2019-2020年一年级美术上册 民间面塑教案 人美版.doc

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2019-2020年一年级美术上册 民间面塑教案 人美版一、教学目的和要求1.显性内容与目标:应知:对面塑艺术的初步了解,了解其变化多样的特点。应会:尝试运用粘、贴、揉、捏、剪等方法,塑造一个自己喜欢的脸谱或者人物全身象。2.隐性内容与目标:(1)通过本课的学习,使学生初步了解我国历史悠久的面塑文化。(2)增强学生的民族自豪感和自信心。(3)培养学生的想象力和创造力。(4)培养学生热爱我国传统文化、发掘传统文化、学习传统文化、保护发扬传统文化的意识。二、教学重点和难点重点:了解面塑艺术的一些基本知识,掌握面塑的基本技法,学习用技法创造自己的作品。难点:各种方法的搭配灵活使用。三、教具、学具橡皮泥、面塑配备工具、牙签、剪刀、小块卡纸、面塑的图片四、教学过程(一)组织教学:检查学生的工具携带情况,稳定学生情绪,准备上课。(二)导入新课:1.教师出示面塑的玩具,请学生欣赏面塑作品。2.提出问题:你们都见过什么样的面人?3.出示课题(三)讲授新课1.让学生看书,请他们提出问题:你认为哪些地方是你需要学习的?2.针对学生问题共同分析。3.学生开始制作,教师巡回指导。4.演示一些学生不懂的制作方法。5.做到一定时间停下来开始请学生提出问题:关于面塑你还打算知道什么信息?6.示大师的作品,请同学分析他们是用什么方法表现自己的作品的。(四)评价关于作品造型设计方面,色彩搭配方面。各种方法的灵活运用方面。拿不同学生的作品进行点评。请学生说出自己的感受。(五)拓展请学生关注身边的传统艺术,写一份观察短文。 附送:2019-2020年一年级美术上册 水墨游戏教案 苏少版教材分析水墨画作为我国的传统艺术,是我们中华民族的文化瑰宝。本课是小学生第一次接触水墨画,他们对这门艺术很陌生,所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画,初步感悟水墨的特性,通过听一听、看一看、试一试、玩一玩,培养学生对水墨艺术的兴趣。本课提供了大量的图片,并配以精炼的文字,让学生在欣赏的同时获得启发。本课有两版,版着重介绍了水墨画的工具、材料;也就是游戏的工具、材料,以及初步的线条练习,水墨特性的尝试。二版着重介绍了一些范作欣赏,文字中隐含着教学的目标与形式,以及一些小难点的突破方法。教学目标1、了解水墨画的工具、材料及其特点。2、尝试练习、体验水墨特性。3、培养对中华传统文化的情感。教学重难点了解水墨特性。毛笔、水分的控制。教学课时:2课时。课前准备教师准备:欣赏作品、图片、装墨汁的小碟等;中国古典音乐(春江花月夜、古筝曲等);音响器材。师生共同准备:墨汁、毛笔、水瓶、23张小宣纸、每一小组12张大宣纸、毛毡或报纸。教学过程第一课时课前气氛营造:在教室四周挂上水墨画原作,播放中国古典音乐。1、游戏介绍“小朋友们都喜欢做游戏,大家知道今天老师要带你们做什么游戏吗?”“今天的游戏非常特别,做什么待会儿告诉大家,但是要想做好今天的游戏吗,就得先了解清楚它的规则!你们看墙上这些画,它们与我们平时用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方?”(学生观察思考,然后回答。)教师在实物投影仪上示范(把毛笔蘸饱了水和墨,在宣纸上重重的画一笔)。“快看!出现什么变化?再画第二笔,又出现什么变化?第三笔呢”想不想也来试一试?学生试画。指导交流。 板书课题:水墨游戏(一)2、游戏开始 游戏接龙:教师在黑板上贴好宣纸(注意宣纸下面要垫好报纸),每组边上放上一支毛笔,小组排好队,第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔(各种大小点、长短变曲线均可),再后面的学生接着笔不再蘸墨和水继续画,画出的墨迹要与前面同学的不一样。(一个一个接龙,让学生感受一下水墨的特性,体验墨迹从湿到干的变化。) 认识工具:a图片欣赏:我们的祖先在很早以前就发明了笔、墨、宣纸和中国画颜料,它们是进行水墨游戏的主要工具材料。b小组讨论:毛笔和其他笔有什么不同?宣纸和其他纸有什么不同? 图片欣赏,体会教材中的学生作品:用笔方法的不同及为什么会有淡淡不同的变化。(通过欣赏,认识到一支笔行会因为用笔方法的不同可以画出细的线条、粗的笔触;水分的多少导致的变化:干燥的擦痕、渗化的墨渍) 探讨尝试:墨色的浓淡与水份多少的关系。(此处墨色变化只作点拨,不作重点要求。)3、游戏比赛a小组比赛:一起合作在一张大纸上随意涂鸦,看看谁的墨色、笔触的变化最丰富。b鼓励学生大胆运用手中的毛笔,用各种不同的用笔方法画出各种不同的笔触。感受线条的粗细、点的大小、墨迹的干湿等笔触的变化。4、比赛结果展示a把每组作品一起贴到黑板上,教师随意点到哪个笔触目惊心,就由学生说说是怎样画出来的。b鼓励学生自我评价自己的作品。c教师点评具有突出代表性的作业。5、课后拓展今天的游戏大家表现得非常积极,各组都画出了好多的好作品,但是今天的游戏并没有结束,下次的美术课上,我们将继续进行更有意思的水墨游戏,如果想在下节课上取得好的成绩,那就可以在课后尝试更多更新的画法,并多作练习。另外,可以从课外书报上搜集大人们的水墨作品,将你认为好的作品图片带来与同学交流。第二课时1、游戏介绍a谈话:上节课的水墨游戏大家玩得非常开心,今天还想玩吗?今天我们继续来玩更有意思、更富有变化的水墨游戏。b揭题:水墨游戏(二)2、游戏活动A听雨声:小朋友,听!是什么声音?原来是小雨点在说话。B示范:a教师示范用笔蘸墨在宣纸上画点。b重点解决墨色的浓淡:再画一个不一样的小雨点。(师:“再加点水,这次点重一点,慢一点。比比看和刚才的小雨点有什么不一样?”)小结:用墨用水多少及用笔轻重会产生不同的效果。C学生练习:在纸上尝试各种点,画好后在实物投影仪上展示,并说说和老师画的点有什么不一样?是怎样画出来的?(教师小结:点可以变的:浓浓淡淡、干干湿湿、大大小小、疏疏密密)D作业形式:“这些各咱各样的点组合在一起像什么?你能不能把它们变成一张画呢?”E欣赏:a大师作品:黄宾虹及张大千用点来表现的山水画。比较两幅画的不同。b学生作品:看看小朋友画得多丰富啊!F搞个小小展览,看哪个小组的作品既好又多又有创意。教师巡回辅导。要求:a小组合完成。b教师提醒学生小心墨汁不要弄翻,注意不要把墨汗翻掉型脏教室。G展评:各小组将作品集中展示,大家巡回欣赏,谁的点变化最多?谁的画最美?3、课后拓展课后可以让学生尝试画各种各样丰富的线条、色块、形象,看能否像大师一样画出更加精美的水墨画来。搜集画报上画家们画的水墨画作品,并带到学校来与同学们交流。
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