相当、级别相同D目前，总星系的半径大约为140亿光年二、综合题7阅读下面的材料，回答问题。 材料一 提丢斯波得定则，简称“波得定律”，是关于太阳系中行星轨道的一个简单的几何学规则。定则的主要内容是：取0、3、6、12、24、48、96这么一个数列，每个数字加上4再除以10，就得出了各行星到太阳实际距离的近似值。许多行星就是利用这个定则推算后找到的。图4 图5材料二 北京时间2012年2月25日凌晨0时12分，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭，将第十一颗北斗导航卫星成功送入太空预定轨道。(1)该定则所用的单位是“天文单位”，该“天文单位”应该是 () A水星到太阳的距离 B金星到太阳的距离 C地球到太阳的距离 D火星到太阳的距离(2)提丢斯波得定则在2.8天文单位处出现了间断，原因是_。 (3)由图4中数据可知，距离地球最近的行星是_，说明判断理由_。(4)第十一颗北斗导航卫星入轨后，处于图5中哪一级天体系统_，其他两个数字代表的天体系统名称_、_。