2019-2020年高中化学选修5醇酚第2课时.doc

2019-2020年高中化学选修5醇酚第2课时引入大家知道：醇是链烃的羟基衍生物，其结构特点是羟基与链烃基直接相连接。设问羟基与苯基直接相连接的化合物，是否也是醇呢？讲解羟基与苯基直接相连接的化合物是酚类。苯酚是最简单的酚。板书二、苯酚展示苯和苯酚分子的比例模型.引导学生认识苯酚的分子模型，寻找苯酚分子和苯分子之间的区别与联系。苯酚可以看作苯分子中的一个氢原子被羟基取代所得的生成物。导出苯酚的分子式、结构式。板书1分子式：C6H6O；结构式：略；结构简式： 展示苯酚样品，指导学生观察苯酚的色、态、气味。（若苯酚显粉红色，应解释原因）演示在试管中放入少量苯酚晶粒，再加一些水，振荡，加热试管里的物质，然后将试管放入冷水中。设问描述实验现象，试做出结论.认真观察、积极思考，描述现象，并得出结论：常温下苯酚在水中的溶解度不大，加热可增大其在水中的溶解度。投影苯酚的物理性质：无色晶体、有特殊气味、易溶于有机溶剂。告诫学生：使用苯酚要小心，如果不慎沾到皮肤上，应立即用酒精洗涤。板书2、苯酚的化学性质分析苯酚的化学性质，主要是由羟基和苯环之间的相互影响所决定。板书（1）跟碱的反应苯酚的酸性演示（实验33（2）观察描述现象：溶液由浑浊变为透明澄清。设问描述实验现象，试做出结论。思考、分析，得出结论：苯酚能与NaOH发生中和反应，苯酚显酸性。板书 演示（实验3-3（3）向一支盛有苯酚钠溶液的试管中滴加稀盐酸；向另一支苯酚钠溶液试管中通入二氧化碳。设问描述实验现象，分析实验现象，判断苯酚的酸性强弱。观察描述现象：溶液又重新变浑浊。分析、判断：苯酚的酸性很弱，比碳酸的酸性还要弱。指导学生写出化学方程式。书写化学方程式：设问苯酚和乙醇均为烃的羟基衍生物，为什么性质确不同？分析、对比苯酚和乙醇的性质不同，引导学生从结构入手寻找原因，初步了解不同烃基对同一官能团的不同影响。认真思考，分析、对比：当羟基所连接的烃基不同时，羟基的性质也不同。讲解苯酚分子中由于苯环对羟基的影响，使羟基中的氢原子部分电离出来，因此显示弱酸性。板书（2）苯环上的取代反应指导实验（实验34）设问请通过实验现象，分析化学反应的实质。实验，观察，叙述现象：有白色沉淀生成。分析原因。讲述实验说明，向苯酚稀溶液中加入浓溴水，既不需要加热，也不用催化剂，立即生成白色的三溴苯酚沉淀。引导学生写出化学方程式。（强调三溴苯酚中三个溴原子的位置）。指出：该反应很灵敏，常用于苯酚的定性检验和定量测定。板书讨论苯酚与苯发生卤代反应有何不同？试用分子结构加以分析。引导学生从反应条件、试剂和产物几方面，对比苯和苯酚与溴的取代反应，并从结构入手进行分析。积极思考，认真讨论。回答在苯酚分子中，由于羟基对苯环的影响使苯环上羟基的邻、对位氢原子性质较活泼，容易被其它的原子或原子团取代。讲述苯酚还可以与硝酸、硫酸发生取代反应，请学生写出苯酚发生硝化反应的化学方程式。对学生写出化学方程式，进行评价分析。思考、分析，写出化学方程式：小结在苯酚分子中，羟基与苯环两个基团，不是孤立的存在着，由于二者的相互影响，使苯酚表现出自身特有的化学性质。阅读资料卡片板书（3）显色反应：苯酚跟三氯化铁溶液作用能显示紫色。指出：利用这一反应也可以检验苯酚的存在。板书3、苯酚的用途指导学生阅读课文，结合苯酚的性质归纳总结苯酚的用途。通过化学故事加深对苯酚用途的理解。实践活动 查阅有关资料，了解酚类废水的危害和工业上处理酚类废水的常用方法，并把你收集的资料设计成一份保护环境的宣传报道。(说明:课本中彩图苯酚水溶液黄色不准确,应无色浑浊。)课堂练习1、下列有机物分子中没有醇羟基的是 A苯甲醇 B葡萄糖C乙酸 D甘油 2、一些易燃易爆化学试剂的瓶子上应贴“危险警告标签”以警示使用者，下面是一些危险警告标签，则实验室对盛装苯酚的试剂瓶上，所贴标签正确的一组是A B C D E3、下列化学试剂露置在空气中易氧化变色的有A工业盐酸 BFe(OH)3浊液 C苯酚D三溴苯酚 4、某有机物的结构式为：，它不可能具有的性质是易溶于水；可以燃烧；能使酸性高锰酸钾溶液褪色；能跟KOH溶液反应；能跟NaHCO3溶液反应；能发生聚合反应A B C D 参考答案：1.C 2.AC 3.C 4.C小结略。作业P55 4板书计划 二、苯酚1分子式：C6H6O；结构式：略；结构简式： 2、苯酚的化学性质（1）跟碱的反应苯酚的酸性（2）苯环上的取代反应（3）显色反应：苯酚跟三氯化铁溶液作用能显示紫色。3、苯酚的用途