2019-2020年一年级英语下册 Module 7 Unit 1(2)教案 外研版（一起）.doc

2019-2020年一年级英语下册 Module 7 Unit 1(2)教案 外研版（一起）【教材分析】 Lets play football是新标准英语第二册Module 7的第一课时。本模块以运动为主题。而本课的重点是学习如何用祈使句Lets邀请他们一起参加体育活动。【学情分析】 经过一个多学期的学习，一年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。但对新语言又往往掌握的不牢固，需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学知识。【教学目标】1.认读新词，读准发音：play football、basketball、pingpong、swimming、hot。2. 运用句型Lets，学会如何邀请同伴一起活动。【教学重难点】basketball、swimming的认读。祈使句Lets句型的熟练运用。【教学过程】教学环节教学内容教师组织及学生活动设计意图Step 1 warming-upDuty report 学生做常规值日报告，老师提出与本课主题相关的问题。To practice daily EnglishStep 2 Leading1. About the Asian games; the sports stars beside us.2. “Can you be an English Guide in Asian Games? ”1. 多媒体展示xx年亚运会情景，讲述身边的亚运体育明星的故事。2. 创设情境- 乐羊羊招聘亚运会英语小导游。1. 用热门话题引入学习主题，激发学习体育知识的兴趣；2. 提出任务，让学生带着目标进入学习。 Step 3Presentation & Practice1. 正确认读play 、football、basketball、pingpong、swimming、hot2. 学习新句“Lets”3. 学习课文。1. “摸物猜词”，引出新词学习（用组合和发音方法学习新词）；2. 看图连线，巩固新词认读；3. work in pairs: 利用“单词认读卡”，同桌互相检查认读效果；4. 学生邀请他人上台play football、basketball、pingpong, go swimming，学会运用句型“Lets”5. Listen and do the action. 6. 听、读新课文；7. 请小老师带读；8. 同桌合作表演课文，然后展示。1.“词不离句，字不离文”，在具体的语言环境中学习新词、新句；2. 让学生上台表演打篮球等体育运动项目，通过切身体验来学习掌握新知。3.多种游戏活动巩固新知，锻炼语言运用能力；4. 利用“单词认读卡”，当堂检测学生的认读是否落实到位。Step 4DevelopmentInvite good friends to spend weekends. 老师提出新任务：如何邀请同学过周末？学生下位自主邀请好友，并做记录。体会真实运用语言的乐趣。Step 5Sum up请学生总结本课重点。老师做出评价。宣布亚运会英语小导游招聘结果。鼓励学生学好英语，积极锻炼身体，为亚运出一份力！1. 首尾呼应2. 渗透德育教育简 案一、研究的问题：如何激发学生在生活化的教学情景中，大胆开口说英语的兴趣，提高读、说效益。二、研究假设：1准备采取的教学措施（1）创设生活化情景，引发学习兴奋点。（2）多种形式的游戏活动，加强对语言的操练与运用。2预期效果：（1）学生学习兴趣盎然，积极参与；“仔细听、大胆说、认真读、合作学”在学习过程中得到充分落实。（2）力求集体学习活动参与面达到100%，且不同环节的读、说、合作活动等学习展示面相加尽可能达到70%以上。 附送：2019-2020年一年级英语下册 Module 7 Unit 1(2)教案 外研社（三起）【教材分析】 Lets play football是新标准英语第二册Module 7的第一课时。本模块以运动为主题。而本课的重点是学习如何用祈使句Lets邀请他们一起参加体育活动。【学情分析】 经过一个多学期的学习，一年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。但对新语言又往往掌握的不牢固，需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学知识。【教学目标】1.认读新词，读准发音：play football、basketball、pingpong、swimming、hot。2. 运用句型Lets，学会如何邀请同伴一起活动。【教学重难点】basketball、swimming的认读。祈使句Lets句型的熟练运用。【教学过程】教学环节教学内容教师组织及学生活动设计意图Step 1 warming-upDuty report 学生做常规值日报告，老师提出与本课主题相关的问题。To practice daily EnglishStep 2 Leading3. About the Asian games; the sports stars beside us.4. “Can you be an English Guide in Asian Games? ”3. 多媒体展示xx年亚运会情景，讲述身边的亚运体育明星的故事。4. 创设情境- 乐羊羊招聘亚运会英语小导游。3. 用热门话题引入学习主题，激发学习体育知识的兴趣；4. 提出任务，让学生带着目标进入学习。 Step 3Presentation & Practice4. 正确认读play 、football、basketball、pingpong、swimming、hot5. 学习新句“Lets”6. 学习课文。9. “摸物猜词”，引出新词学习（用组合和发音方法学习新词）；10. 看图连线，巩固新词认读；11. work in pairs: 利用“单词认读卡”，同桌互相检查认读效果；12. 学生邀请他人上台play football、basketball、pingpong, go swimming，学会运用句型“Lets”13. Listen and do the action. 14. 听、读新课文；15. 请小老师带读；16. 同桌合作表演课文，然后展示。1.“词不离句，字不离文”，在具体的语言环境中学习新词、新句；2. 让学生上台表演打篮球等体育运动项目，通过切身体验来学习掌握新知。3.多种游戏活动巩固新知，锻炼语言运用能力；4. 利用“单词认读卡”，当堂检测学生的认读是否落实到位。Step 4DevelopmentInvite good friends to spend weekends. 老师提出新任务：如何邀请同学过周末？学生下位自主邀请好友，并做记录。体会真实运用语言的乐趣。Step 5Sum up请学生总结本课重点。老师做出评价。宣布亚运会英语小导游招聘结果。鼓励学生学好英语，积极锻炼身体，为亚运出一份力！3. 首尾呼应4. 渗透德育教育简 案一、研究的问题：如何激发学生在生活化的教学情景中，大胆开口说英语的兴趣，提高读、说效益。二、研究假设：1准备采取的教学措施（1）创设生活化情景，引发学习兴奋点。（2）多种形式的游戏活动，加强对语言的操练与运用。2预期效果：（1）学生学习兴趣盎然，积极参与；“仔细听、大胆说、认真读、合作学”在学习过程中得到充分落实。（2）力求集体学习活动参与面达到100%，且不同环节的读、说、合作活动等学习展示面相加尽可能达到70%以上。