2019-2020年一年级英语下册 1B Unit8 I can swim(2)教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年一年级英语下册 1B Unit8 I can swim(2)教案 苏教牛津版一、教学内容1、能听懂一般疑问句Can you？并能用Yes, I can.回答，语音语调正确。2、Can you？能使用一般疑问句？向人询问和确认他人是否会做某事，语音语调正确。3、复习巩固单词swim, skate, play football和play chess，发音准确。4、会说歌谣A star二、教学目标1、能听懂一般疑问句Can you？并能用Yes can.回答，语音语调正确。2、Can you？能使用一般疑问句？向人询问和确认他人是否会做某事，语音语调正确。三、教学用具词语卡片、小黑板四、主要板书 Unit 8 I can swimCan you swim？ Skate/play football/play chess Yes，I can.五、教学过程A. Free talk:T：Class begging.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Qi.T: I can swim. What can you do?S1: I can 鼓励学生用学过的skate、run、jump、play football和play chess等单词说句子。BLearn to say1、教师在黑板上画“？”引导学生问Can you？教师回答Yes，I can. I can(边说边做动作)在学生理解的基础上引导他们运用句型进行同桌或小组操练。另外教师可补充No，I cant的回答。2、学生听录音，听懂妈妈和Helen之间的对话。3、带领学生朗读课文，要求读swim。4、鼓励学生两人一组操练对话或是互换角色对话。CPresentation1、让学生进行角色扮演表演对话。2、结合以前学过的run、jump、sing等单词以同桌问答的形式进行操练。DSay a rhyme1、组织学生完整地听歌谣录音。2、引导学生学习歌谣中的单词above。3、帮助学生熟悉歌谣节奏，并让学生跟着节奏自己朗读。4、引导学生跟读、齐读歌谣。5、引导学生配以动作，有感情地朗读、表演歌谣。EAssign homework（1）听录音，进行对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。附送：2019-2020年一年级英语下册 1B Unit8 I can swim(3)教案 苏教牛津版一、教学内容1、复习巩固一般疑问句Can you？用Yes can.回答，语音语调正确。2、复习用Can you？向人询问和确认他人是否会做某事，语音语调正确。3、3、完成教学AB Uint8。 二、教学目标1、复习巩固一般疑问句Can you？用Yes can.回答，语音语调正确。2、复习用Can you？向人询问和确认他人是否会做某事，语音语调正确。三、教学用具课件、词语卡片、小黑板四、主要板书 Unit 8 I can swimCan you swim？ Skate/play football/play chess Yes，I can.五、教学过程A. Free talk:T：Class begging.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Qi.T: I can swim. What can you do?S1: I can T：Can you？S：Yes，I can.鼓励学生用学过的skate、run、jump、play football和play chess等单词说句子。BDo a survey教师在黑板上画好一张表格,将相关的单词用简单的图片表示,然后请学生做小老师,运用句型Can you?提问,其他学生作出相应的回答,最后由小老师在表格里打勾。CPractice （1）活动1： listen and number. 先组织学生听录音，然后根据听到的顺序给图片标上序号。（2）活动2： Listen and march教师先向学生解释清楚题目的做法.要求学生听录音，根据图片所示内容进行练习 （3）学习活动3：listen and judge教师先带领学生操练所学字母，训练学生的辨认能力，再做练习。DAssign homework（1）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（2）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。